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遗传基本规律遗传基本规律第1页，此课件共64页哦考纲中的要求考纲中的要求课标课标的内容的内容标标准准考考纲纲的内容要求的内容要求能力能力要求要求遗遗传传规规律律分析孟德分析孟德尔尔遗传实验遗传实验的科学的科学方法。方法。阐阐明基因的分离明基因的分离规规律和自由律和自由组组合合规规律。律。举举例例说说明基因与性状的关系。明基因与性状的关系。概述伴性概述伴性遗传遗传。孟德尔遗传实验的科学孟德尔遗传实验的科学方法方法基因的分离规律和自由基因的分离规律和自由组合规律组合规律基因与性状的关系基因与性状的关系伴性遗传伴性遗传第2页，此课件共64页哦一、相关概念一、相关概念自花传粉自花传粉：相对性状相对性状：显性性状显性性状：隐性性状：隐性性状：性状分离：性状分离：显性基因：显性基因：隐性基因：隐性基因：等位基因：等位基因：非等位基因：非等位基因：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。同种生物同一性状的不同表现类型同种生物同一性状的不同表现类型两个纯合亲本杂交把杂种两个纯合亲本杂交把杂种F1中显现出来的那个亲本性状。中显现出来的那个亲本性状。两个纯合亲本杂交把杂种两个纯合亲本杂交把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。中未显现出来的那个亲本性状。在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状的现象。在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状的现象。控制显性性状的基因，叫做显性基因。一般用大写字母表示。控制显性性状的基因，叫做显性基因。一般用大写字母表示。控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。一般用小写字母表示。控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。一般用小写字母表示。在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因基因。如如D和和d。位于非同源染色体上或同源染色体的不同位置上控制位于非同源染色体上或同源染色体的不同位置上控制着不同性状的基因。着不同性状的基因。而而D和和D、d和和d、D和和B、D和和b、d和和B、d和和b都不是等都不是等位基因。位基因。第3页，此课件共64页哦不只是强调纯合亲本、不只是强调纯合亲本、F1中显现出来的亲本性状。中显现出来的亲本性状。例、关于显性性状的下列叙述中，错误的是例、关于显性性状的下列叙述中，错误的是A、杂种、杂种F1显现的那个亲本性状是显性性状显现的那个亲本性状是显性性状B、具有显性性状的个体可能是纯合体、具有显性性状的个体可能是纯合体C、具有显性性状的个体自交后代一定要产生性状分离、具有显性性状的个体自交后代一定要产生性状分离 D、显性性状是受显性基因控制的、显性性状是受显性基因控制的 变式：变式：有关花生的下列杂交组合中，能判断显性性状的一组是有关花生的下列杂交组合中，能判断显性性状的一组是 A、厚壳、厚壳厚壳厚壳厚壳厚壳 B、厚壳厚壳厚壳厚壳厚壳、薄壳厚壳、薄壳 C、薄壳、薄壳薄壳薄壳厚壳厚壳 D、厚壳、厚壳薄壳薄壳厚壳、薄壳厚壳、薄壳联系：联系：关于生物隐性性状的下列叙述中，错误的是关于生物隐性性状的下列叙述中，错误的是 A、具有隐性性状的个体一定是纯合体、具有隐性性状的个体一定是纯合体B、隐性性状的个体不可能产生性状分离、隐性性状的个体不可能产生性状分离C、隐性性状是指在生物体中表现不出来的性状、隐性性状是指在生物体中表现不出来的性状D、隐性性状受隐性基因控制、隐性性状受隐性基因控制CBCC第4页，此课件共64页哦一、相关概念一、相关概念表现型：表现型：基因型：基因型：纯合子：纯合子：杂合子：杂合子：测交：测交：是指生物个体所表现出来的性状。是指生物个体所表现出来的性状。是指与表现型有关系的基因组成。是指与表现型有关系的基因组成。表现型相同的生物，基因型不一定相同；表现型相同的生物，基因型不一定相同；基因型相同的生物，表现型不一定相同基因型相同的生物，表现型不一定相同基因型决定表现型，但表现型是基因与环境相互作用的结果。基因型决定表现型，但表现型是基因与环境相互作用的结果。由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合子不能稳定遗传，后代会由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合子不能稳定遗传，后代会发生性状分离。