酸碱盐实验探究题课件.ppt

关于酸碱盐实验探究题现在学习的是第1页，共28页老者生来脾气燥，老者生来脾气燥，每逢喝水必高烧，每逢喝水必高烧，高寿虽己九十八，高寿虽己九十八，性情依然不可交。性情依然不可交。(打一化学物质打一化学物质)猜猜看：猜猜看：浓浓H2SO4现在学习的是第2页，共28页预计今年中考中有关实验探究题的方向预计今年中考中有关实验探究题的方向三、有关酸碱盐性质的综合探究三、有关酸碱盐性质的综合探究二、有关碱的性质的实验探究二、有关碱的性质的实验探究一、酸碱中和反应的实验探究一、酸碱中和反应的实验探究事实陈述事实陈述猜想与假设猜想与假设实验及现象实验及现象解释与评价解释与评价实验探究题题型模式：实验探究题题型模式：现在学习的是第3页，共28页请你设计一个实验，能通过清晰可见的请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，验证氢氧化钠溶液和稀盐酸的反现象，验证氢氧化钠溶液和稀盐酸的反应，并能控制它们在恰好完全反应时停应，并能控制它们在恰好完全反应时停止实验。止实验。回归课本知识回归课本知识欲观察到清晰的实验现象，要求反应在透明的玻璃仪器中进行。由于氢氧化钠溶液和稀盐酸发生的中和反应无明显现象，所以两者何时完全中和难以观察到。欲控制二者的反应只需借助指示剂-酚酞的颜色变化。具体操作是：将氢氧化钠溶液倒入烧杯中，滴入几滴酚酞试液，溶液即显红色。说明溶液显碱性。然后向溶液中滴加稀盐酸至红色刚好退去，此时溶液呈中性，说明二者恰好完全反应，此时停止实验即可。现在学习的是第4页，共28页小田同学未做步骤（小田同学未做步骤（1），为了确定盐酸与氢氧化钠），为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好反应，取了少量反应后的溶液于一支试管中，是否恰好反应，取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞试剂，振荡，观察到溶液颜并向试管中滴加几滴酚酞试剂，振荡，观察到溶液颜色不变化。于是他得出两种物质已恰好完全反应。你色不变化。于是他得出两种物质已恰好完全反应。你认为他的结论是否正确？为什么？认为他的结论是否正确？为什么？如图：如图：不正确，因为若盐酸过量时，酚酞溶液也不变色。不正确，因为若盐酸过量时，酚酞溶液也不变色。现在学习的是第5页，共28页考题方向考题方向1、实验操作顺序、实验操作顺序2、反应后剩余的物质以及酸碱性的猜想和验证、反应后剩余的物质以及酸碱性的猜想和验证3、探究利用酸碱中和反应来测定某溶液的溶质、探究利用酸碱中和反应来测定某溶液的溶质质量分数质量分数酸碱中和反应的实质（从离子理解）酸碱中和反应的实质（从离子理解）是难点，测定中和反应是否恰好完是难点，测定中和反应是否恰好完全则是常考的热点。全则是常考的热点。命题思路命题思路一、探究酸碱中和反应一、探究酸碱中和反应现在学习的是第6页，共28页例题例题1、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如图应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如图13所示。所示。（1）怎样确定它不是浓盐酸？你认为应该选用）怎样确定它不是浓盐酸？你认为应该选用下述方法中的下述方法中的_方法方法(填选项编号填选项编号)。A.讨论讨论 B.调查调查 C.观察和实验观察和实验 D.上网上网 走近中考实验探究走近中考实验探究（2）该实验操作是将）该实验操作是将 滴加到另滴加到另一种溶液中。一种溶液中。（3）当加入溶液的质量为）当加入溶液的质量为ag时，所得溶液中的溶质为时，所得溶液中的溶质为（写化学式）（写化学式）。