细胞的多样性和统一性课件.ppt

细胞的多样性和统一性 第1页，此课件共23页哦更多的细胞肌细胞肌细胞神经细胞神经细胞单细胞生物单细胞生物第2页，此课件共23页哦酵母菌酵母菌衣藻衣藻洋洋葱葱表表皮皮细细胞胞正在分裂的植物细胞正在分裂的植物细胞神神经经细细胞胞草履虫草履虫口口腔腔上上皮皮细细胞胞肌肉细胞肌肉细胞红细胞红细胞 结论：结论：细胞的形态多种多样，细胞的形态多种多样，细胞具有多样性细胞具有多样性。第3页，此课件共23页哦第4页，此课件共23页哦显微镜的使用步骤一、取镜和安放一、取镜和安放二、对光二、对光三、观察三、观察 1.低倍镜的使用低倍镜的使用2.高倍镜的使用高倍镜的使用p83.油镜的使用油镜的使用四、将显微镜放回原处四、将显微镜放回原处第5页，此课件共23页哦一、取镜和安放一、取镜和安放 a右手握住镜臂，左手托住镜座。b把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右 处）。安装好目镜和物镜。二、对光二、对光 a转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘 米的距离)。b把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后 同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。第6页，此课件共23页哦三、观察三、观察 1.低倍镜的使用低倍镜的使用 a把所要观察的玻片标本放在 载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。b转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼 睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。c左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直 到看清物像为止。再略微转动细准焦螺 旋，使看到的物像更加清晰。第7页，此课件共23页哦2.高倍镜的使用高倍镜的使用p83.油镜的使用油镜的使用转动转换器，使高倍镜头离开通光孔，在需观察部位的玻片上滴加一滴香柏油，然后慢慢转动油镜，在转换油镜时，从侧面水平注视镜头与玻片的距离，使镜头浸入油中而又不以压破载玻片为宜。（4）用左眼观察目镜，并慢慢转动细调节器至物象清晰为止。如果不出现物象或者目标不理想要重找，在加油区之外重找时应按：低倍高倍油镜程序。在加油区内重找应按：低倍油镜程序，不得经高倍镜，以免油沾污镜头。（5）油镜使用完毕，先用擦镜纸沾少许二甲苯将镜头上和标本上的香柏油擦去，然后再用干擦镜纸擦干净。第8页，此课件共23页哦原核细胞蓝藻细胞原核细胞与真核细胞的比较第9页，此课件共23页哦原核生物蓝藻第10页，此课件共23页哦原核细胞蓝藻细胞颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻第11页，此课件共23页哦以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征:宏观宏观:以群体以群体出现出现水体富营养化水体富营养化:赤潮、水华赤潮、水华发菜：状如发丝、呈蓝黑色发菜：状如发丝、呈蓝黑色细胞质细胞质藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素能进行光能进行光合作用（自养生物）合作用（自养生物）仅唯一的细胞器仅唯一的细胞器核糖体核糖体微微观观无成形的细胞核，有环状拟核无成形的细胞核，有环状拟核一条环状一条环状DNADNA第12页，此课件共23页哦原核细胞和原核生物放线菌放线菌支原体支原体衣原体衣原体第13页，此课件共23页哦阅读课本阅读课本P8P89 9，原核细胞与，原核细胞与真核细胞有何区别？完成表真核细胞有何区别？完成表格格第14页，此课件共23页哦原核细胞和真核细胞的区别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞核细胞核染色体染色体细胞器细胞器 主要类群主要类群细菌、蓝藻、衣原体、放细菌、蓝藻、衣原体、放线菌线菌有核膜，有成形的有核膜，有成形的细胞核细胞核没有核膜，称为拟核没有核膜，称为拟核较小较小（1m10m）较大较大（10m100）有核糖体、线粒体、内质有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体网、高尔基体、叶绿体（植物）等（植物）等只有核糖体只有核糖体有染色体，染色体由有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合和蛋白质结合无染色体，环状无染色体，环状DNA不不与蛋白质结合与蛋白质结合动物、植物、真菌等动物、植物、真菌等第15页，此课件共23页哦生物体生物体非细胞结构非细胞结构:细胞结构：细胞结构：病毒病毒原核细胞：原核细胞：真核细胞：真核细胞：细菌细菌蓝藻蓝藻衣原体衣原体放线菌放线菌所有动物所有动物除蓝藻外的植物除蓝藻外的植物真菌：如蘑菇、真菌：如蘑菇、酵母菌酵母菌第16页，此课件共23页哦细胞学说要点1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用体的生命起作用3、新细胞可以从老细胞中产生、新细胞可以从老细胞中产生第17页，此课件共23页哦 