光合作用与呼吸作用复习精选PPT.ppt

关于光合作用与呼吸作用复习第1页，讲稿共51张，创作于星期一总反应方程式总反应方程式C6H12O6酶酶2C2H5OH（酒精）（酒精）+2CO2+能量能量C6H12O66H2O6 18O2 6CO212H218O能量能量酶酶C6H12O6酶酶2C3H6O3 （乳酸）（乳酸）+能量能量有氧：有氧：有氧：有氧：有氧：有氧：无氧：无氧：无氧：无氧：无氧：无氧：无氧：无氧：无氧：无氧：无氧：无氧：光合：光合：光合：光合：光合：光合：CO2H218O CHCH22OO1818OO22光光光光叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体第2页，讲稿共51张，创作于星期一色素分子色素分子光能光能C52C3ADP+PiATP2H2OO24H多种酶多种酶酶酶CH2OCO2吸收吸收光解光解能能固定固定还原还原酶酶光反应光反应暗反应暗反应光合作用的过程光合作用的过程反应过程反应过程第3页，讲稿共51张，创作于星期一C6H12O6 能量能量（少（少）12H2O+能量能量(多）多）酶酶酶酶 能量（少）能量（少）酶酶细细胞胞质质基基质质线粒体线粒体散失散失散失散失散失散失34ATPH少少2丙酮酸丙酮酸2ATP6CO26H2OH 多多2ATP6O22酒精酒精+2CO2 酶酶2乳酸乳酸酶酶第4页，讲稿共51张，创作于星期一区别与联系区别与联系第5页，讲稿共51张，创作于星期一习题习题1：为生理过程，为生理过程，ah为物质名称，请回答：为物质名称，请回答：1.过程过程发生的场所是发生的场所是_。2.上述上述过程中，能够产生过程中，能够产生ATP的过程的过程_。3.较强光照下，较强光照下，过程中的移动方向是（具体）过程中的移动方向是（具体）_。.上述上述过程中，必须有氧气参与进行的是过程中，必须有氧气参与进行的是_。.假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是量的变化是_；假如该植物从光照条件下移到黑暗处，；假如该植物从光照条件下移到黑暗处，h量的变化是量的变化是_。线粒体线粒体增大增大增大增大5类囊体类囊体基质基质第6页，讲稿共51张，创作于星期一光合作用过程中光合作用过程中C3（三碳酸）、（三碳酸）、C5（核酮糖二磷酸）含量的变化（核酮糖二磷酸）含量的变化2C3C5CO2NADPHATP有机物第7页，讲稿共51张，创作于星期一习题习题2：将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是（）A.上升；下降；上升 B.下降；上升；下降 C.下降；上升；上升 D.上升；下降；下降C第8页，讲稿共51张，创作于星期一影响因素影响因素1、温度、温度光光合合速速率率0温度温度/应用：应用：温室栽培温室栽培白天适当升温，晚上适当降温，以增加有机物白天适当升温，晚上适当降温，以增加有机物的积累的积累第9页，讲稿共51张，创作于星期一2、O2浓度浓度CO2释释放放量量相相对对值值O2（%）2 4 6 8 10细胞呼吸细胞呼吸有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸生活中常利用生活中常利用降低氧气降低氧气的浓度能够的浓度能够抑制细胞呼吸抑制细胞呼吸，减少减少有机物消耗有机物消耗这一原理来这一原理来延长蔬菜、水果延长蔬菜、水果等的等的保鲜保鲜时间。时间。应用：应用：第10页，讲稿共51张，创作于星期一AB光照强度光照强度光照强度光照强度0吸吸吸吸收收收收COCO2 2B B：光补偿点：光补偿点：光补偿点：光补偿点C C：光饱和点：光饱和点：光饱和点：光饱和点C释释释释放放放放COCO2 2呼吸量呼吸量净光合量净光合量真正光合量真正光合量真正的光合量真正的光合量=净光合量净光合量+呼吸量呼吸量真正光合量常用真正光合量常用O O2 2的产生量的产生量、COCO2 2的固定量的固定量或或有机物的产生量有机物的产生量来表示。来表示。净光合量常用净光合量常用O O2 2的释放量的释放量、COCO2 2的吸收量的吸收量或或有机物的积累量有机物的积累量来表示。来表示。3、光照强度、光照强度C 第11页，讲稿共51张，创作于星期一A AB B光照强度光照强度光照强度光照强度0 0吸吸吸吸收收收收COCOCOCO2 2 2 2C C2 2C C1 1a ab bc c黑暗时，只进行呼吸作用黑暗时，只进行呼吸作用几个关键点、段的含义几个关键点、段的含义光合作用光合作用小于小于呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用等于等于呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用大于大于呼吸作用呼吸作用问题问题:请结合左图对右边请结合左图对右边各图做出分析各图做出分析甲甲乙乙丁丁丙丙A