（4）当加入溶液的质量为）当加入溶液的质量为bg时，向所得溶液中滴加酚时，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈酞溶液，溶液呈 色。色。打开瓶塞，若有白雾冒出的是打开瓶塞，若有白雾冒出的是浓盐酸，否则不是浓盐酸浓盐酸，否则不是浓盐酸 C氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液NaCl HCl红红现在学习的是第7页，共28页（5）滴入物质在）滴入物质在a点时测得溶液的温度是点时测得溶液的温度是T1 0C，滴入，滴入物质在物质在b点时时再测得溶液的温度是点时时再测得溶液的温度是T20C，正确操作时，正确操作时T1 T2。现在学习的是第8页，共28页例题二、例题二、小亮在做小亮在做“盐盐酸中和酸中和氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液”的的实验时实验时，滴加滴加盐盐酸前忘了加入指示酸前忘了加入指示剂剂，导导致无法判断致无法判断该该中和反中和反应应进进行的程度。于是他行的程度。于是他对对所得溶液的酸碱性所得溶液的酸碱性进进行探究。行探究。【探究目的探究目的】探究所得溶液的酸碱性探究所得溶液的酸碱性,【提出猜想提出猜想】所得所得溶液可能溶液可能呈碱性，也可能呈呈碱性，也可能呈 性，性，还还可能呈可能呈 性。性。【实验验证实验验证】实验操作实验现象结论用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变 .溶液呈碱性无色酚酞试液不变色溶液呈 .酸酸中中红色红色酸性或中性酸性或中性现在学习的是第9页，共28页【分析与思考分析与思考】若溶液呈碱性，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所若溶液呈碱性，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入处理：向溶液中逐滴加入 溶液，直到溶液，直到不再产生沉淀不再产生沉淀为止。为止。若无色酚酞试液不若无色酚酞试液不变色，为了变色，为了进一步确定溶液的酸碱性进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以，小亮提出了以下方案：下方案：方案一：取样，方案一：取样，加入碳酸钠溶液，加入碳酸钠溶液，若观察到若观察到 ，则所取溶液，则所取溶液呈酸性呈酸性；若无明显现象，则呈中性。；若无明显现象，则呈中性。方案二：取样，方案二：取样，加入加入 ，（加入另一种，（加入另一种类别的物质）类别的物质）若有若有气泡产生，气泡产生，则所取溶液呈则所取溶液呈酸性酸性，若，若无明显现象，则呈中性。无明显现象，则呈中性。FeCl3或或CuCl2有气泡产生有气泡产生锌粒锌粒现在学习的是第10页，共28页解题的关键1、明确、明确酸碱中和反应的实质酸碱中和反应的实质及及现象。现象。2、掌握、掌握酸碱中和反应的操作顺序酸碱中和反应的操作顺序，如果出，如果出现不合理的操作会出现什么结果。现不合理的操作会出现什么结果。3、合理的猜想和假设合理的猜想和假设，以及对自己的猜想，以及对自己的猜想进行进行合理的分析和推理合理的分析和推理。4、明确本实验探究中、明确本实验探究中为什么要用指示剂为什么要用指示剂以以及及实验结束时间的把握实验结束时间的把握。