诗歌鉴赏送别诗优秀课件.ppt

关于诗歌鉴赏送别诗优秀现在学习的是第1页，共18页学习目标：学习目标：1、通过对已学过送别诗的回顾，、通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。总结送别诗的相关知识。2、利用总结的送别诗的相关知识，、利用总结的送别诗的相关知识，对其他送别诗进行鉴赏，提高诗歌鉴赏对其他送别诗进行鉴赏，提高诗歌鉴赏能力。能力。现在学习的是第2页，共18页知识回顾知识回顾送元二使安西送元二使安西赠汪伦赠汪伦芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐别董大别董大黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵雨霖铃雨霖铃白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京思考：思考：送别诗有哪些形式标志？常用哪送别诗有哪些形式标志？常用哪些意象？些意象？送别诗抒发的感情大致有哪几种？送别诗抒发的感情大致有哪几种？送别诗常用的表现手法有哪些？送别诗常用的表现手法有哪些？现在学习的是第3页，共18页总结归纳：总结归纳：送别诗的诗题特点送别诗的诗题特点:送别诗诗题往往是送别诗诗题往往是“送送（多写其名，也有（多写其名，也有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、迁等）某地迁等）某地”“留别（别留别（别）”/“赠赠”唐代许多诗人在诗题中往往唐代许多诗人在诗题中往往并不记具体的离并不记具体的离别的对方别的对方。如李白渡荆门送别、送友。如李白渡荆门送别、送友人、梦游天姥吟留别、金陵酒肆送人、梦游天姥吟留别、金陵酒肆送别、送友人入蜀、白雪歌送友人别、送友人入蜀、白雪歌送友人等。等。现在学习的是第4页，共18页送送别诗常常见意象意象vv地点：长亭、南浦、古道、渡口地点：长亭、南浦、古道、渡口vv时间：傍晚、月夜时间：傍晚、月夜vv物象：芳草、物象：芳草、舟、柳树、笛声、远山、酒舟、柳树、笛声、远山、酒“长亭长亭”、“南浦南浦”、“柳柳”、“芳草芳草”、“酒酒”等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。征离愁别恨的使命。现在学习的是第5页，共18页环境意象：环境意象：柳：柳：.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱丝万缕、斩不断、理还乱,是离愁非常相似。是离愁非常相似。.“柳柳”与与“留留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。舍之意。.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。酒：酒：古人离别多设宴，故许多离别诗，都飘散着酒香，酒里充古人离别多设宴，故许多离别诗，都飘散着酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。春草和流水春草和流水：诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流水来诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流水来比喻无穷无尽离愁，如李煜的比喻无穷无尽离愁，如李煜的清平乐中清平乐中“离恨恰如春草，离恨恰如春草，更行更远还生更行更远还生”，欧阳修的踏莎行中，欧阳修的踏莎行中“离愁渐远渐无穷，离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水迢迢不断如春水”。杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、阳关、杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、美酒、春草古道、夕阳、西风、美酒、春草现在学习的是第6页，共18页芳草长亭长亭柳柳酒夕阳夕阳送别送别 古道古道笛声笛声山山现在学习的是第7页，共18页一样一样的的不一样的情怀不一样的情怀现在学习的是第8页，共18页1 1、表达了分别时、表达了分别时依依不舍的深情依依不舍的深情和和别后的思别后的思念和牵挂之情念和牵挂之情，情调大都，情调大都依恋而伤感依恋而伤感；2 2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。、表达深情厚谊，多赞美、留恋。3 3、表达诗人、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度豁达的胸襟和豪放的气度，寄托，寄托对友人诚挚的对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿安慰、劝勉和祝愿；4 4、借送别有人、借送别有人吐胸中积愤吐胸中积愤或或表明心志。表明心志。5 5、表达出诗人对友人前行或自己未来的、表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧担忧之情之情。送别诗常见的思想情感送别诗常见的思想情感现在学习的是第9页，共18页送别诗中常用的艺术手法古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为抒情手法、描写手法、修辞手法等。抒情手法、描写手法、修辞手法等。常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情等情等常见的描写手法有：想象、虚实相生、衬常见的描写手法有：想象、虚实相生、衬托等托等常见的修辞手法有：比喻等常见的修辞手法有：比喻等现在学习的是第10页，共18页深入剖析深入剖析 探寻方法探寻方法 雨霖铃（柳永）雨霖铃（柳永）寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。说。现在学习的是第11页，共18页鉴赏送别诗的方法：鉴赏送别诗的方法：品意象（品意象（注意平时积累注意平时积累）抓关键词句（抓关键词句（体会作者所要表达的情感思想体会作者所要表达的情感思想）注意手法（常用：注意手法（常用：借景抒情、衬托借景抒情、衬托）送别类诗歌高考考查角度：送别类诗歌高考考查角度：形象、情感、表达技巧形象、情感、表达技巧现在学习的是第12页，共18页学以致用学以致用 实战演练实战演练现在学习的是第13页，共18页淮上与友人别郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。现在学习的是第14页，共18页答案：答案：这首诗表达出了深深的离愁。这首诗表达出了深深的离愁。（2 2分）首先，作者首先借景抒情，分）首先，作者首先借景抒情，选取了大量象征离愁的景物：选取了大量象征离愁的景物：“杨柳杨柳”、“杨花杨花”、“风笛风笛”、“离亭离亭”。末句直接表达了各向天涯的无限愁。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。（绪和南北异途的深长思念。（2 2分）分）现在学习的是第15页，共18页现在学习的是第16页，共18页艺术手法艺术手法大多是采用大多是采用寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融的抒情方的抒情方式，也借助于式，也借助于想象、联想想象、联想塑造形象。塑造形象。赠友送别诗鉴赏要点情感情感大多大多缠绵凄切，充满感伤情调缠绵凄切，充满感伤情调形式标志形式标志标题中有标题中有“送送”或或“别别”等字眼。等字眼。常用的意象常用的意象长亭、杨柳、夕阳、酒、芳草、阳关等长亭、杨柳、夕阳、酒、芳草、阳关等现在学习的是第17页，共18页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第18页，共18页