新课标人教版五年级数学上册《统计与可能性》.ppt

单击页面即可演示人教版数学五年级（上）人教版数学五年级（上）学校要举行足球比赛，你认为抛硬币决定谁开球公平吗？例1小实践小实践 操作要求：（1）小组活动，每人抛10次，并把结果记录下来。（2）试验完成后观察试验结果,你有什么发现？学生抛掷次数正面朝上的次数反面朝上的次数1234合计出现正面和反面的可能性是相同的，大约都是 。数学家抛硬币试验情况：数学家抛掷次数正面朝上次数摩根 40922048蒲丰 40402048费勒 100004979皮尔逊 2400012012罗曼列夫斯基 806403969921 出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是 。12 同学们在玩击鼓传花，鼓声停止时，花在女生组就由女生组表演节目,花在男生组就由男生组表演节目。例2一共有18名同学，花落到每个人手里的可能性都是 。118男生有9名，女生有9名，男生组和女生组表演节目的可能性都是 。918你认为用“石头、剪子、布”决定谁先走棋公平吗？小明石头 石头 石头小强剪子布石头结果小明获胜小强获胜 一共有多少种可能的结果？剪子 剪子 剪子布布布布石头 剪子 石头 剪子布小明获胜小强获胜平小明获胜小强获胜平平例3356 如果摆出的三位数是单数我就赢，否则算你赢。这样公平吗？不公平试一试 只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。五年级（1）班举行掷沙包比赛。第三组同学的成绩如下：姓 名李 明陈 东刘 云马 刚王 朋张 炎赵 丽成绩/m36.834.725.824.724.624.123.2 请你想一想：用什么数来表示第三组同学的掷沙包水平比较合适呢？例4 我算出平均数是27.7，可是它怎么比大多数同学的成绩都高呢？因为有两个同学的成绩太高了，用平均数表示不合适。可以取这7个数据中间的数24.7代表第3小组的水平。24.7是这组数据的中位数。中位数：把一组数据按照大小顺序排列后，最中间的数据就是中位数。如：24.7就是这组数据的中位数。它的优点是：它不受偏大或者偏小数据的影响，有时用它来代表全体数据的一般水平更合适。计算中位数：（1）首先将该组数据按照大小顺序进行排列。（2）找出最中间位置的数据就是中位数。注意：如果这组数据的个数为偶数，中位数就是最中间两个数据的平均数。五年级（2）班7名男生的跳绳成绩如下表。姓 名李志强陈 文王文贤赵军张鹏刘卫华于国庆成绩/m3.062.902.743.522.832.892.78例5（1）分别求出这组数据的平均数和中位数。（2）用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？（3）如果2.89m及以上为及格，有多少名同学及格了，超过半数了吗？（4）如果再增加一个同学杨冬的成绩是2.94m，这组数据的中位数是多少？2.895是这组数据的中位数。把这组数据从小到大排列。2.74 2.782.832.892.902.943.063.52（2.89+2.90）2=2.895 学校对面开了家新的小卖部，小卖部的老板想搞一次购物抽奖的活动。现在有四种方案，请你替老板选择一种方案，并说说为什么。练一练1.方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。方案一：抛骰子。抛到6即中奖。方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖。方案三：摸球。任取一球，取到黄球即中奖。方案一，成本最低。和是单数你获胜，和是双数我获胜。这个游戏公平吗？123456123456公平2.A.B.C.D.李老师有9把钥匙,其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（）。8把D191829283.