现在学习的是第11页，共28页探究常见碱的化学性质是初中化学酸探究常见碱的化学性质是初中化学酸碱盐中的重点知识，也是近年来广东碱盐中的重点知识，也是近年来广东中考化学的热点题型中考化学的热点题型命题思路命题思路二、探究氢氧化钠和氢氧化钙性质二、探究氢氧化钠和氢氧化钙性质现在学习的是第12页，共28页考题方向考题方向（1）碱和指示剂的反应（重点是酚酞）碱和指示剂的反应（重点是酚酞）（2）碱和非金属氧化物的反应（重点是二氧化）碱和非金属氧化物的反应（重点是二氧化碳和氢氧化钠和氢氧化钙的反应即可溶性碱的变碳和氢氧化钠和氢氧化钙的反应即可溶性碱的变质）质）（3）碱和盐的反应（）碱和盐的反应（反应条件是：碱和盐都必反应条件是：碱和盐都必须溶于水，且生成物中要有沉淀须溶于水，且生成物中要有沉淀）现在学习的是第13页，共28页例例题题3、小黎同学、小黎同学为为了了进进一步加深一步加深对对“碱的化学性碱的化学性质质”的理解，的理解，特邀你特邀你协协助完成下列活助完成下列活动动与探究：与探究：（1）如右如右图图所示，在白色点滴板上所示，在白色点滴板上进进行行实验实验，请请将将实验现实验现象填入下表：象填入下表：氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液加紫色石蕊溶液 （2）回）回忆检验忆检验二氧化碳气体的反二氧化碳气体的反应应，写出，写出该该反反应应的化学方程式的化学方程式 。Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 蓝色蓝色蓝色蓝色现在学习的是第14页，共28页（3）某）某兴兴趣小趣小组组同学将制得的同学将制得的CO2分分别别通人澄清通人澄清石灰水和石灰水和氢氢氧化氧化钠钠溶液中，他溶液中，他们观们观察到前者察到前者变浑浊变浑浊，后者无明后者无明显现显现象。象。CO2和和NaOH是否是否发发生了化学反生了化学反应应?小明小明设计设计了甲、乙两个了甲、乙两个实验实验来来验证验证CO2与与NaOH发发生了化学反生了化学反应应，如右，如右图图所示。所示。实验现实验现象象为为：甲：甲软软塑料瓶塑料瓶变瘪变瘪，乙，乙“瓶吞瓶吞鸡鸡蛋蛋”。小虎同学小虎同学认为认为上述上述实验实验是可行的。其共同原理是是可行的。其共同原理是 。氢氧化钠溶液能与氢氧化钠溶液能与CO2发生发生反应，瓶内气压降低反应，瓶内气压降低 现在学习的是第15页，共28页小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明说明CO2和和NaOH发生了反应。其理由是发生了反应。其理由是。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照对照实验，实验，这个实验是这个实验是。小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入，观察到，观察到 现象，从而证明现象，从而证明CO2与与NaOH已经发生了反应。已经发生了反应。CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低能溶于水，也能使瓶内气压降低 将氢氧化钠溶液换成等将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别。体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别。稀盐酸稀盐酸 有气泡产生有气泡产生(或加氯化钙溶液或加氯化钙溶液 有沉淀生成等有沉淀生成等)现在学习的是第16页，共28页例例题题4、端午阳、端午阳节节后，小后，小丽带丽带着快着快乐乐的心情返回学校。当她的心情返回学校。当她来到来到实验实验室室时时，意外地，意外地发现实验发现实验桌上有瓶敞口放置已久的桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激溶液，由此，激发发了她的探究欲望。了她的探究欲望。【提出提出问题问题】这这瓶瓶NaOH溶液一定溶液一定变质变质了，其了，其变质变质程度如程度如何呢？何呢？【提出猜想提出猜想】小小丽丽的猜想：的猜想：NaOH溶液部分溶液部分变质变质 你的新猜想：你的新猜想：。