A点：点：点：点：ABAB段：段：段：段：B B点：点：点：点：BCBC11段：段：段：段：第12页，讲稿共51张，创作于星期一O O：A：B：光合作用吸收的光合作用吸收的CO2等于呼吸作用放出的等于呼吸作用放出的CO2 光合作用强度达到最大时所需的最小光合作用强度达到最大时所需的最小CO2浓度浓度 只有呼吸作用，呼吸作用放出的只有呼吸作用，呼吸作用放出的CO24、CO2浓度浓度第13页，讲稿共51张，创作于星期一时间时间/(白天白天 小时）小时）56789101112131415161718光光合合速速率率光光 照照 强强 度度 增增 强强气孔关闭气孔关闭CO2浓度浓度降低降低气孔气孔开放开放CO2浓度浓度增加增加光照强度减光照强度减弱弱某植物在夏天晴朗的一天（白天）光合速率变化某植物在夏天晴朗的一天（白天）光合速率变化ABCDE思考：思考：AB、BC、CD、DE各段光合速率变化的原因？各段光合速率变化的原因？第14页，讲稿共51张，创作于星期一习题习题3：在下列在下列4种种实验实验条件下，条件下，测测定了不同光照定了不同光照强强度度对对光合作用速率的影响，光合作用速率的影响，实验实验条件条件记录记录于下表中。根据于下表中。根据实验结实验结果果绘绘制成的曲制成的曲线线如下如下图图所示：所示：图图5-14从以上从以上实验实验可知可知对对光合作用速率限制的因素正确的是（光合作用速率限制的因素正确的是（）表表5-1表表5-2D第15页，讲稿共51张，创作于星期一第16页，讲稿共51张，创作于星期一第17页，讲稿共51张，创作于星期一第18页，讲稿共51张，创作于星期一第19页，讲稿共51张，创作于星期一第20页，讲稿共51张，创作于星期一第21页，讲稿共51张，创作于星期一第22页，讲稿共51张，创作于星期一第23页，讲稿共51张，创作于星期一第24页，讲稿共51张，创作于星期一第25页，讲稿共51张，创作于星期一第26页，讲稿共51张，创作于星期一第27页，讲稿共51张，创作于星期一第28页，讲稿共51张，创作于星期一第29页，讲稿共51张，创作于星期一第30页，讲稿共51张，创作于星期一第31页，讲稿共51张，创作于星期一第32页，讲稿共51张，创作于星期一第33页，讲稿共51张，创作于星期一第34页，讲稿共51张，创作于星期一第35页，讲稿共51张，创作于星期一第36页，讲稿共51张，创作于星期一第37页，讲稿共51张，创作于星期一第38页，讲稿共51张，创作于星期一第39页，讲稿共51张，创作于星期一第40页，讲稿共51张，创作于星期一（3 3）实验现象）实验现象 胡萝卜素胡萝卜素(橙黄色橙黄色）叶黄素（叶黄素（黄色黄色）叶绿素叶绿素a（蓝绿色蓝绿色）叶绿素叶绿素b（黄绿色黄绿色）第41页，讲稿共51张，创作于星期一实验原理实验原理生物学原理：酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于生物学原理：酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧型微生物。兼性厌氧型微生物。检测原理：细胞呼吸产生的检测原理：细胞呼吸产生的COCO2 2可以使可以使澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊变浑浊，还可使还可使溴麝香草芬兰水溶液溴麝香草芬兰水溶液由由蓝蓝变变绿绿再变再变黄黄;无氧呼吸产生无氧呼吸产生的的酒精酒精可使可使酸性重铬酸钾溶液酸性重铬酸钾溶液由由橙色橙色变变灰绿色灰绿色。三、探究酵母菌的呼吸方式三、探究酵母菌的呼吸方式第42页，讲稿共51张，创作于星期一课堂总结课堂总结光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用、反应式、反应式、反应过程、反应过程、联系与区别、联系与区别、影响因素、影响因素第43页，讲稿共51张，创作于星期一v下列是光合作用的几个步骤，它们发生反应的先后顺序是 （）vCO2的固定 释放O2 叶绿素吸收光能 vH2O的分解 C3被还原vA.B.C.D.B第44页，讲稿共51张，创作于星期一v5.下列物质中属于光反应产物的是()vA.葡萄糖 B.C3 C.ADP D.ATPD第45页，讲稿共51张，创作于星期一v4.地球上最早出现的生物是（）vA单细胞、需氧型vB单细胞、厌氧型vC多细胞、需氧型vD多细胞、厌氧型B第46页，讲稿共51张，创作于星期一v地球上的生命，都是从简单到复杂进化而来的，地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，原始大气中没有氧气，故最先出现的生物是厌氧型的，B正确v故选：B第47页，讲稿共51张，创作于星期一D第48页，讲稿共51张，创作于星期一B第49页，讲稿共51张，创作于星期一D第50页，讲稿共51张，创作于星期一感感谢谢大大家家观观看看2023/4/8第51页，讲稿共51张，创作于星期一