发生性状分离。让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型的基因型第6页，此课件共64页哦一、相关概念一、相关概念分离定律：分离定律：基因的分离定律的实质（现代解释）：基因的分离定律的实质（现代解释）：孟德尔获得成功的原因：孟德尔获得成功的原因：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。同的配子中，随配子遗传给后代。在在杂杂合合体体的的细细胞胞中中，位位于于一一对对同同源源染染色色体体上上的的等等位位基基因因，具具有有一一定定的的独独立立性性；在在减减数数分分裂裂形形成成配配子子的的过过程程中中，等等位位基基因因会会随随同同源源染染色色体体的的分分开开而而分分离离，分分别别进进入入两两个个配配子子中中，独独立立地地随随配配子子遗遗传传给给后代。后代。正确地选用实验材料；正确地选用实验材料；先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传；先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传；应用统应用统计学方法对实验结果进行分析；计学方法对实验结果进行分析；科学设计了试验程序：先对大量数据的分析而提出假说，再设计科学设计了试验程序：先对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证新的实验来验证假说演绎法。假说演绎法。第7页，此课件共64页哦杂交实验的一般步骤：杂交实验的一般步骤：亲本选择：亲本选择：去雄：去雄：授粉：授粉：套袋：套袋：挂牌、标记：挂牌、标记：注意事项：注意事项：所选择的亲本（所选择的亲本（父本：提供花粉，母本：接受花粉父本：提供花粉，母本：接受花粉）要有较明显的相）要有较明显的相对性状，以便于观察和分析。对性状，以便于观察和分析。在在花粉成熟前花粉成熟前去掉母本花的雄蕊并套袋，以防雌蕊授粉。去掉母本花的雄蕊并套袋，以防雌蕊授粉。取下母本花上的套袋，将父本花的成熟花粉撒在母本的雌蕊柱头上。取下母本花上的套袋，将父本花的成熟花粉撒在母本的雌蕊柱头上。将纸袋再套上，将纸袋再套上，防止外来花粉混杂防止外来花粉混杂，保证杂交实验的可靠性和结论的准确性。，保证杂交实验的可靠性和结论的准确性。注明杂交亲本的名称和授粉日期。注明杂交亲本的名称和授粉日期。为了确保所研究的遗传现象是由细胞核中的遗传物质决定的，杂交实验要求正交、反交都为了确保所研究的遗传现象是由细胞核中的遗传物质决定的，杂交实验要求正交、反交都做。正交和反交是相对而言的，若以甲为母本、乙为父本为正交，若以乙为母本、甲为父做。正交和反交是相对而言的，若以甲为母本、乙为父本为正交，若以乙为母本、甲为父本的杂交就为反交。本的杂交就为反交。第8页，此课件共64页哦 一一.真核生物基因在前后代传递时遵循哪些规律？真核生物基因在前后代传递时遵循哪些规律？基因基因核基因核基因质基因质基因位于性染色体上的位于性染色体上的基因基因遵循遵循规律规律基因的分离定律基因的分离定律基因的自由组合定律等基因的自由组合定律等细胞质遗传细胞质遗传伴性遗传伴性遗传第9页，此课件共64页哦1 1、核基因遗传规律的比较、核基因遗传规律的比较基因分离定律基因分离定律基因自由组合定律基因自由组合定律实验类型实验类型一对相对性状杂交一对相对性状杂交两对及以上相对性状杂交两对及以上相对性状杂交基因类型、基因类型、位置位置一对等位基因位于一对同源一对等位基因位于一对同源染色体上染色体上两对及以上等位基因位于两对及以两对及以上等位基因位于两对及以上同源染色体上上同源染色体上F1的配子种类的配子种类2122 或或2nF2基因型的基因型的种类及比例种类及比例3种种1：2：132种或种或3n种种（1：2：1）2 或（或（1：2：1）nF2表现型的表现型的种类及比例种类及比例2种种3：122种或种或2n种种（3：1）2或（或（3：1）n测交后代表测交后代表现型的比例现型的比例1：11：1：1：1 或（或（1：1）n实质实质等位基因的相互分离等位基因的相互分离位于非同源染色体上的非等位基因位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合的自由组合第10页，此课件共64页哦分离定律自由组合定律相对性状数一对两对及以上等位基因数一对两对及以上等位基因与染色体的关系位于一对同源染色体上分别位于两对或两对以上不同的同源染色体上（独立遗传）发生时期减数第一次分裂的后期细胞学基础同源染色体分离同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合实质等位基因分离等位基因分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合联系形成配子时，两项定律同时(减后期)起作用；分离定律是自由组合定律的基础；均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律；123456789101112第11页，此课件共64页哦2、细胞质遗传的特点、细胞质遗传的特点 1.