【实验实验探究探究】小小丽设计丽设计如下如下实验实验来来验证验证自己的猜想，自己的猜想，请请根据根据表中内容填写小表中内容填写小丽实验时丽实验时的的现现象象实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。NaOH溶液部分变质NaOH溶液全部变质溶液全部变质有白色沉淀产生有白色沉淀产生溶液变红色溶液变红色现在学习的是第17页，共28页假假设设你的猜想正确，并按小你的猜想正确，并按小丽丽的的实验实验方案方案进进行行实验实验，则则你你观观察到的察到的实验现实验现象是：象是：_。【实验实验反思反思】下列物下列物质质BaCl2溶液、溶液、Ca(NO3)2溶液、溶液、Ca(OH)2溶液、溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小溶液，不能替代小丽实丽实验验中中CaCl2溶液的是溶液的是_(填序号填序号)。小小丽丽第二次滴加的第二次滴加的试剂试剂除用指示除用指示剂剂外，外，还还可以用可以用_替代。替代。【拓展拓展应应用用】保存保存NaOH溶液的方法是溶液的方法是 。有白色沉淀产生溶液不变红色有白色沉淀产生溶液不变红色FeCl3 或或 CuCl2等等密封保存密封保存现在学习的是第18页，共28页解题关键明确碱与指示剂的变色情况。明确碱与指示剂的变色情况。掌握碱和二氧化碳反应（尤其是二氧化碳掌握碱和二氧化碳反应（尤其是二氧化碳和氢氧化钠的反应没有明显现象，必须借和氢氧化钠的反应没有明显现象，必须借助一定的仪器或检验生成物。）助一定的仪器或检验生成物。）掌握碱和盐的反应。会判断碱和盐是否反掌握碱和盐的反应。会判断碱和盐是否反应是关键。应是关键。现在学习的是第19页，共28页 探究酸碱盐的综合性质是初中化学的重探究酸碱盐的综合性质是初中化学的重点知识，往往是中考化学的难点，更是考点知识，往往是中考化学的难点，更是考生能否取得高分的关键所在。生能否取得高分的关键所在。且框图式探究题是我们汕头市命题的且框图式探究题是我们汕头市命题的趋势。趋势。命题思路命题思路三、探究酸碱盐综合性质三、探究酸碱盐综合性质现在学习的是第20页，共28页酸酸盐盐碱碱金属氧化物金属氧化物金属金属非金属氧化物非金属氧化物酸碱指示剂酸碱指示剂现在学习的是第21页，共28页解答关键酸碱盐复分解反应发生的条件酸碱盐复分解反应发生的条件酸与金属、盐与金属反应的条件酸与金属、盐与金属反应的条件常见酸碱盐的特殊性质等常见酸碱盐的特殊性质等掌握一下基础知识掌握一下基础知识掌握一下基础技能掌握一下基础技能审题能力审题能力语言组织能力语言组织能力科学探究的思维方法科学探究的思维方法等等现在学习的是第22页，共28页例题例题5某校化学兴趣小组的同学通过对某工厂排放的废水进行某校化学兴趣小组的同学通过对某工厂排放的废水进行分析发现含有大量的硝酸亚铁和硝酸银，设计了如下方分析发现含有大量的硝酸亚铁和硝酸银，设计了如下方案：案：废水废水样品样品过滤过滤固体甲固体甲溶液乙溶液乙加入加入一定量一定量的锌粉的锌粉过滤过滤加入加入适量适量稀硫酸稀硫酸固体银固体银发现问题：同学们在分别进行实验时发现发现问题：同学们在分别进行实验时发现部分同学得到部分同学得到了了无色溶液乙无色溶液乙，部分同学得到了，部分同学得到了深浅不同的浅绿色溶液深浅不同的浅绿色溶液乙，乙，小丹同学据此提出问题：小丹同学据此提出问题：那种结果能最大限度的回那种结果能最大限度的回收银？锌与废水中那种金属先反应呢？收银？锌与废水中那种金属先反应呢？