请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题1 1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2 2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3 3、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？4 4、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？哪些特点？第18页，此课件共23页哦科学家科学家重要重要发现维萨里（比利里（比利时）比夏（法）比夏（法）虎克（英）虎克（英）列文虎克（荷列文虎克（荷兰）施莱登和施旺（德）施莱登和施旺（德）魏魏尔肖（德）肖（德）揭示了人体在器官水平的结构指出器官由组织构成发现植物的木栓细胞并为细胞命名用自制显微镜观察多种细胞建立细胞学说，提出细胞是构成动植物体的基本单位总结出“细胞通过分裂产生新细胞”1.建立者施莱登和施旺2.揭示了细胞统一性和生物体统一性3.细胞学说主要内容（了解,P10）、建立过程第19页，此课件共23页哦细胞学说建立的意义1.揭示了细胞的统一性与生物体结构的统一揭示了细胞的统一性与生物体结构的统一性。性。2.使人们认识到各种生物之间存在共同的结使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。构基础。3.标志着生物学研究进入了细胞水平，推动标志着生物学研究进入了细胞水平，推动了生物学研究进程。了生物学研究进程。第20页，此课件共23页哦第二节第二节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性知识梳理：知识梳理：一、高倍镜的使用步骤一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第尤其要注意第1和第和第4步步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（在低倍镜下找到物象，将物象移至（），），2 转动（转动（），换上高倍镜。），换上高倍镜。3 调节（调节（）和（）和（），使视野亮度适宜。），使视野亮度适宜。4 调节（调节（），使物象清晰。），使物象清晰。二、显微镜使用常识二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法调亮视野的两种方法（）、（）、（）。）。2高倍镜：物象（高倍镜：物象（），视野（），视野（），看到细胞数目（），看到细胞数目（）。）。低倍镜：物象（低倍镜：物象（），视野（），视野（），看到的细胞数（），看到的细胞数（）。）。视野中央视野中央转换器转换器光圈光圈 反光镜反光镜细准焦螺旋细准焦螺旋放大光圈放大光圈使用凹面镜使用凹面镜大大暗暗少少小小亮亮多多第21页，此课件共23页哦3 物镜：物镜：（）螺纹，镜筒越（）螺纹，镜筒越（），放大倍数越大。），放大倍数越大。目镜：目镜：（）螺纹，镜筒越（）螺纹，镜筒越（），放大倍数越大。），放大倍数越大。三原核生物与真核生物主要类群：三原核生物与真核生物主要类群：原核生物：原核生物：蓝藻，含有（蓝藻，含有（）和（）和（），可进行光合作用。），可进行光合作用。细菌细菌：（）放线菌：放线菌：（）支原体，衣原体，立克次氏体支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：真核生物：动物动物 植物植物 真菌：真菌：（）等）等四、原核生物与真核生物比较：四、原核生物与真核生物比较：有有长长无无短短藻蓝素藻蓝素叶绿素叶绿素球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌链霉菌链霉菌青霉菌，酵母菌，蘑菇青霉菌，酵母菌，蘑菇第22页，此课件共23页哦五、细胞学说五、细胞学说1创立者：创立者：（）2内容要点：内容要点：P10，共三点，共三点3揭示问题：揭示了（揭示问题：揭示了（）。）。典型例题：典型例题：1某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）A草原中的全部植物草原中的全部植物 B草原上的全部动物草原上的全部动物 C草原上的所有生物草原上的所有生物 D 草原上的全部生物及无机环境草原上的全部生物及无机环境 下列事例中，属于生物种群的是（下列事例中，属于生物种群的是（）A某水库中所有的鱼类某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇蛇岛上的所有腹蛇 C鸟岛上的所有鸟类鸟岛上的所有鸟类 D 一块水田中的所有动物一块水田中的所有动物 施莱登，施旺施莱登，施旺细胞统一性，和生物体结构的统一性细胞统一性，和生物体结构的统一性CB第23页，此课件共23页哦