记叙文阅读指导课件.ppt

记叙文阅读指导第1页，此课件共24页哦考纲阐释文学文本阅读主要考查散文、小小说阅读，考查内容主要为对文本的整体感知能力(内容、情感、形象)、文章思路和线索的把握，文章精彩细节的揣摩，对写作技巧与艺术特色的赏析，对语言的品味,人物形象的分析以及对作品的独特感受，共 4 小题，2014 年考纲将分值增加至 17 分。题型以主观简答题为主。第2页，此课件共24页哦近三年的考题中，近三年的考题中，伏笔、对比和铺垫伏笔、对比和铺垫等写作等写作技巧涉及较多，复习中必须高度重视。技巧涉及较多，复习中必须高度重视。近三年的考题中，近三年的考题中，人物形象分析和语言赏析人物形象分析和语言赏析出现得更多，人物态度、情感、心理、体悟出现得更多，人物态度、情感、心理、体悟等的变化也是最常见的考题，复习中必须强等的变化也是最常见的考题，复习中必须强化训练。化训练。第3页，此课件共24页哦记叙文的阅读步骤1、阅阅读读全全文文：运运用用“六六要要素素”知知识识，对对文文章章内内容容、作者思路等有一个全面感知。作者思路等有一个全面感知。2、浏览考题浏览考题：粗略了解考察内容。：粗略了解考察内容。3、再读文章再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。：与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。情议论段。5、认定补充认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。认定、补充。第4页，此课件共24页哦一、记叙的要素一、记叙的要素：1 1、记叙的要素，包括记叙的要素，包括时间、地点、人物、时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。事件的原因、经过和结果。2 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。中心或段落大意。第5页，此课件共24页哦 二二 记叙线索：记叙线索：记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。线索类型线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。点线、见闻线。第6页，此课件共24页哦线索大致分六类：线索大致分六类：1 1）以具体事物或事物的特征为线索以具体事物或事物的特征为线索。2 2）以人物或人物的特征为线索以人物或人物的特征为线索。如。如背影背影以父亲的背影为线以父亲的背影为线索索 3 3）以中心事件为线索以中心事件为线索。如。如变色龙变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节事件为线索展开故事情节 4 4）以思想感情为线索以思想感情为线索。5 5）以时间推移或空间变换为线索以时间推移或空间变换为线索。如。如藤野先生藤野先生以时间的推移、以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受到仙到仙台与藤野先生的交往台与藤野先生的交往离别后对藤野先生的怀念。离别后对藤野先生的怀念。6 6）以以“我我”的所见所闻为线索的所见所闻为线索。如。如孔乙己孔乙己以小伙计以小伙计“我我”的所的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。第7页，此课件共24页哦“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。文章的标题文章的标题 反复出现的词或事物反复出现的词或事物文中议论抒情的语句文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化）作者的思想感情（变化）“我我”的所见所闻所感的所见所闻所感第8页，此课件共24页哦【答题指导】内容、事件的概括，要根据记叙文的六要素来概括，即采用“(何时、何地)谁干了什么结果怎样”另外，有些题要求概括文章的几个方面的内容，这时要锁定答题区间，然后分别概括。概括时，要注意简洁，能省略的则略去，如时间、地点。第9页，此课件共24页哦 记叙文段落层次的划分，思想内容的把握。记叙文段落层次的划分，思想内容的把握。1、划分段落层次方法划分段落层次方法 1 1）按时间推进划分（时间词语为标志）按时间推进划分（时间词语为标志）2 2）按空间变换划分（地点词语为标志）按空间变换划分（地点词语为标志）3 3）按感情的变化划分）按感情的变化划分 4 4）按选材角度或内容的变化划分）按选材角度或内容的变化划分 5 5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式）2 2、划分段落层次技巧：、划分段落层次技巧：简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中心句，注意段首句、段尾句。分开来。找中心句，注意段首句、段尾句。归纳段意：归纳段意：本段（概括或具体）写了本段（概括或具体）写了“谁谁干什么干什么”（或（或“什么什么怎么样怎么样”）第10页，此课件共24页哦表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情。(1)记叙：对人物、事件和环境进行概括性交代和表述。(记叙文常用的主要表达方式)(2)描写：对人、事、物及环境所作的具体刻画和生动描绘。(记叙文常用的主要表达方式)(3)说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。(说明文常用的主要表达方式)(4)议论：表达作者的思想，起到点题、升华中心的作用。(议论文常用的主要表达方式)(5)抒情：表达作者憎恶、赞扬、热爱等强烈的思想感情。(记叙文中比较常用)第11页，此课件共24页哦常见的叙述顺序常见的叙述顺序1.1.叙述类型：叙述类型：顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如：如：背影背影“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义，这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。忘的往事。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。来的叙述。第12页，此课件共24页哦记叙文(散文、小说)常见的写作手法(表现手法)常见的写作表现手法有对比、衬托、渲染、白描、联想、想象、象征、铺垫、照应、伏笔、设置悬念、以小见大、以静写动、以动写静、开门见山、卒章显志、先抑后扬、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融等。