黄河颂学习教程.pptx
认识黄河欣赏黄河黄河风情第1页/共35页 黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地,哺育了一个黄皮肤的伟大民族。狼烟四起,抗战爆发之时,诗人向着黄河母亲,唱 出豪迈的颂歌。今天就让我们一起走进黄河颂,读一读,品一品,感受黄河的无穷魅力和不朽精神。第2页/共35页第3页/共35页浊流宛转，结成九曲连环第4页/共35页第5页/共35页黄河公伯峡第6页/共35页黄河龙口黄河龙口第7页/共35页壶口瀑布第8页/共35页第9页/共35页学学习习目目标标 1 1.熟熟记记“浊浊”“巅巅”等等字字的的读读音音;熟熟记记“狂狂澜澜”“屏屏障障”等等词词语语 的的字字形形。2 2.理理解解诗诗歌歌用用平平实实的的语语言言表表达达深深厚厚浓浓郁郁的的思思想想感感情情。(重重点点)3 3.感感受受诗诗中中所所表表现现的的伟伟大大的的民民族族精精神神和和强强烈烈的的爱爱国国情情感感,培培养养爱爱 国国主主义义情情操操。(难难点点)第10页/共35页走近作者走近作者:光未然，原名张光年，1927年参加革命，1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难，屈辱，不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗黄河大合唱问世了。第11页/共35页冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。词的作曲者第12页/共35页1938年光未然在延安途中亲历黄河的险峡怒涛，萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之约，写出长诗黄河吟。冼星海在除夕晚会上听到该诗的朗诵后异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日写成了黄河大合唱这部史诗性杰作。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河第13页/共35页生字词巅 din 劈 p 气魄 q p 狂澜 kung ln 浊流 zhu li 宛转 wnzhun 屏障png zhng 哺育 b y 榜样 bng yng浩浩荡荡 ho ho dng dng第14页/共35页整体感知整体感知1.1.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏停顿，轻重缓有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏停顿，轻重缓急，急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。提示：提示：诗歌分为朗读词和歌词两大部分诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿朗读时应该注意停顿,以示区别。以示区别。全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。第15页/共35页整体感知整体感知（朗诵词）啊，朋友！啊，朋友！黄河黄河/以它以它/英雄的气魄，英雄的气魄，出现在出现在/亚洲的原野；亚洲的原野；它它/表现出表现出/我们民族的精神：我们民族的精神：伟大伟大/而又坚强！而又坚强！这里，这里，我们我们/向着黄河，向着黄河，唱出唱出/我们的赞歌。我们的赞歌。第16页/共35页整体感知整体感知（歌词）（歌词）我我/站在高山之巅，站在高山之巅，望望/黄河滚滚，黄河滚滚，奔向奔向/东南。东南。惊涛惊涛/澎湃，澎湃，起起/万丈狂澜；万丈狂澜；浊流浊流/宛转，宛转，结结成成/九曲连环；九曲连环；从昆仑山下从昆仑山下 奔奔向向/黄海之边；黄海之边；把中原大地把中原大地 劈劈成成/南北两面。南北两面。“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个 分句注意重点词语“结”“奔”“劈”的重读,且这四句应该越读越激昂,表现出黄河的气势。第17页/共35页整体感知整体感知啊！黄河！啊！黄河！你是你是/中华民族的摇篮！中华民族的摇篮！五千年的五千年的/古国文化，古国文化，从你这儿从你这儿/发源；发源；多少多少/英雄的故事，英雄的故事，在你的身边在你的身边/扮演！扮演！啊！黄河！啊！黄河！你是你是/伟大坚强，伟大坚强，像一个巨人像一个巨人 出现在出现在/亚洲平原之上，亚洲平原之上，用你那用你那/英雄的体魄英雄的体魄 筑成筑成/我们民族的屏障。我们民族的屏障。三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄 河”要读得高昂,表明歌颂的情感第18页/共35页啊！黄河！啊！黄河！你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长。最后的两句“像你一样的 伟大坚强”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！第19页/共35页整体感知整体感知本课题目是黄河颂，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？“颂”表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。第20页/共35页序曲部：内容n n（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。第21页/共35页朗诵词有什么作用？在朗诵词中作者先赞美了黄河的英雄气魄和它所代表的我们伟大、坚强的民族精神，然后开宗明义地说出了“歌颂黄河”的主题，表明了写作目的。第22页/共35页 歌词分为哪两部分？1、望黄河2、颂黄河大声朗读歌词部分，作者并不是立即开始歌颂的，而是在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？望黄河滚滚第23页/共35页“望”字统领哪些内容？“望”字统领的内容从“黄河滚滚”一直到“劈成南北两面”“望”的内容，既有写实，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法严谨：先是近镜头特写惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；再是俯瞰全景式的总写浊流宛转，结成九曲连环；然后是纵向描写黄河的流向从昆仑山下，奔向黄海之边，最后横向展开到黄河两岸把中原大地，劈成南北两面。远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。第24页/共35页作者是如何赞颂黄河的？歌词中反复出现的“啊!黄河!”起到了怎样的作用?颂黄河第25页/共35页啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!黄河养育了中华民族 颂黄河：比喻，形象地说明了黄河是中华 民族的发祥地，中华文化在黄河 流域产生、发展、壮大，黄河哺 育、滋养了世代炎黄子孙第26页/共35页啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。黄河保卫了中华民族 颂黄河：比喻，写出了黄河对中华民族的保卫 作用。黄河天险在地理上可作为军事 屏障，黄河精神更足以成为民族精神 上的城防，这是中华民族抵御外侮的 制胜法宝第27页/共35页啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!黄河激励了中华民族比喻，把黄河的无数支流比作黄河主流 这一“巨人”躯干的“千万条铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，联 系上句“一泻万丈，浩浩荡荡”，也体 现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量第28页/共35页精读细研精读细研“啊！黄河”作用:“啊！黄河”把主体部分分为了三个层次黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河激励了中华民族 由实到虚，环环相扣，逐步深入。表达了作者对黄河的热 爱与赞美之情。颂的内容第29页/共35页诗人借黄河表达了什么感情？（主题思想）第30页/共35页随堂检测随堂检测1.用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。澎湃a生产;产生(多用于抽象的事物)。狂澜b喂养。哺育c巨大的波浪。4 滋长d形容波浪相互撞击。第31页/共35页2.“啊!黄河”一句的反复出现起了什么作用?对这一问题的分 析不正确的是()解析】不是对所歌颂的对象加以强调,而是突出某种感情。A第32页/共35页2.下列对课文内容分析错误的一项是()A.黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第三乐章的歌词。B.诗歌着眼于“歌颂”,诗人作为时代的歌手出现在我们面前,他站在高山之 上,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。C.诗人歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要向它学习,像它一样伟大坚强。D.诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自 信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强以英勇的气概和坚强的决心保 卫黄河,保卫中国。【解析】黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词。A 第33页/共35页作业：习题一、二、三第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页