现在学习的是第23页，共28页讨论分析：他们分成两组，讨论分析：他们分成两组，第一组对无色溶液进行探第一组对无色溶液进行探究究，第二组对浅绿色溶液进行探究第二组对浅绿色溶液进行探究：（1）首先他们对溶液乙中的溶质作出了多种猜想：）首先他们对溶液乙中的溶质作出了多种猜想：第一组：第一组：溶质是溶质是Zn(NO3)2;溶质是溶质是Zn(NO3)2、AgNO3第二组：第二组：溶质是溶质是Fe(NO3)2和和 ；溶溶质是质是Fe(NO3)2、和、和 。废水含有大量的硝酸亚铁和硝酸银废水含有大量的硝酸亚铁和硝酸银废水废水样品样品过滤过滤固体甲固体甲溶液乙溶液乙加入加入一定量一定量的锌粉的锌粉过滤过滤加入加入适量适量稀硫酸稀硫酸固体银固体银Zn(NO3)2Zn(NO3)2AgNO3现在学习的是第24页，共28页废水含有大量的硝酸亚铁和硝酸银废水含有大量的硝酸亚铁和硝酸银废水废水样品样品过滤过滤固体甲固体甲溶液乙溶液乙加入加入一定量一定量的锌粉的锌粉过滤过滤加入加入适量适量稀硫酸稀硫酸固体银固体银（2）小月同学思考后指出：）小月同学思考后指出：“通过实验和推理，都能排通过实验和推理，都能排除第一组同学提出的猜想除第一组同学提出的猜想，从而确立猜想，从而确立猜想是合理的是合理的”，请你叙述其推理过程：，请你叙述其推理过程：。（3）第二组同学经过向不同的浅绿色溶液中加入）第二组同学经过向不同的浅绿色溶液中加入一一种试剂种试剂，观察实验现象后得出结论使，观察实验现象后得出结论使两种猜想两种猜想都都得以验证。请你参与到实验操作过程中并完成下表：得以验证。请你参与到实验操作过程中并完成下表：第一组：第一组：溶质是溶质是Zn(NO3)2;溶质是溶质是Zn(NO3)2、AgNO3因为银的活动性比铁弱，加入锌粉先把银从因为银的活动性比铁弱，加入锌粉先把银从其盐溶液中置换出来，而此时溶液是无色的，其盐溶液中置换出来，而此时溶液是无色的，说明锌已把铁从其盐溶液中完全置换出来，说明锌已把铁从其盐溶液中完全置换出来，因此溶液中不可能存在因此溶液中不可能存在AgNO3第一组对无色溶液进行探究第一组对无色溶液进行探究现在学习的是第25页，共28页溶质是溶质是Fe(NO3)2和和 ；溶质是溶质是Fe(NO3)2、和、和 。实验操作实验现象和结论取少量乙溶液与试管中，观察。若 ，则是 。若 ，则是 。交流得出结论：交流得出结论：（4）同学们认为：）同学们认为：“使用过量的锌，使用过量的锌，过滤后得无色溶液过滤后得无色溶液”是方便、快捷并确保最大程度地是方便、快捷并确保最大程度地回收金属银的一种方法。经过观察和思考，同学还得回收金属银的一种方法。经过观察和思考，同学还得出了锌先和废水中的出了锌先和废水中的 反应，再和反应，再和 反反应。应。Zn(NO3)2Zn(NO3)2AgNO3滴入几滴稀盐酸滴入几滴稀盐酸溶液还是浅绿色且无白色沉淀溶液还是浅绿色且无白色沉淀溶质是溶质是Fe(NO3)2、Zn(NO3)2溶液还是浅绿色且有白色沉淀溶液还是浅绿色且有白色沉淀溶质是溶质是Fe(NO3)2、Zn(NO3)2 AgNO3AgNO3Fe(NO3)2现在学习的是第26页，共28页课 堂 小 结（1）实验探究题是指从学科领域或现实社）实验探究题是指从学科领域或现实社会生活中选择或确定研究主题，创设一种会生活中选择或确定研究主题，创设一种类似于科学研究的情境，因此类似于科学研究的情境，因此读题（审清读题（审清题意）题意）是第一关键。是第一关键。事实陈述事实陈述猜想与假设猜想与假设实验及现象实验及现象解释与评价解释与评价实验探究题题型模式：实验探究题题型模式：（2）合理的猜想和假设，其中的合理是关键）合理的猜想和假设，其中的合理是关键（3）正确分析实验过程、实验现象）正确分析实验过程、实验现象（4）正确分析实验操作的每一个细节，并对实）正确分析实验操作的每一个细节，并对实验进行客观合理的解释和评价验进行客观合理的解释和评价现在学习的是第27页，共28页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第28页，共28页