1给家乡孩子的信.pptx

走近巴金走近巴金巴金，原名巴金，原名李尧棠李尧棠，字芾字芾（fi）甘）甘，1904年年11月月25日出日出生于四川成都。生于四川成都。1921年公开发年公开发表第一篇文章，表第一篇文章，现代文学家、现代文学家、翻译家翻译家。他的。他的激流三部曲激流三部曲(家春秋家春秋)爱情爱情三部曲三部曲(雾雨电雾雨电)寒夜寒夜憩园第四病室憩园第四病室等文学作品，是中国文学的等文学作品，是中国文学的丰碑。丰碑。巴金还是杰出的巴金还是杰出的出版家、出版家、编辑家编辑家。晚年奉献社会的伟大。晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的之作是：五卷本的随想录随想录，2005、10、17年病逝。年病逝。资料点击第1页/共33页巴金照片童年巴金青年巴金老年巴金认真写作的巴金第2页/共33页珍惜 羡慕 真诚光阴 宽广 奉献争先恐后 好不热闹不动笔墨不读书第3页/共33页（本文的语言特点）信-面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。第4页/共33页书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。亲爱的同学们：亲爱的同学们：谢谢你们写信我谢谢你们写信我。我真诚地祝福你们。我真诚地祝福你们。巴金巴金1991年年5月月15日日 （称呼）（正文）（结尾）（署名）（日期）第5页/共33页这是一封回信，自由读课文，思考：这是一封回信，自由读课文，思考：1、巴金爷爷为什么写这封信？、巴金爷爷为什么写这封信？2、信中写了哪些内容？、信中写了哪些内容？3、表达了巴金爷爷的哪些希望呢？、表达了巴金爷爷的哪些希望呢？第6页/共33页问“巴金爷爷，你认为自己是什么样的人？”答“不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。”问“巴金爷爷，你为什么写作？”答“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。”问“巴金爷爷，你认为生命的意义是什么？”答“我思考，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”问“巴金爷爷，生命开花是什么意思？”答“我们每个人都有更多的爱，更多的同情一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”第7页/共33页分别取小标题：分别取小标题：（1）表示感谢）表示感谢（2）带病回信）带病回信（3）让生命开花）让生命开花（4）珍惜时间）珍惜时间（5）提出希望）提出希望（6）祝福语）祝福语第8页/共33页1、家乡的孩子给巴金写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹，站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹，感到温暖）感到温暖）2、朗读巴金感谢孩子的话，体会了巴金对孩子们怎样的感情？（真挚的爱）（真挚的爱）第一段主要写了什么？第9页/共33页第10页/共33页读课文第二、三段 巴金爷爷在什么情况下提笔回信？画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。“我多么想看见你们天真的笑脸，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。多么想听见你们歌唱般的话语。”第11页/共33页，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，（两个（两个“多么多么”充分表现了巴金爷爷思充分表现了巴金爷爷思念孩子们的情感。）念孩子们的情感。）“多么。多么”练习说话：感悟、欣赏：第12页/共33页是什么让巴金爷爷感到温暖？（孩子们真诚的爱）是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？（巴金爷爷对孩子们的爱），这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。从哪些词看出巴金爷爷写信困难？第13页/共33页默读课文第四段，思考：这部分主要写了什么内容？巴金讲述自己对人生的感悟 第14页/共33页不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。第15页/共33页我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。（欣赏：巴金爷爷是一个爱祖国，爱人民（欣赏：巴金爷爷是一个爱祖国，爱人民的人，他用作品表达对祖国和对人民的爱）的人，他用作品表达对祖国和对人民的爱）感悟、欣赏：第16页/共33页我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。（欣赏：生命的意义在于奉献。巴金爷爷不仅奉（欣赏：生命的意义在于奉献。巴金爷爷不仅奉献了他的作品，而且把自己的一切都奉献给了祖献了他的作品，而且把自己的一切都奉献给了祖国和人民。年近九旬的老人仍然不断思索、追求。）国和人民。年近九旬的老人仍然不断思索、追求。）感悟、欣赏：第17页/共33页我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。（意思是他想继续为他人、为社会贡献力量，（意思是他想继续为他人、为社会贡献力量，让人生放光彩）让人生放光彩）感悟？欣赏：第18页/共33页我愿意再活一次，重新学我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开习，重新工作，让我的生命开花结果。花结果。精读指导 让生命开花，就是，让生命开花，就是，而不是。而不是。第19页/共33页这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？这里的“开花是指人生放出光彩。是指为他人、为社会贡献力量。第20页/共33页 我们每个人都有我们每个人都有更多的更多的爱，更多的同情，更多的精爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间力，更多的时间，比维持我，比维持我们自己的生存所需要的多得们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。我们的生命才会开花。我们应该怎样做？我们应该怎样做？第21页/共33页 本文是一封书信。通过巴金爷爷给家乡孩子的一封回信，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要乐于奉献。中心思想第22页/共33页书信的格式包括个五部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。亲爱的同学们（亲爱的同学们（称呼顶格写后加冒号称呼顶格写后加冒号）：）：谢谢你们写信我谢谢你们写信我。（。（正文正文）我真诚地祝福你们。（我真诚地祝福你们。（结尾结尾）署名署名 日期日期第23页/共33页口语练习口语练习人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就要（）；如果你是一泓清泉，就要（）；如果你是（），就（）第24页/共33页这是一位老人的心声，亲切的话语中充满爱意，这是一位远离故土的老人对家乡孩子的热切期望 读第六段第二句()的前面有无比宽广的道路,()的心里有那么美好的事物,希望在()的身上.第25页/共33页20032003年年巴金老人感动中国颁奖词巴金老人感动中国颁奖词 穿越一个世纪，见证沧桑百年，穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激重。他在字里行间燃烧的激 情，情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。永远闪耀着璀璨的光辉。第26页/共33页我对巴金说：我对巴金说：“”第27页/共33页 让自己的生命为别人开一朵花：让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一朵花，_，_能为别能为别人开花的心是善良的心，能为别人生人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。活绚丽而付出的人是不寻常的人。第28页/共33页作 业（1）活着，不是为了白吃干饭。（改为反 问句）（2）我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱 般的话语。（修改病句）（3）（）我有病，写字困难，（）不 能给每个同学写一封回信。（填上关联词）第29页/共33页文中两个“终于”各有什么作用？第30页/共33页 第一句中的“终于”强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。第二句中“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”、“追求”之后得来的，而不是随便说的。第31页/共33页巴金语录我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是鼓舞我的泉源。生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪。我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。如果我的作品能够给读者带来温暖，我就十分满意了。第32页/共33页谢谢大家观赏！第33页/共33页