寓言四则 学习.pptx

寓言是带有讽喻或讽刺的故事，是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。著名的寓言集有伊索寓言拉封丹寓言克雷洛夫寓言 第1页/共24页 伊索，公元前伊索，公元前6 6世纪的希腊世纪的希腊寓言寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓他的寓言经过加工，成为言经过加工，成为伊索寓言伊索寓言，流，流传于世。传于世。第2页/共24页 学习目标：1、通过分析故事情节，感悟人物形象，归纳寓意。2、运用发散性思维，明了寓意归纳的思考过程。3、学会把寓意和生活结合起来，指引正确的人生道路。第3页/共24页生字生字h dio xing b h i m赫拉 雕 像 庇 护 爱 慕 jio ling l b ki g较 量 喇 叭 凯 歌第4页/共24页赫耳墨斯赫耳墨斯 和和 雕像者雕像者第5页/共24页赫耳墨斯赫耳墨斯 赫尔墨斯，是宙斯的儿子，掌管旅行和商业。第6页/共24页宙斯宙斯 宙斯是希腊神话中众神之王第7页/共24页赫拉赫拉 赫拉是希腊神赫拉是希腊神话中的天后，主神话中的天后，主神宙斯的妻子。宙斯的妻子。第8页/共24页齐声朗读，在朗读的过程中找出这则寓言的中心句。这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。第9页/共24页小活动：小组合作表演故事情节。第10页/共24页1.他为什么先挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？2.赫耳墨斯问他自己的雕像值多少钱，目的是什么？整体感知，思考问题整体感知，思考问题想与地位最高的神一比高低，非常的自负。因为自己是商业的守护神，希望得到自己的雕像比宙斯赫拉雕像更贵的答复。第11页/共24页赫耳墨斯雕像者问宙斯像问赫拉像问自己像一个银圆还要贵一点算饶头白送更尊重 讽刺盲目自大、爱慕虚荣者算饶头第12页/共24页故事情节：语言，心理，行为，神态人物性格：爱慕虚荣，自高自大揭示寓意：适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人寓意归纳：导致结果：买二送一，算绕头。第13页/共24页蚊蚊子子和和狮狮子子自主学习第14页/共24页 这则寓言分为两个故事层次，现在分角色来朗读，男同学读第一个层次，女同学读第二个层次，寓意部分齐读。第15页/共24页冲、咬冲、咬扬长避短扬长避短胜胜狮子：吹、唱吹、唱骄傲自满骄傲自满败败蜘蛛：骄兵必败骄兵必败蚊子：蚊子：蚊子：蚊子：抓粘填动词填动词填动词填动词填原因填原因第16页/共24页点明寓意点明寓意 蚊子蚊子“同最强大的动物都较量过同最强大的动物都较量过”，为什么反会被，为什么反会被“小小的蜘蛛小小的蜘蛛消灭掉消灭掉”，因为，因为讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。骄兵必败！第17页/共24页思考：思考：你能改动这则寓言你能改动这则寓言的一处情节，使寓言的寓的一处情节，使寓言的寓意发生变化吗？意发生变化吗？第18页/共24页小结：学习伊索寓言不但是要学习相关的寓言知识，懂得分析相关的寓言情节后得出结论，更重要是要形成一事一理叙述的意识，学会在表述简单完整的故事基础上，引出些深度的结论这种写作模式。第19页/共24页苍蝇与蜜 房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。”对于许多人来说，贪婪是许多灾祸的根源。课外扩充：第20页/共24页蚂蚁与屎壳郎夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”这是说，尽管风云变化万千，未雨绸缪的人都能避免灾难。第21页/共24页狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了。他边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”这就是说，有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。第22页/共24页农夫与蛇冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。”这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。第23页/共24页感谢您的观看。第24页/共24页