人教九年级化学课题空气解析.pptx

人教九年级化学课题空气解析人教九年级化学课题空气解析空气空气今天我们就来学习人类宝贵的自然资今天我们就来学习人类宝贵的自然资源源空气空气第1页/共39页课题课题1空气空气第2页/共39页1.1.重要的廉价自然资源重要的廉价自然资源2.2.调节气候调节气候3.3.人类与一切动植物的生命支柱人类与一切动植物的生命支柱你了解空气吗你了解空气吗?它是一种单一的物质吗它是一种单一的物质吗?你了解空气吗你了解空气吗?第3页/共39页一、空气的组成一、空气的组成连接连接空气空气汞汞+氧气氧气 加热加热氧化汞氧化汞密封密封反反应应消消耗耗气气体体罩罩内内负负压压汞汞面面上上升升第4页/共39页 把少量的汞放在把少量的汞放在密闭的容器密闭的容器里连续加热里连续加热1212天，天，发现有一部分发现有一部分银白色的液态汞银白色的液态汞变成变成红色粉末红色粉末，同，同时容器里时容器里空气的体积差不多减少了空气的体积差不多减少了1/51/5。拉瓦锡拉瓦锡曲颈甑曲颈甑玻璃钟罩玻璃钟罩汞槽汞槽一、一、空气是由什么组成的空气是由什么组成的第5页/共39页 实验探究：空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气含量的测定燃烧匙燃烧匙集气瓶集气瓶烧杯烧杯导管导管弹簧夹弹簧夹请抢答出下列仪器的名称请抢答出下列仪器的名称：【实验实验2-1】实验装置如图所示。实验装置如图所示。第6页/共39页 实验探究：空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气含量的测定实验时，采用燃烧去氧的方法，即红磷燃烧实验时，采用燃烧去氧的方法，即红磷燃烧消消耗集气瓶中的氧气耗集气瓶中的氧气，生成五氧化二磷，生成五氧化二磷固体固体，使，使得集气瓶内气体减少，压强减小，烧杯中的水得集气瓶内气体减少，压强减小，烧杯中的水就会流入集气瓶中。所以，进入就会流入集气瓶中。所以，进入水的体积就是水的体积就是氧气的体积。氧气的体积。1、实验原理：、实验原理：第7页/共39页2、实验步骤：、实验步骤：（1）检查装置的气密性。）检查装置的气密性。（2）在集气瓶内加入在集气瓶内加入少量水少量水，并做好记号，并做好记号，将将水面上方分为水面上方分为五等份五等份。（3）用弹簧夹）用弹簧夹夹紧夹紧乳胶管。乳胶管。（4）点燃燃烧匙内的红磷后，）点燃燃烧匙内的红磷后，立即立即伸入瓶中并伸入瓶中并把把塞子塞紧塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。观察红磷燃烧的现象。（5）待红磷熄灭并待红磷熄灭并冷却冷却后后，打开弹簧夹，观察，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。实验现象及水面的变化情况。第8页/共39页现现现现象象象象分分分分析析析析红磷燃烧发出红磷燃烧发出红磷燃烧发出红磷燃烧发出黄色光黄色光黄色光黄色光，产生大量的，产生大量的，产生大量的，产生大量的白烟，白烟，白烟，白烟，放出放出放出放出大量的大量的大量的大量的热热热热。生成生成生成生成白色白色白色白色五氧化二磷（五氧化二磷（五氧化二磷（五氧化二磷（P P P P2 2 2 2O O O O5 5 5 5）固体小颗粒固体小颗粒固体小颗粒固体小颗粒，实验实验实验实验2-12-12-12-17 7 7 7 打开弹簧夹后，打开弹簧夹后，打开弹簧夹后，打开弹簧夹后，水水水水顺着顺着顺着顺着导管导管导管导管流入流入流入流入集气集气集气集气瓶瓶瓶瓶，进入集气瓶中水的体积约进入集气瓶中水的体积约进入集气瓶中水的体积约进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的瓶内空间的瓶内空间的瓶内空间的1/51/5。为什么会产生白烟？为什么会产生白烟？红磷燃烧消耗瓶内的氧气使瓶内红磷燃烧消耗瓶内的氧气使瓶内红磷燃烧消耗瓶内的氧气使瓶内红磷燃烧消耗瓶内的氧气使瓶内气压减小，气压减小，气压减小，气压减小，所以水会进入集气瓶；所以水会进入集气瓶；所以水会进入集气瓶；所以水会进入集气瓶；故进入集气瓶中故进入集气瓶中水的水的体积即空气中被消耗的氧气的体积体积即空气中被消耗的氧气的体积,约占空气约占空气总体积的总体积的1/5。