不同亲本杂交，后代一般表现出母系遗传的特点。不同亲本杂交，后代一般表现出母系遗传的特点。2.不同亲本杂交，后代没有一定的性状分离比不同亲本杂交，后代没有一定的性状分离比第15页，此课件共64页哦伴伴X隐性遗传隐性遗传 （Y上没有其等位基因）上没有其等位基因）3、性别决定和伴性遗传、性别决定和伴性遗传XY型性别决定型性别决定雌性（雌性（）：同型性染色体（）：同型性染色体（XX）雄性（雄性（）：异型性染色体（）：异型性染色体（XY）一般为男性患者一般为男性患者伴性遗传伴性遗传伴伴X显性遗传显性遗传 （Y上没有其等位基）上没有其等位基）伴伴Y遗传遗传 （X上没有其等位基因）上没有其等位基因）子患病，母亲一定患病；子患病，母亲一定患病；父患病，女一定患病父患病，女一定患病男性患者多于女性男性患者多于女性交叉遗传交叉遗传第16页，此课件共64页哦致病基因位置病例名称遗传谱系标志图单单基基因因遗遗传传病病隐性隐性致病致病基因基因位于常染色体上位于常染色体上白化病、白化病、先天性聋哑、先天性聋哑、苯丙酮尿症等苯丙酮尿症等位于位于X染色体上染色体上色盲病、血友病色盲病、血友病显性显性致病致病基因基因位于常染色体上位于常染色体上并指、并指、软骨发育不全软骨发育不全位于位于X染色体上染色体上抗维生素抗维生素D佝偻病佝偻病二二.几种人类遗传病的比较几种人类遗传病的比较第17页，此课件共64页哦特点病例名称多基因多基因遗传病遗传病家族聚集现象家族聚集现象易受环境因素影响易受环境因素影响唇裂、无脑儿、原发性高血压、唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病青少年型糖尿病染色体染色体异常遗异常遗传病传病常染色体病常染色体病后果严重后果严重胚胎期引起胚胎期引起自然流产自然流产21三体综合征（先天愚型）三体综合征（先天愚型）性染色体病性染色体病性腺发育不良征（特纳氏综合征）性腺发育不良征（特纳氏综合征）二二.几种人类遗传病的比较几种人类遗传病的比较第18页，此课件共64页哦三、有关概念及其相互关系三、有关概念及其相互关系1、有关概念的相互关系第19页，此课件共64页哦2几种交配类型的比较交配交配类型类型含义含义作用作用杂交杂交 植物的异株异花受粉植物的异株异花受粉动物不同基因型个体间的交配动物不同基因型个体间的交配探索基因的传递规律探索基因的传递规律将不同优良性状集中到一起，得到将不同优良性状集中到一起，得到新品种新品种显隐性性状判断显隐性性状判断自交自交植物的自花植物的自花(或同株异花或同株异花)受粉受粉 基因型相同的动物个体间的交基因型相同的动物个体间的交配配可不断提高种群中纯合子的比例可不断提高种群中纯合子的比例可用于植物纯合子、杂合子的鉴定可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交测交F F1 1与隐性纯合子相交，与隐性纯合子相交，从而测定从而测定F F1 1的基因组成的基因组成验证遗传基本规律理论解释的正确验证遗传基本规律理论解释的正确性性高等动物纯合子、杂合子的鉴定高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交正交 反交反交相对而言的。正交中父方和母方相对而言的。正交中父方和母方分别是反交中母方和父方分别是反交中母方和父方检验是细胞核遗传还是细胞质遗传检验是细胞核遗传还是细胞质遗传第21页，此课件共64页哦1.能够证明水稻有芒和无芒这一对相对性状显隐性关系的最简单的方法是（）A.杂交 B.测交 C.正交 D.反交 E.自交 2.采用下列哪一种方法，可依次解决下列问题：鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型 A.杂交 自交 测交 测交 B.测交 杂交 自交 测交 C.测交 测交 杂交 自交 D.杂交 杂交 杂交 测交EB第23页，此课件共64页哦3.下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是：注意区分：显性纯合子隐性纯合子纯合子杂合子（1/2）（11/2n，1）（1/2n，0）B第24页，此课件共64页哦1.