景物描写作文指导课 (2)精选PPT.ppt

关于景物描写作文指导课(2)第1页，讲稿共25张，创作于星期二学习目标学习目标1 1、学、学习习按一定的按一定的顺顺序序观观察景物的方法。察景物的方法。2 2、能能抓抓住住景景物物的的特特点点进进行行描描写写，会会用用多多种种写写法法把景物描写具体生把景物描写具体生动动。3 3把把当当时时的的感感受受写写出出来来，要要写写出出自自己己的的真真情情实实感。感。第2页，讲稿共25张，创作于星期二概念：概念：景物描写是指用景物描写是指用准确、鲜明、生动准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。刻画的一种表达方式。第3页，讲稿共25张，创作于星期二多读多背好文章多读多背好文章 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。然从草间直窜向云霄里去了。鲁迅鲁迅从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋第4页，讲稿共25张，创作于星期二多读多背好文章多读多背好文章 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。眨的。朱自清朱自清春春 第5页，讲稿共25张，创作于星期二景物描写的突破点景物描写的突破点 如何选取景物，聚焦镜头如何选取景物，聚焦镜头借鉴要点一：要善于选取典型镜头。借鉴要点一：要善于选取典型镜头。借鉴要点二：善于美化语言，渲染环境，营造意境。借鉴要点二：善于美化语言，渲染环境，营造意境。借鉴要点三：将人的活动和对景物的描写结合起来，借鉴要点三：将人的活动和对景物的描写结合起来，使文章富有生命的活力。使文章富有生命的活力。第6页，讲稿共25张，创作于星期二1 1、桂树、枫树、常青树，带着苍郁桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。卷。抓住了景物的抓住了景物的色彩色彩进行描写。进行描写。(一一)、抓景物的特点、抓景物的特点第7页，讲稿共25张，创作于星期二例：秋天，果实累累。红彤彤的苹果像一个个害例：秋天，果实累累。红彤彤的苹果像一个个害羞的小姑娘，黄黄的香蕉像一艘艘小船，桔子羞的小姑娘，黄黄的香蕉像一艘艘小船，桔子像一个个乒乓球，梨子像一个个黄澄澄的小灯像一个个乒乓球，梨子像一个个黄澄澄的小灯笼，石榴是一个高兴的小女孩，它总笑。笼，石榴是一个高兴的小女孩，它总笑。抓住了景物的抓住了景物的形状形状来写来写第8页，讲稿共25张，创作于星期二例：例：“现在正是枝叶繁茂的时节。现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！南国的树！”作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵神韵进行描写，进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。使我们感觉到她充满了生命力。第9页，讲稿共25张，创作于星期二描写景物的方法（一）描写景物的方法（一）(一一)、抓景物的特点、抓景物的特点1、形状、形状2、大小、大小3、色彩、色彩4、数量、数量5、声响、声响6、神韵、神韵7、动态变化、动态变化第10页，讲稿共25张，创作于星期二（二）观察有顺序（二）观察有顺序1、定点写景。在固定的地点进行观察、描绘景物的、定点写景。在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景法。方法叫定点写景法。（1）、空间顺序，以观察点的转移为线索写景。）、空间顺序，以观察点的转移为线索写景。（2)、时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。2、移步写景移步写景。就是不固定立足点与观察点，而是一边走就是不固定立足点与观察点，而是一边走一边看，依次把看到的景物写下来。一边看，依次把看到的景物写下来。第11页，讲稿共25张，创作于星期二空间顺序空间顺序例例：站在湖边，我静静地看着：湖面很平，水清澈见底，站在湖边，我静静地看着：湖面很平，水清澈见底，湖水由浅到深，银白、浅蓝、墨绿界限非常清楚。天山的湖水由浅到深，银白、浅蓝、墨绿界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融白云和两侧的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，惟一活动的是鸭子。一群白为一体。在这平静的湖水中，惟一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花，鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。这段描写从湖面到天山的白云，再到两侧的山峰，最后回这段描写从湖面到天山的白云，再到两侧的山峰，最后回到湖面上的鸭子，按空间顺序到湖面上的鸭子，按空间顺序由近到远、由远到近由近到远、由远到近地把湖地把湖面周围的景色展现在了我们面前。面周围的景色展现在了我们面前。第12页，讲稿共25张，创作于星期二景物描写语言技巧景物描写语言技巧 生动的词语生动的词语准确的修辞准确的修辞合理的想象合理的想象丰富的感官丰富的感官第13页，讲稿共25张，创作于星期二注注意意语语言言美美（三）（三）1、运用修辞手法运用修辞手法，它包括比喻、拟人、它包括比喻、拟人、对比等，可以把景物描绘得更形象；对比等，可以把景物描绘得更形象；2、加修饰语，加修饰语，即在你所描写的景物前即在你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词，把加上一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。景物写活。第14页，讲稿共25张，创作于星期二运用修辞手法运用修辞手法例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。这段话里，作者为我们描绘的是一幅这段话里，作者为我们描绘的是一幅“春花图春花图”。在描。在描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花时，作者是用多种修写桃花、杏花、梨花以及遍地野花时，作者是用多种修辞方法来突出其特点辞方法来突出其特点第15页，讲稿共25张，创作于星期二加修饰语、运用修辞加修饰语、运用修辞例、白天，塘面几乎是一片例、白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。又点缀着微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红色的荷苞和荷花，许多粉红色的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。披着青纱跳舞的少女。第16页，讲稿共25张，创作于星期二练习练习运用修辞手法和加修饰语，把下面一句话写的更形象生动。运用修辞手法和加修饰语，把下面一句话写的更形象生动。天上的云，形态富于变化。天上的云，形态富于变化。天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马像奔马第17页，讲稿共25张，创作于星期二适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色第18页，讲稿共25张，创作于星期二四四、融入作者的真情实感、融入作者的真情实感即情景交融。即情景交融。写景，要写真景物，寓真感情，景生情，写景，要写真景物，寓真感情，景生情，情生景，情景交融，浑为一体。好的景物情生景，情景交融，浑为一体。好的景物描写应该是：描写应该是：“一切景语皆情语。一切景语皆情语。第19页，讲稿共25张，创作于星期二清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽，我的读书的好时光来了！这一段作文里，“我”一路见到美丽的秋景，得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入景了。第20页，讲稿共25张，创作于星期二当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟我说什么，我心情愉快地朝家里走去。满天的星星通了人情。星星的动态里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要对“我”说一些赞许的话，这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后，有一种特别愉快的心情，带着这种心情去看星星。第21页，讲稿共25张，创作于星期二景物描写，怎样才能做到情景交融呢？景物描写，怎样才能做到情景交融呢？1、要赋景物以人的感情。要赋景物以人的感情。2、情与景要和谐统一。、情与景要和谐统一。3、要充分展开联想。、要充分展开联想。第22页，讲稿共25张，创作于星期二1 1、抓景物特点、抓景物特点2 2、按一定的顺序、按一定的顺序3 3、运用修辞手法、运用修辞手法4 4、加修饰语、加修饰语5 5、融入作者的真情实感、融入作者的真情实感景景物物描描写写的的方方法法大小、形状大小、形状色彩、数量色彩、数量神韵、变化神韵、变化时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序1、定点写景、定点写景2、移步写景、移步写景第23页，讲稿共25张，创作于星期二第24页，讲稿共25张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第25页，讲稿共25张，创作于星期二