为什么有水进入集气瓶，且进入的为什么有水进入集气瓶，且进入的水的体积占集气瓶体积的水的体积占集气瓶体积的1/5第9页/共39页通过这个实验可以得出什么结论？通过这个实验可以得出什么结论？实验结论：实验结论：1、空气不是单一物质、空气不是单一物质2、氧气约占空气总体积的、氧气约占空气总体积的1/5.第10页/共39页注意：注意：“烟烟”和和“雾雾”的的区别区别“烟烟”是固体小颗粒是固体小颗粒悬浮于悬浮于空气中形成的现象。空气中形成的现象。“雾雾”是小液滴是小液滴悬浮于空气悬浮于空气中形成的现象中形成的现象。第11页/共39页讨论：1、红磷燃烧生成五氧化二磷，、红磷燃烧生成五氧化二磷，说明空气中含有什么样的气体？说明空气中含有什么样的气体？2、为什么红磷燃烧时只消耗了集气瓶内、为什么红磷燃烧时只消耗了集气瓶内的气体的的气体的1/5而不是全部？而不是全部？说明空气中含有氧气。说明空气中含有氧气。红磷燃烧时只消耗了氧气，约占总体积的红磷燃烧时只消耗了氧气，约占总体积的1/5，剩下不支持燃烧和不溶于水的氮气剩下不支持燃烧和不溶于水的氮气约占约占4/5.空气是无色无味的气体，空气是无色无味的气体，它不是它不是单一的物质，是由多种气体组成的。单一的物质，是由多种气体组成的。空气空气的主要成分是氧气和氮气。的主要成分是氧气和氮气。第12页/共39页测定空气中氧气的含量实验成功的关测定空气中氧气的含量实验成功的关键是：键是：1、装置气密性好（即不漏气）、装置气密性好（即不漏气）2、红磷的量要足够多（即红磷足量）、红磷的量要足够多（即红磷足量）3、点燃燃烧匙内的红磷后，要、点燃燃烧匙内的红磷后，要立即立即伸入伸入瓶中并把瓶中并把塞子塞紧塞子塞紧。（即速度不能太慢）。（即速度不能太慢）4、待红磷熄灭并冷却后，才能打开弹簧夹。、待红磷熄灭并冷却后，才能打开弹簧夹。第13页/共39页为什么要在集气瓶里放少量的水？为什么要在集气瓶里放少量的水？防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂，让五氧化二磷溶于水中。瓶炸裂，让五氧化二磷溶于水中。能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？测定空气中氧气的含量实验时采取燃烧去氧测定空气中氧气的含量实验时采取燃烧去氧方法，使用的可燃物必须具备的条件是：方法，使用的可燃物必须具备的条件是：在空气中能燃烧，且只与空气中的氧气在空气中能燃烧，且只与空气中的氧气反应。反应。反应不能生成气体反应不能生成气体第14页/共39页 能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？不能。不能。不能。不能。因为木炭、硫燃烧生成了气体，不能产生因为木炭、硫燃烧生成了气体，不能产生因为木炭、硫燃烧生成了气体，不能产生因为木炭、硫燃烧生成了气体，不能产生压强差压强差压强差压强差（但可以想办法吸收产生的气体）。（但可以想办法吸收产生的气体）。（但可以想办法吸收产生的气体）。（但可以想办法吸收产生的气体）。因为铁丝在空气中不能燃烧。因为铁丝在空气中不能燃烧。因为铁丝在空气中不能燃烧。因为铁丝在空气中不能燃烧。第15页/共39页下面我们就实验中的一些现象进行探下面我们就实验中的一些现象进行探究究（1 1）在实验探究中发现测得的空气中氧气）在实验探究中发现测得的空气中氧气体积含量小于体积含量小于1/51/5，可能原因是什么？可能原因是什么？红磷的量不足红磷的量不足温度没冷却到室温就打开弹簧夹温度没冷却到室温就打开弹簧夹装置漏气装置漏气燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧，有氧气剩余。红磷不能继续燃烧，有氧气剩余。有部分水留在导管中未进入集气瓶；有部分水留在导管中未进入集气瓶；虽然有点难，虽然有点难，也要打起精神呦也要打起精神呦！第16页/共39页（2）在实验中，）在实验中，进入集气瓶内进入集气瓶内的水的体积常的水的体积常大于大于集气瓶容集气瓶容积的积的1/5，可能，可能是什么原因呢是什么原因呢？1、弹簧夹没有夹紧、弹簧夹没有夹紧（一部分空气逸出）；（一部分空气逸出）；2、燃烧匙伸入集气、燃烧匙伸入集气瓶过慢。瓶过慢。第17页/共39页文字表达式：红磷文字表达式：红磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点点燃燃读作：读作：红磷和氧气在点燃的条件下反应红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷。生成五氧化二磷。反应物反应物生成物生成物反应条件反应条件 用用文字表达式文字表达式就是就是 化学符号化学符号 P O2 P2O5反应物：参加化学反应的物质反应物：参加化学反应的物质生成物：反应后生成的物质生成物：反应后生成的物质第18页/共39页文字表达式：文字表达式：用用文字文字来表示来表示化学反应化学反应的的式子。式子。1、把反应物的名称写在左边，生成物的名称写、把反应物的名称写在左边，生成物的名称写在右边；在右边；书写文字表达式时要注意以下几点：书写文字表达式时要注意以下几点：2、多种反应物之间用、多种反应物之间用“”连接，多种生成连接，多种生成物之间也是用物之间也是用“”连接。连接。3、反应物和生成物之间用、反应物和生成物之间用“”连接。连接。5、“”读作：读作：“和和”或或“与与”或或“跟跟”“”读作：反应生成读作：反应生成4、在、在“”上注明反应条件上注明反应条件第19页/共39页练习：练习：请读出下列文字表达式：请读出下列文字表达式：1、硫、硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃2、水、水 氢气氢气 +氧气氧气通电通电3、蜡、蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水点燃点燃读作：硫和氧气在点燃的条件下反应生读作：硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。成二氧化硫。读作：水在通电的条件下反应读作：水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。生成氢气和氧气。读作：石蜡与氧气在点燃的条件下反应读作：石蜡与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水。生成二氧化碳和水。第20页/共39页空气是无色无味的气体，空气是无色无味的气体，它不是单一的物它不是单一的物质，是由多种气体组成的。质，是由多种气体组成的。空气的主要成空气的主要成分是氧气和氮气。分是氧气和氮气。第21页/共39页氮气氮气（N2）78%氧气（氧气（O2）21%稀有气体稀有气体 0.94%二氧化碳二氧化碳（CO2）0.03%其他气体和杂质其他气体和杂质 0.03%空气的成分按体积计算空气的成分按体积计算第22页/共39页空气空气氮气氮气氧气氧气稀有气体稀有气体二氧化碳二氧化碳其他气体和杂质其他气体和杂质混合物混合物空气不是单一的物质，是由多种气体组成的。空气不是单一的物质，是由多种气体组成的。第23页/共39页 混合物混合物 纯净物纯净物概概念念特特性性举举例例混合物和纯净物的区别：混合物和纯净物的区别：由两种或两种以上由两种或两种以上物质混合而成物质混合而成由一种物质组成由一种物质组成一般没有固定的组一般没有固定的组成和性质，如熔、成和性质，如熔、沸点，不能用专门沸点，不能用专门的化学符号表示的化学符号表示有固定的组成和性有固定的组成和性质，如熔、沸点，质，如熔、沸点，可以用专门的化学可以用专门的化学符号表示符号表示空气、糖水、海水空气、糖水、海水和盐水等和盐水等氧气（氧气（O2）二氧化碳二氧化碳（CO2）氮气氮气（N2）第24页/共39页判断一种物质是纯净物还是混合物，关键判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质有几种物质组成。是看这种物质有几种物质组成。混合物和纯净物的联系：混合物和纯净物的联系：混合物混合物分离、提纯分离、提纯纯净物纯净物混合混合第25页/共39页1 1氧气氧气医疗急救医疗急救二、二、空气是一种宝贵的资源空气是一种宝贵的资源氧气用于动植氧气用于动植物呼吸物呼吸因为氧气能因为氧气能供给呼吸供给呼吸第26页/共39页液氧氧化燃料产生的液氧氧化燃料产生的能量推动宇航员升上能量推动宇航员升上月球月球氧炔焰切割金属氧炔焰切割金属氧气用于炼钢氧气用于炼钢因为氧气能因为氧气能支持燃烧支持燃烧第27页/共39页2 2、氮气、氮气由于氮气化学性质不活泼食物容易腐烂的原因：食物容易腐烂的原因：食物与空气中的氧食物与空气中的氧 气发生缓慢氧化反应而变质。