选材：豌豆；原因：豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物，在自然状态下，保证了豌豆都是纯种；2.孟德尔成功的3条原因？豌豆作为实验材料；先做一对相对性状的实验，再做多对相对性状的实验；大量的科学实验，严谨的统计方法；3.孟德尔得出分离定律和自由组合定律的研究方法？假说演绎法；4.孟德尔验证分离定律和自由组合定律的方法？测交；1234567第25页，此课件共64页哦江苏卷第江苏卷第7题题7下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性考查了孟德尔豌豆杂交实验的方法。考查了孟德尔豌豆杂交实验的方法。D第26页，此课件共64页哦4、下下列列有有关关孟孟德德尔尔豌豌豆豆的的七七对对相相对对性性状状杂杂交交实实验验的的说说法法中中，错错误误的的是是（）A正正确确地地运运用用统统计计方方法法，孟孟德德尔尔发发现现在在不不同同性性状状的的杂杂交交实实验验中中，F2的分离比具有相同的规律的分离比具有相同的规律B解解释释实实验验现现象象时时，提提出出的的“假假说说”之之一一：F1产产生生配配子子时时，成成对对的的遗遗传传因子分离因子分离C根根据据假假说说，进进行行“演演绎绎”：若若F1产产生生配配子子时时成成对对的的遗遗传传因因子子分分离离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为l：1 D假说能解释假说能解释F2自交产生自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立分离比的原因，所以假说成立D第27页，此课件共64页哦第28页，此课件共64页哦以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为 A显、隐性个体的比例是显、隐性个体的比例是1：1 B显、隐性个体的比例是显、隐性个体的比例是3：1 C都是隐性个体都是隐性个体 D都是显性个体都是显性个体 C第29页，此课件共64页哦1.真核生物的核遗传；2.进行有性生殖的生物；3.F1产生的雌配子和雄配子的种类数相等。4.各种类型的雌雄配子随机结合5.子代个体数目足够多；6.单基因遗传（即一对基因控制一对性状）；第31页，此课件共64页哦天津卷第2题2.下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的正确的是是 A.虎克虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞细胞”，建立，建立了细胞学说了细胞学说 B.坎农坎农(W.B.cannon)通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念稳态概念 C.摩尔根摩尔根(T.H.Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上染色体上 D.韦尔穆特韦尔穆特(I.Wilmut)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性证明了哺乳动物体细胞具有全能性【科学史科学史】C第33页，此课件共64页哦3正确理解各种比例正确理解各种比例 F1所产生配子的比为所产生配子的比为1 1和和1 1 1 1不是指雄配子与雌配子之不是指雄配子与雌配子之 比，而是指雄配子比，而是指雄配子(或雌配子或雌配子)中中D d和和YR Yr yR yr分别为分别为1 1 和和1 1 1 1。事实上，。事实上，自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的 数目数目。测交和自交后代的性状分离比测交和自交后代的性状分离比(1 1和和3 1；1 1 1 1和和 9 3 3 1)都是理论比值，只有统计的个体数量足够多时才可能接都是理论比值，只有统计的个体数量足够多时才可能接 近于理论比值。近于理论比值。若统计的数量太少，就可能不会出现以上比值若统计的数量太少，就可能不会出现以上比值第34页，此课件共64页哦4自交不同于自由交配自交不同于自由交配 自交自交指基因型相同的生物个体间相互交配，植物体中指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。指基因型相同的生物个体间相互交配，植物体中指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。自由自由交配交配是指群体中的个体随机进行交配。