增强自我保护意识和能力.pptx

答：生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只是一句空话。未成年人由于生理和心里均没有发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到伤害。面对甲型H1N1流感疫情，有关部门为什么特别关注对学生身体健康的保护？P65第1页/共13页抗击非典 2003年春季,是一个不平凡的季节.面队突如其来的非典疫情,在党和政府的领导下,全国人民齐心协力,奋力抗争,纷纷加入了这场没有硝烟的战争。4月22日，B市教委紧急向全市中小学发出通知，宣布停课2周，同时开通网上教学。5月23日，面对疫情平稳时期，思想容易麻痹，工作可能出现松懈的新情况，J省教育厅发出通知，要求确立长期抗击非典思想，控制外出、外来人员随意进入校园；加强校园内人群密集区域的消毒工作。N市某小学组织学生对象山路的IC卡电话机进行消毒，预防非典等疾病的传播。一些稚气未脱的孩子，既没戴口罩，也没有戴手套，正认真的擦拭着IC卡电话机第2页/共13页1。面对非典疫情，有关部门的不同做法说明了什么？有关部门的不同做法说明了：对未成年人生命健康权的关爱、保护2个市的有关部门的态度是不同的。面对非典疫情，B市教委发出紧急通知，宣布停课2周，学生在家隔离，体现了对全市中小学生的关爱，而N市组织小学生到人群密集的街道进行义务劳动，且未采取任何措施，这种做法是不合适的，没有履行好对未成年人生命健康权保护的职责。2。未成年人应不应该上预防非典第一线？鼓励学生参加必要的社区服务、公益劳动，采取恰当的方式是可以的，采取恰当的方式进行防非宣传出发点是好的，但采取的方式应视具体情况而定。在非典疫情肆虐时期，应将保护学生的生命健康安全放在第一位。从这个意义上来说，未成年人不应该上抗击非典第一线。第3页/共13页 护佑生命安康护佑生命安康第4页/共13页学习目标：1.理解法律对未成年人生命健康权的特殊保护。2.学会增强自我保护的意识和能力。第5页/共13页健康包括生理健康心理健康第6页/共13页校园伤害事故案例分析案例一：2002年9月23日，某中学晚自习结束以后教学楼发生楼梯护拦坍塌事故，造成多名学生伤亡。当日1500多名学生从东西2个楼道口，在没有任何照明的条件下，蜂拥下楼，在西楼道接近一楼的最后四个台阶处，楼梯护拦突然坍塌，前面的学生纷纷扑倒在地，后面的学生看不清，仍然往前拥挤，酿成事故。这起事故中应追究哪些人的责任？应吸取哪些教训？第7页/共13页 这起事故中应追究学校校长、后勤安全工作分管校长、总务主任、值班领导以及建筑商的法律责任。吸取的教训包括：1、高度重视学生在校的生命健康问题，2、采取切实有效的措施防止安全隐患，3、要确保学生学习场所活动场所的安全，要加强管理，强化学生的安全意识、秩序意识和自我防范、自我保护能力等。第8页/共13页案例二：2001年，9月5日，东北某地11所学校的2300多名学生发生集体中毒事件，起因是某公司向学校提供的、并且学校要求学生必须服用的豆奶中的志贺氏杆菌超标，因而造成学生恶心、呕吐、腹痛、发烧等症状。在这起事件中，豆奶是学校所提供的，因此应由学校承担责任，凡是学校向学生提供的药品、食品、饮用水等都不符合标准，造成学生伤害事故的，学校都应依法承担相应的责任。第9页/共13页校园安全隐患大搜寻并提出建议讨论：第10页/共13页议一议：现实生活中还有哪些健康陷阱？我们应怎样防范？现实生活中还有许多健康陷阱，如抽烟，吸毒，看黄色书刊、光盘，玩使人上瘾的电子游戏等等。总之健康陷阱既包括损害未成年人身体健康的因素，也包括损害未成年人心理健康的各种因素。防范陷阱，首先，要树立自我保护意识，培养自我保护能力，掌握好自我保护的方法，其次，需要国家、社会、学校、家庭等方面改善未成年人成长的环境，消除影响他们健康成长不利的因素。第11页/共13页再见第12页/共13页感谢您的观看。第13页/共13页