气发生缓慢氧化反应而变质。第28页/共39页用于超导实验车用于超导实验车用于超导实验车用于超导实验车用作化用作化工原料工原料用于食品防腐用于食品防腐用于食品防腐用于食品防腐第29页/共39页1 1、燃烧的燃烧的红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃烧？红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃烧？9 9 9 9氮气不能支持燃烧。氮气不能支持燃烧。氮气不能支持燃烧。氮气不能支持燃烧。能能能能不能不能不能不能颜色颜色 状态状态 气味气味标准标准状况状况下的下的密度密度熔点熔点 沸点沸点是否易是否易溶于水溶于水氮气氮气2 2、集气瓶内水面上升一定高度后还能继续上升集气瓶内水面上升一定高度后还能继续上升吗？能否说明氮气不易溶于水？吗？能否说明氮气不易溶于水？无色无色 气体气体 无味无味 不易溶不易溶于水于水第30页/共39页氮气的性质与氧气比较哪个氮气的性质与氧气比较哪个活泼活泼？9从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮氮气不支持燃烧气不支持燃烧许多实验事实表明，许多实验事实表明，氮气氮气不如氧气活泼不如氧气活泼！氮气不易与其他物质反应氮气不易与其他物质反应（氮气化学性质不活泼）（氮气化学性质不活泼）第31页/共39页4、稀有气体还可用于、稀有气体还可用于激光激光技术技术；1、由于稀有气体化学性质很不活泼，因此常用、由于稀有气体化学性质很不活泼，因此常用作作保护气保护气。如如焊接金属焊接金属时用稀有气体来时用稀有气体来隔绝空气隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用灯泡耐用；2、氦氦可用于制造可用于制造低温低温环境环境；3、氙氙可用于可用于医疗麻醉医疗麻醉。3、稀有气体的应用、稀有气体的应用第32页/共39页5.5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种可制成多种用途的电光源，用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；第33页/共39页居民炉灶排放的烟尘废气轮船排放的废气工厂排放的废气汽车排放的废气第34页/共39页三、保护空气三、保护空气1、空气污染物有哪些？、空气污染物有哪些？2、空气污染物来源于哪里？、空气污染物来源于哪里？3、空气受到污染后的危害有哪些？、空气受到污染后的危害有哪些？4、防治空气污染可采取哪些措施？、防治空气污染可采取哪些措施？第35页/共39页三、保护空气三、保护空气1、空气污染物有哪些？、空气污染物有哪些？2、空气污染物来源于哪里？、空气污染物来源于哪里？污染物污染物固体污染物：烟尘、粉尘、固体污染物：烟尘、粉尘、可吸入颗粒物可吸入颗粒物有害气体：二氧化硫、一氧化碳、有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮二氧化氮温馨提示：二氧化碳不属于大气污染物温馨提示：二氧化碳不属于大气污染物工业废气：多种有害气体工业废气：多种有害气体汽车尾气：一氧化碳、二氧化氮汽车尾气：一氧化碳、二氧化氮化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧第36页/共39页三、保护空气三、保护空气3、空气受到污染后的危害有哪些？、空气受到污染后的危害有哪些？4、防治空气污染可采取哪些措施？、防治空气污染可采取哪些措施？(1)(1)严重损害严重损害人体健康人体健康、影响、影响作物生长作物生长，破坏，破坏生态生态平衡平衡。(2)(2)造成造成温室效应、臭氧层被破坏温室效应、臭氧层被破坏，形成，形成酸雨酸雨（世（世界环境三大问题）等。界环境三大问题）等。(1)(1)加强大气质量监测加强大气质量监测，改善环境状况，改善环境状况(2)(2)使用使用清洁能源清洁能源，(3)(3)积极积极植树造林植树造林，(4)(4)工厂的废气工厂的废气经处理达标后再排放等经处理达标后再排放等。第37页/共39页本节课应该记住的化本节课应该记住的化学符号：学符号：硫（硫（S）氯氯(Cl)氩氩(Ar)钾钾(K)钙钙(Ca)第38页/共39页感谢您的观看！感谢您的观看！第39页/共39页