例如：是指群体中的个体随机进行交配。例如：Aa自交后代再自交，自交后代再自交，F2基因型及其比例为基因型及其比例为3/8AA 1/4Aa 3/8aa；而如果；而如果Bb自交后代自交后代F1进行自由交配得进行自由交配得F2，F2基因型及其比例为基因型及其比例为 1/4BB 1/2Bb 1/4bb。5巧用分离定律分析自由组合问题巧用分离定律分析自由组合问题 利用孟德尔由简到繁的指导思想，在分析配子的类型、子代的基因型或表现型等问题时，利用孟德尔由简到繁的指导思想，在分析配子的类型、子代的基因型或表现型等问题时，先分析先分析一对等位基因，再分析第二对一对等位基因，再分析第二对，第三，第三 对对，最后进行综合计算。，最后进行综合计算。6自由组合定律在具体实验中的应用自由组合定律在具体实验中的应用 9 3 3 1是两对相对性状自由组合出现的表现型比例，题干中如果是两对相对性状自由组合出现的表现型比例，题干中如果 出现附加条件，可能出现附加条件，可能会出现会出现9 3 4；9 6 1；15 1；9 7等比例，分析时可以按两对相对性状自由组合的思路来考等比例，分析时可以按两对相对性状自由组合的思路来考虑。虑。第35页，此课件共64页哦遗传平衡定律 (哈迪-温伯格平衡)1、种群是极大的；、种群是极大的；2、种群个体间的交配是、种群个体间的交配是 随机的；随机的；3、没有突变产生；、没有突变产生；4、种群之间不存在个体、种群之间不存在个体 的迁移或基的迁移或基因交流；因交流；5、没有自然选择、没有自然选择(p+q)2=p2+2pq+q2 =1p2代表纯合子代表纯合子YY的频率，的频率，q2代表纯合子代表纯合子yy的频率，的频率，2pq代表杂合子代表杂合子Yy的频率的频率注意：遗传平衡指的是理想的种群。在自然条件下，这样的种群是注意：遗传平衡指的是理想的种群。在自然条件下，这样的种群是不存在的。因为在自然界中，种群的进化是必然的。不存在的。因为在自然界中，种群的进化是必然的。第36页，此课件共64页哦四、综合应用能力四、综合应用能力9(2010浙江理综浙江理综，30)苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡。苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡。研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻 的核基因组中，培育出一批转基因抗螟水稻。请回答：的核基因组中，培育出一批转基因抗螟水稻。请回答：(1)染色体主要由染色体主要由 组成，若要确定抗螟基因是否已整组成，若要确定抗螟基因是否已整 合到水稻的某一染色体上，方法之一是测定该染色体的合到水稻的某一染色体上，方法之一是测定该染色体的 。(2)选用上述抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到选用上述抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到F1，从，从F1中中 选取一株进行自交得到选取一株进行自交得到F2，F2的结果如下表：的结果如下表：DNA和组蛋白和组蛋白 DNA序列序列 表表现现型型抗螟非糯性抗螟非糯性抗螟糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性不抗螟糯性个体数个体数142485016第38页，此课件共64页哦分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于 染色体上，所选染色体上，所选F1植株的表现型为植株的表现型为 。亲本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有。亲本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有 种。种。非同源非同源(两对两对)抗螟非糯性抗螟非糯性 4 表表现现型型抗螟非糯性抗螟非糯性抗螟糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性不抗螟糯性个体数个体数142485016(3)现欲试种这种抗螟水稻，需检验其是否为纯合子，请用遗传图解表示检验过程现欲试种这种抗螟水稻，需检验其是否为纯合子，请用遗传图解表示检验过程(显、隐性基因分别用显、隐性基因分别用B、b表示表示)，并作简要说明。，并作简要说明。第39页，此课件共64页哦(4)上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病(抗稻瘟病为显性性状抗稻瘟病为显性性状)，请简要分析可能的原因。