下面重点介绍几种常用的表现手法及其作用。第13页，此课件共24页哦(1)象征是通过借用某种特定的具体形象暗示特定的事物或情理的艺术手法。它包括本体和象征体两个方面。运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体可感的形象，从而给读者留下深刻的印象；也可以把不便明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。如海燕，用海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱，用风云、雷电象征反动势力。(2)照应，是指作品中出现首尾、前后不同地方的有关内容之间的照顾与回应。照应能使作品结构更加缜密，浑然一体，形成有机统一的整体，使文章结构更加严谨，主题更加鲜明，故事情节更加紧凑、连贯。第14页，此课件共24页哦(3)对比，是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。它相反相对的两个方面是并列的。对比手法能起到突出强调的作用。(4)铺垫是为了突出主要的人物、事件、情节等，有意先安排次要的人物、事物、情节等作为前导，引起下文，为下文的某情节作铺垫。第15页，此课件共24页哦(5)衬托，是利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物。衬托有“正衬”和“反衬”两种。正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；反衬，是用相反的事物来衬托。如我的叔叔于勒，为了批评约瑟夫极端势利的父母对约瑟夫叔叔的冷酷无情，就用约瑟夫对叔叔的深切同情来反衬。(6)渲染，是通过对环境和人物的描写、烘托来加重气氛，突出人物。如故乡的开头，渲染了深冬阴晦、严寒、寂静的气氛，描绘了荒凉萧条、没有活气的村景，十分贴切地烘托了“我”悲凉的心情。第16页，此课件共24页哦描写方法的分类描写是五种表达方式之一，也是记叙文(散文、小说)的主要表达方式之一，是记叙文考查的一个重点。描写的角度有：视觉、听觉、味觉、触觉；动态与静态。描写可分为：(1)人物描写：肖像(包括外貌、衣着、神态等)描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。作用：交代人物的身份、年龄；刻画人物的性格；展示人物的思想品格；推动情节的发展；下文作铺垫。(2)环境描写：自然环境描写、社会环境描写。作用：为人物出场作铺垫；渲染*气氛；烘托人物*心情；推动情节的发展；暗示时代背景。第17页，此课件共24页哦(3)其他描写：正面描写与侧面描写。正面描写即直接描写；侧画描写即间接描写，是通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写之人、所写之景，从而收到“烘云托月”的效果。场面描写与细节描写。场面描写是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映社会的面貌和生活的各种侧面，反映宏观的自然现象；细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的些细小环节的细致描写。细节描写有以小见大、塑造人物、突出主题的作用。第18页，此课件共24页哦9主要修辞手法及作用赏析句子，一般是赏析句子的语言表达特点及表达效果。赏析的角度主要有修辞手法的运用、词语的运用、表达方式(如各种描写方法)、表现手法、感情色彩等。答题格式为：运用了方法，形象(生动、鲜明)地写出了(人、物)的特点(情态)，表达了(抒发了)的情感。常见修辞句答题模式：分析修辞分析修辞的作用。答题套路如下：比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)的特点(情态)，表达了(人物)的情感。第19页，此课件共24页哦拟人：把拟人化(或赋予人的情感)，生动形象地表现了的情状(描绘出一幅的画面)，写出了事物的特点，表现了(人物)的思想感情。排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的，突出了(人物)的感情。夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速读、性能等)，突出了(事物)的特点。反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了(人物)的态度(观点、情感)。第20页，此课件共24页哦记叙文重点语句和关键词语的分析和体会记叙文重点语句和关键词语的分析和体会 关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；引用的句子；起承转合的句子。第21页，此课件共24页哦重点语句和关键词语的含义重点语句和关键词语的含义1 1、联系具体语言环境，借助上下文去推、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。测，判断词语的特殊含义。2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。判断词语的言外之义。3 3、结合整篇文章的语境分析句子的深层、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义含义第22页，此课件共24页哦重点语句和关键词语的作用重点语句和关键词语的作用技巧：作用要从两方面考虑技巧：作用要从两方面考虑一从结构上：一从结构上：常起常起A A承上启下承上启下过渡、过渡、B B总领下文或总领下文或C C总结上总结上文的作用、文的作用、D D设伏笔、设伏笔、E E作铺垫作铺垫 二从内容上：二从内容上：常有常有A A开篇点题、开篇点题、B B深化中心、深化中心、C C点明主旨点明主旨（画龙点睛）（画龙点睛）具体如下具体如下第23页，此课件共24页哦一句话在文中的作用：一句话在文中的作用：1、文首文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）结构上（为下文作铺垫、总领下文）2、文中文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）结构上（承上启下、总领下文、总领上文）3、文末文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应，结构上（首尾照应，结构完整。）结构完整。）第24页，此课件共24页哦