声现象复习 (2).ppt

第二章声现象声音的产生与传播声音的特性声的利用噪声的危害和控制知识点一：声音是怎样产生的？民族乐器古筝能演奏出美妙的音乐，但当表演者用手按住琴弦后，琴声也就停止了，其原因是：_管乐器是由_发声，弦乐器是由_发声，而打击乐器主要是由_发声。一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止？琴弦振动停止，发声也停止琴弦振动停止，发声也停止正确正确空气柱振动空气柱振动弦振动弦振动面振动面振动知识点二：声音的传播声音是以_的形式传播，从空气中传入水中，它的速度将_声音的传播需要_，因此在月球上我们不能利用回声测距主要是因为_声速的大小除了与介质的_有关，还与_有关；在15时，在空气中的声速为_。聋人主要是由于_而听不到声音，因此只能借助助听器，它的原理是什么呢？介质介质真空不能传声真空不能传声鼓膜受损鼓膜受损骨传导骨传导波波变大变大种类种类温度温度340m/s在室内说话一般要比室外响亮些，这主要是因为_；如果一个人离前方障碍物的距离小于17m，还有回声产生吗？一个人站在大峡谷中，他喊了一声后经过5s听到第一次回声，又经过2s听到第二次回声，那么大峡谷的宽度是_原声与回声混合在一起原声与回声混合在一起有，声音只要碰到障碍物反有，声音只要碰到障碍物反射就会有回声射就会有回声2040m知识点一：音调音调是指声音的_，与发声体的_有关。频率是指物体1s振动的_，单位是_，符号_。人耳的听觉频率范围_。超声波是指频率_的声。次声波是指频率_的声。高低高低振动频率振动频率Hz次数次数赫兹赫兹2020000Hz高于高于20000Hz低于低于20Hz对于管乐器来说，空气柱越长，发声的音调_；对于弦乐器来说，琴弦绷得越紧，音调_，琴弦越粗，音调_；对于打击乐器来说，表面绷得越紧音调_。八个装有不同高度的水的相同规格的瓶子，敲击瓶口时，主要是_发声，水的高度越高，音调_；而如果在瓶口吹气时，主要是_发声，瓶内的空气柱越长，音调_。越高越高越低越低越高越高越低越低越低越低水振动水振动越低越低空气柱振动空气柱振动知识点二、响度响度是指声音的_，它与发声体的_有关，还与距离声源的_有关。对比男女生，男性的声音响度_而音调_；女性的声音响度_而音调_。用不同的力度去拨动琴弦，主要是改变声音的_，而演奏者的手指琴弦上不停的变换位置，是改变声音的_。远近远近强弱强弱振幅振幅高高小小大大低低响度响度音调音调知识点三、音色音色是指声音的_，与发声体的_有关，不同的发声体，它的音色一般_。“闻其声而知其人”主要是根据不同人说话时，声音的_不一样进行判断的。高科技产品中的“声纹锁”、“电子耳”主要是根据_对进入者身份进行验证音色音色不同不同特色特色材料和结构材料和结构音色音色大练兵蝴蝶从我们身旁飞过我们不会察觉，而蜜蜂从我们身边飞过则能轻易发现，这是为什么呢？响度与音调有什么关系？有经验的人们可以在挑西瓜时，轻拍西瓜判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有裂纹，主要是根据什么原理？蝴蝶振动翅膀的频率低于人的听觉下限蝴蝶振动翅膀的频率低于人的听觉下限没有关系没有关系音调音调古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变（）海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_，音调较_。甲、乙两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中_（甲/乙）是蓝鲸发出的。音色音色大大低低甲甲知识点：区分声的两个用途声可以用来_和_蝙蝠利用_的方法进行觅食，利用这个原理，科学家制造了_，可以用来探测海洋深度等。一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾害发生时都伴随有_产生；B超是向人体发出_获得信息。传递信息传递信息传递能量传递能量次声波次声波超声波超声波回声定位回声定位声呐系统声呐系统下列事例中，属于利用声传递信息的是_；利用声传递能量的是_A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹B、医生用B超诊断病情C、超声波洁牙D、超声波去除结石E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”诊病F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置G、蝙蝠发射超声波觅食H、听到打雷声预示即将下雨ABEFGHCD知识点一、噪声的来源从物理学角度：发声体做_发出的声音；那什么是乐音？从环保的角度：_人们正常的休息、学习和工作的声音；对人们要听的声音产生_的声音。无规则振动无规则振动发声体做规则振动发声体做规则振动妨碍妨碍干扰干扰下列属于噪声的是（）A、上课时，老师的讲课声B、音乐厅里演奏的交响乐C、上课时，学校大喇叭里传出的优美歌声D、舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声下列两个波形图中，哪一幅是噪声波形图？C知识点二：噪声的等级与危害噪声的强弱等级单位是_,符号_。_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保证人的正常_，声音不能超过50dB；为了保证人的正常_，声音不能超过70dB；为了保护人的听力，声音不能超过_。分贝分贝dB90dB学习和工作学习和工作睡眠和休息睡眠和休息0dB知识点三：如何控制噪声防止噪声_（在_减弱）阻断噪声的_（在_减弱）防止噪声进入_（在_减弱）产生产生声源处声源处传播传播传播过程传播过程耳朵耳朵人耳处人耳处为了使教室内的学生上课时免受噪声的干扰，采取下面哪种方法合理、有效（）A、老师说话时的声音要大一些B、每位学生戴一个防噪声耳罩C、在教室周围植树D、教室内安装噪声监测装置一些路段设置禁鸣标志是直接在_减弱噪声；在路边植树是在_减弱噪声；在桌脚处的软垫主要作用是在_减弱噪声；“掩耳盗铃”是在_减弱噪声。C声源处声源处传播过程传播过程声源处声源处人耳处人耳处