，请简要分析可能的原因。_。_。选取的选取的F1是抗稻瘟病纯合子是抗稻瘟病纯合子 抗螟基因与抗稻瘟病基因位于同一条染色体上抗螟基因与抗稻瘟病基因位于同一条染色体上 第40页，此课件共64页哦1.萨顿的研究方法：类比推理；结论：基因和染色体具有平行关系；2.摩尔根的研究方法？假说演绎；结论？基因在染色体上；伴性遗传；验证伴性遗传的方法？测交；12345第41页，此课件共64页哦3.列表比较伴X隐性遗传伴X显性遗传伴Y染色体遗传传递规律女性患者的父、子一定为患者；正常男性的母、女一定正常；男性患者的母、女一定为患者；正常女性的父、子一定正常；患者的父亲和儿子一定患病遗传特点患者中 多于；隔代遗传患者中 多于 ；连续遗传患者全为男性，连续遗传实例红绿色盲、血友病抗维生素D佝偻病外耳道多毛症男性 女性 女性 男性 123456789101112第42页，此课件共64页哦1.人类遗传病分类及举例多指/并指白化病/苯丙酮尿症/镰刀型贫血症抗维生素D佝偻病红绿色盲/血友病外耳道多毛症唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等猫叫综合症/21三体综合症第43页，此课件共64页哦2.（1）人类遗传病的监测和手段？遗传咨询：判断是否患病 推算将出生 后代的发病率 。产前诊断：羊水检查、孕妇血细胞检查、。（2）我国计划生育政策的内容？晚婚晚育，少生优生；（3）人类优生的手段？禁止近亲结婚、提倡适龄生育、遗传咨询、产前诊断；分析遗传病的遗传方式建议和提出防治对策 B超检查 基因诊断 第44页，此课件共64页哦注意：1.遗传病是由遗传物质改变引起的，亲代性状不一定遗传给子代；2.单基因遗传病遵循孟德尔遗传定律；3.遗传病和先天性疾病没有必然联系；4.调查人类遗传病：目的：调查”遗传方式“和”患病率“；对象：发病率较高的、单基因遗传病；样本：遗传方式患者家系；患病率随机取样；12345678910第45页，此课件共64页哦3.人类基因组计划 人类基因组计划测定的染色体条数？人类基因组计划的目的？24条=22条+X+Y测定人类基因组中测定人类基因组中全部全部DNADNA的碱基序列的碱基序列，解读全部遗传信息。解读全部遗传信息。第46页，此课件共64页哦一、单项选择题一、单项选择题1.1.孟德尔运用假说孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是说的是()()A.A.形成配子时，成对的遗传因子分离形成配子时，成对的遗传因子分离B.B.生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在C.FC.F2 2既有高茎又有矮茎，性状分离比接近既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3131D.D.受精时，雌雄配子随机结合受精时，雌雄配子随机结合【解析解析】选选C C。孟德尔根据一对相对性状的杂交实验提出假说，即对分离现象的。孟德尔根据一对相对性状的杂交实验提出假说，即对分离现象的解释。解释。C C项中，项中，F F2 2性状分离比接近性状分离比接近3131，属于一对相对性状的杂交实验结果，属于一对相对性状的杂交实验结果，不属于假说。不属于假说。第47页，此课件共64页哦4.(20094.(2009江江苏苏高考高考)下列关于人下列关于人类遗传类遗传病的叙述，病的叙述，错误错误的的是是()()一个家族一个家族仅仅一代人中出一代人中出现过现过的疾病不是的疾病不是遗传遗传病病一个家族几代人中都出一个家族几代人中都出现过现过的疾病是的疾病是遗传遗传病病携携带遗传带遗传病基因的个体会患病基因的个体会患遗传遗传病病不携不携带遗传带遗传病基因的个体不会患病基因的个体不会患遗传遗传病病A.B.C.D.A.B.C.D.【解析解析】选选D D。遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病。疾病的发生既有。遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病。疾病的发生既有遗传因素遗传因素(如各种遗传病如各种遗传病)又有环境因素，因此一个家族几代人都出现过的疾又有环境因素，因此一个家族几代人都出现过的疾病不一定是遗传病病不一定是遗传病(如流感如流感)；若某遗传病为隐性遗传病，携带者不一定患病；若某遗传病为隐性遗传病，携带者不一定患病；染色体异常遗传病与基因无关。染色体异常遗传病与基因无关。第48页，此课件共64页哦第49页，此课件共64页哦第50页，此课件共64页哦第51页，此课件共64页哦8.(20108.