小学生传染病知识低年级低幼一年级精选PPT.ppt

关于小学生传染病知识低年级低幼一年级第1页，讲稿共35张，创作于星期日传染病下面什么病会传染给别人？、流行性感冒、蛀牙 3、近视第2页，讲稿共35张，创作于星期日想一想想一想流感和近视的病因相同吗？流感和近视的病因相同吗？小明小明我得了我得了流感，流感，你得了你得了传染传染病！病！小青小青近视不是传染病近视不是传染病！你才得了你才得了传染病！传染病！第3页，讲稿共35张，创作于星期日近视眼：近视眼：由于患者自身的由于患者自身的眼部结构发生变化眼部结构发生变化引起引起的，的，不能传染。不能传染。流感：流感：由于由于外来的流感病毒外来的流感病毒引起的，引起的，具有传染具有传染性性。第4页，讲稿共35张，创作于星期日传染病是由细菌、病毒、寄生虫等特殊病原体引发的，具有传染性的疾病。“”简单来说，就是“坏东西”进入到人的身体里面，让人生病，这种病又能传染给别人。“”什么是传染病？坏东西第5页，讲稿共35张，创作于星期日微生物微生物 寄生虫寄生虫病病原原体体（病毒、细菌、真菌等）知识点：知识点：病原体病原体病原体：能让人感染疾病的“坏东西”第6页，讲稿共35张，创作于星期日认识一下坏东西流感病毒第7页，讲稿共35张，创作于星期日认识一下坏东西诺如病毒第8页，讲稿共35张，创作于星期日认识一下坏东西结核杆菌第9页，讲稿共35张，创作于星期日认识一下坏东西蛔虫蛔虫卵第10页，讲稿共35张，创作于星期日提问及思考提问：能造成人感染疾病的“坏东西”叫什么？思考：身上带有“坏东西”的人或动物叫什么？第11页，讲稿共35张，创作于星期日知识点：传染源传染源是指能够散播病原体的人或动物。（身上带有坏东西的人或动物）传染病患者传染病患者受染动物受染动物病原体携带者病原体携带者第12页，讲稿共35张，创作于星期日第13页，讲稿共35张，创作于星期日提问及思考提问：身上带有“坏东西”并且能够传染给健康人的人或动物叫什么？思考：“坏东西”怎么从有病的人或动物身上传染给健康的人？第14页，讲稿共35张，创作于星期日空气、飞沫传播等空气、飞沫传播等饮水、食物传播等饮水、食物传播等诺如病毒病、甲肝等诺如病毒病、甲肝等流感、手足口等流感、手足口等知识点：传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（坏东西跑到健康人身上过程）主要的要传播途径有：主要的要传播途径有：疟疾、登革热等疟疾、登革热等生物媒介传播生物媒介传播第15页，讲稿共35张，创作于星期日提问及思考提问：坏东西跑到健康人身上过程叫什么？思考：同样接触坏东西，为什么有人生病，有人不生病呢？第16页，讲稿共35张，创作于星期日知识点：易感人群易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。（被坏东西传染后容易得病的人）（被坏东西传染后容易得病的人）分析：为什么要接种疫苗呢？近期接种过流感疫苗近期接种过流感疫苗或得过流感的人或得过流感的人近期没有接种近期没有接种过流感疫苗或过流感疫苗或得过流感的人得过流感的人免疫人群免疫人群不易得不易得流感流感易得流感易得流感易感人群易感人群第17页，讲稿共35张，创作于星期日提问及思考提问：被坏东西感染后容易得病的人叫什么？被坏东西感染后容易得病的人叫什么？思考：传染病是怎样从一个人传染给另一个人？第18页，讲稿共35张，创作于星期日 传传染染源源 易易感感人人群群空气、飞沫空气、飞沫饮水、食物饮水、食物生物、媒介生物、媒介 土壤、接触土壤、接触 传播途径传播途径 传染病流行的环节传染病流行的环节第19页，讲稿共35张，创作于星期日看图说明看图说明:流感是怎样从一个人传染给另一个人的流感是怎样从一个人传染给另一个人的?啊啊嚏！嚏！小明小明小丽小丽第20页，讲稿共35张，创作于星期日？啊啊嚏！嚏！不舒服！不舒服！？传染源传染源？传播途径传播途径易感人群易感人群传染源传染源：能够散播病：能够散播病原体的人或动物。原体的人或动物。传播途径传播途径：病原体离开：病原体离开传染源到达健康人所传染源到达健康人所经过的途径。经过的途径。易感人群易感人群：对某种传：对某种传染病缺乏免疫力而容染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群易感染该病的人群第21页，讲稿共35张，创作于星期日小知识咳嗽礼节第22页，讲稿共35张，创作于星期日怎么预防传染病？请小朋友讲讲自己知道的预防疾病传染的方法第23页，讲稿共35张，创作于星期日防病小妙招：接种疫苗，保护易感人群第24页，讲稿共35张，创作于星期日防病小妙招：锻炼身体，增强免疫力第25页，讲稿共35张，创作于星期日防病小妙招：吃熟食，喝开水，食物要清洁第26页，讲稿共35张，创作于星期日防病小妙招：勤通风，晒衣被第27页，讲稿共35张，创作于星期日防病小妙招：勤洗手同学们同学们你们真的懂得如何洗手吗你们真的懂得如何洗手吗？第28页，讲稿共35张，创作于星期日推荐较合理的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦推荐较合理的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦一、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。一、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。第29页，讲稿共35张，创作于星期日推荐较合理的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦推荐较合理的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉2020秒：秒：七个步骤：内、外、夹、弓、大、立、腕七个步骤：内、外、夹、弓、大、立、腕（内、外、夹、攻、大、力、丸）（内、外、夹、攻、大、力、丸）第30页，讲稿共35张，创作于星期日第31页，讲稿共35张，创作于星期日推荐较合理的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦推荐较合理的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦三、冲：用清水把手冲洗干净。三、冲：用清水把手冲洗干净。第32页，讲稿共35张，创作于星期日推荐较合理的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦推荐较合理的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦四、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。四、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。五、擦：用干净的毛巾五、擦：用干净的毛巾/纸巾擦干或烘干机烘干。纸巾擦干或烘干机烘干。第33页，讲稿共35张，创作于星期日互动请小朋友上台演示七步洗手法第34页，讲稿共35张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第35页，讲稿共35张，创作于星期日