班级管理常规57818.pptx

教育理念：以人为本，以学生促进 一生的幸福为出发点和落脚点一、是什么？一、是什么？-国家对班主任工作的有关规定：国家对班主任工作的有关规定：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。生导师。第1页/共8页一、是什么？一、是什么？-班主任就象是公鸡头上一块肉，大小也是一个冠（官），管理班级的琐碎事务，教育学生。-保姆 警察 医生 保镖 心理学家 教育专家-文武双全 第2页/共8页二、干什么？二、干什么？1、管什么？、管什么？班级管理-事务统筹 一个前提：安全工作是主线，贯穿始终。A、人-阳光 得体 整齐 1）、学生身体精神状态 2）、学生仪容仪表 B、物-安全、正常：财产管理-教学（桌椅电教）设备和生活设备C、环境-净 齐 美 1)、环境卫生、内务 2)、班级文化：班训班风、墙报黑板报、每日一名言第3页/共8页二、干什么？二、干什么？1、管什么？、管什么？D、事情-有序 条理 1）、纪律：上课（自习、晚修）、宿舍2）、两操一活动3）、班费4）、课外活动5）、教学活动第4页/共8页2、怎么管？1）、班子建设（团队）：岗位设置、人员选用、任职制度2）、制度建设：学校层面和班级层面3）、信息建设：学生基本信息（含家长）、班级课程安排、任课教师安排、班委工作计划、学生成绩、学生考勤、学生日常表现等4）、主题班会：内容和形式5）、教育网络建设：学校-家庭-社会第5页/共8页三、为什么？三、为什么？育人，学生教育工作育班主任工作和班级育人，学生教育工作育班主任工作和班级管理的中心，其他一切管理工作都围绕这个中心管理的中心，其他一切管理工作都围绕这个中心组织开展，并服务与它。组织开展，并服务与它。目标追求：有思想认识、掌握基础知识和目标追求：有思想认识、掌握基础知识和养成良好行为习惯养成良好行为习惯 有初步目标和一定行动力有初步目标和一定行动力 教育方式教育方式:集体教育：集体教育：大会小会大会小会-班会（校会）班会（校会）个体教育：单独谈话个体教育：单独谈话 说教式：摆事实说教式：摆事实 讲道理讲道理 体验式：创设情景体验式：创设情景 第6页/共8页三、为什么？三、为什么？育人，学生教育工作育班主任工作和班级育人，学生教育工作育班主任工作和班级管理的中心，其他一切管理工作都围绕这个中心管理的中心，其他一切管理工作都围绕这个中心组织开展，并服务与它。组织开展，并服务与它。教育内容教育内容:德德-智智-体体第7页/共8页感谢您的观看！第8页/共8页