(2010安徽高考安徽高考)南瓜的扁南瓜的扁盘盘形、形、圆圆形、形、长圆长圆形三种瓜形由两形三种瓜形由两对对等位基因控等位基因控制制(A(A、a a和和B B、b)b)，这这两两对对基因独立基因独立遗传遗传。现现将将2 2株株圆圆形南瓜植株形南瓜植株进进行行杂杂交，交，F F1 1收收获获的全是扁的全是扁盘盘形南瓜；形南瓜；F F1 1自交，自交，F F2 2获获得得137137株扁株扁盘盘形、形、8989株株圆圆形、形、1515株株长长圆圆形南瓜。据此推断，形南瓜。据此推断，亲亲代代圆圆形南瓜植株的基因型分形南瓜植株的基因型分别别是是()()A.aaBBA.aaBB和和Aabb B.aaBbAabb B.aaBb和和AabbAabbC.AAbbC.AAbb和和aaBB D.AABBaaBB D.AABB和和aabbaabbC第52页，此课件共64页哦9.9.细细胞胞质遗传质遗传具有母系具有母系遗传遗传的特点，子代的的特点，子代的细细胞胞质质基因来自母本，所以子代基因来自母本，所以子代的性状和母本一致。在一的性状和母本一致。在一对对性状的正交与反交性状的正交与反交实验实验中，中，F F1 1往往能得出不同往往能得出不同结结果的一果的一组遗传组遗传方式是方式是()()A.A.细细胞核胞核遗传遗传与与细细胞胞质遗传质遗传B.B.常染色体基因控制的常染色体基因控制的遗传遗传与伴性与伴性遗传遗传C.C.细细胞胞质遗传质遗传D.D.伴性伴性遗传遗传二、双二、双项选择题项选择题第53页，此课件共64页哦【解析解析】选选C C、D D。在一对相对性状的正、反交实验中：如果是细胞核中的基。在一对相对性状的正、反交实验中：如果是细胞核中的基因所控制的遗传因所控制的遗传(伴性遗传除外伴性遗传除外)，则正、反交，则正、反交F F1 1结果是一样的。伴性遗传，结果是一样的。伴性遗传，正、反交正、反交F F1 1结果不同，如一对夫妇，男性色盲和女性正常可看作正交，结果不同，如一对夫妇，男性色盲和女性正常可看作正交，后代儿子可以正常。另一对夫妇，女性色盲和男性正常可以看作反交，后代儿子可以正常。另一对夫妇，女性色盲和男性正常可以看作反交，后代儿子都是色盲。因此伴性遗传正交和反交结果不同。细胞质遗传，后代儿子都是色盲。因此伴性遗传正交和反交结果不同。细胞质遗传，从题干中提示的信息可以看出，子代性状和母本一致，正、反交从题干中提示的信息可以看出，子代性状和母本一致，正、反交F F1 1结结果不同。果不同。第54页，此课件共64页哦10.(201010.(2010东东莞模莞模拟拟)萝萝卜卜(2n=18)(2n=18)的根形由两的根形由两对对等位基因等位基因(D(D、d d和和R R、r)r)决决定。定。现现用两个用两个纯纯合的合的圆圆形形块块根根萝萝卜作卜作亲亲本本进进行行杂杂交，交，结结果如下果如下图图。下列分析。下列分析不正确的是不正确的是()()第55页，此课件共64页哦A.A.两个亲本的基因型相同两个亲本的基因型相同B.B.控制萝卜根形的两对等位基因可能位于同一对同源染色体上控制萝卜根形的两对等位基因可能位于同一对同源染色体上C.C.萝卜的一个染色体组含萝卜的一个染色体组含9 9条染色体条染色体D.FD.F2 2圆形块根萝卜的基因型有圆形块根萝卜的基因型有4 4种，其中杂合子占种，其中杂合子占2/32/3第56页，此课件共64页哦【解析解析】选选A A、B B。由两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂。由两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交，交，F F1 1为扁形块根，为扁形块根，F F2 2出现扁形块根、圆形块根、长形块根比出现扁形块根、圆形块根、长形块根比例为例为96(33)196(33)1，得出两对等位基因位于两对同源染色体，得出两对等位基因位于两对同源染色体上，符合基因自由组合定律。当上，符合基因自由组合定律。当D_R_D_R_同时存在表现为扁形块同时存在表现为扁形块根，只含一种显性基因根，只含一种显性基因D_rrD_rr、ddR_ddR_表现为圆形块根，隐性纯表现为圆形块根，隐性纯合时表现为长形块根。所以两个亲本的基因型为合时表现为长形块根。所以两个亲本的基因型为DDrrDDrr、ddRRddRR不同；不同；F F2 2圆形块根萝卜的基因型为圆形块根萝卜的基因型为DDrrDdrrddRRddRrDDrrDdrrddRRddRr=1212=1212，其中杂合子占，其中杂合子占4/6=2/34/6=2/3；由萝卜；由萝卜(2n=18)(2n=18)可知萝可知萝卜的一个染色体组含卜的一个染色体组含9 9条非同源染色体。条非同源染色体。第57页，此课件共64页哦