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人教版八年级物理上册复习声现象人教版八年级物理上册复习声现象第二章第二章声现象物理新课标（RJ）1 1声音的产生：声音是由于物体的声音的产生：声音是由于物体的 而产生的。例而产生的。例如敲鼓时鼓面如敲鼓时鼓面 发声；水相互撞击或撞击石头发声；水相互撞击或撞击石头 发出发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 发声。发声。2 2声音的传播：声音的传播需要声音的传播：声音的传播需要 ，它可以在，它可以在 中传播，中传播，不能传声。声音以不能传声。声音以 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠靠 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明播声音的，说明 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的会被岸上的振动振动振动振动介质固体、液体、气体真空声波空气固体第1页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）说话声吓跑，说明说话声吓跑，说明 能够传播声音；将真空罩内的空能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐 ，可推理，可推理得到：得到：不能传声。不能传声。3 3声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过 传播的，第二次是通过传播的，第二次是通过 传播的，第三次是通过传播的，第三次是通过 传播的。传播的。4 4回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s2 s听到回听到回声，则该同学距离大山声，则该同学距离大山 m m。液体变小真空340 m/s快金属管水空气340第2页/共50页一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播1产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动的物体都在振动2传播条件：声音的传播需要传播条件：声音的传播需要介质介质，真空中不能传播声音真空中不能传播声音3影响声速的因素：影响声速的因素：(1)介质的介质的温度温度：声音在固体中传播快，在液体中次之，在：声音在固体中传播快，在液体中次之，在气体中传播慢，即气体中传播慢，即 v 固固v 液液v 气气(2)介质的介质的温度温度：一般情况下，物体的温度：一般情况下，物体的温度越高越高，声音的传，声音的传播速度播速度_ 4记忆：记忆：15 时空气中的声速是时空气中的声速是 340 m/s.越快 _ _考点一考点一第3页/共50页二、我们怎样听到声音二、我们怎样听到声音1人耳感知声音的过程人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起：外界传来的声音引起鼓膜鼓膜振动，振动，这种振动经过这种振动经过_及其他组织传给及其他组织传给_，听觉神经再把，听觉神经再把信号传给信号传给_，这样人就听到了声音，这样人就听到了声音2骨传导：骨传导：声音通过声音通过_、_也能传导，从而引起也能传导，从而引起听小骨听觉神经大脑头骨颌骨听觉_第4页/共50页三、声音的特性三、声音的特性1音调：音调：(1)定义：声音的定义：声音的高低高低叫音调叫音调(2)影响因素：影响因素：_物体振动的频率越物体振动的频率越高高，音调越，音调越高高一般情况下，女性音调比男性的高一般情况下，女性音调比男性的高弦乐器通过改变弦的弦乐器通过改变弦的_、_、_来改变音调来改变音调弦弦越短、越细、越紧，音调越高越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低；反之，音调越低管乐器靠改变空气柱的管乐器靠改变空气柱的_来改变音调来改变音调空气柱越长空气柱越长，音调越低；音调越低；反之音调越高反之音调越高频率粗细长短松紧长度_考点二考点二第5页/共50页(3)频率频率(f)：物体每秒钟振：物体每秒钟振动的次数叫频率，单位是赫兹，动的次数叫频率，单位是赫兹，简称赫，符号是简称赫，符号是 Hz,1 kHz1 000 Hz.(4)人耳听到声音的频率范围人耳听到声音的频率范围：2020 000 Hz.(5)超声波和次声波超声波和次声波：人们把大于：人们把大于 20 000 Hz 的声音叫的声音叫超声超声波波，把小于，把小于 20 Hz 的声音叫的声音叫次声次声波波次声波次声波第6页/共50页地震、海啸、火山喷发、台风会产生次声波第7页/共50页第8页/共50页穿透能力强穿透能力强,能够成能够成像像超声波诊断仪超声波诊断仪(B超超)检查、治疗疾病检查、治疗疾病第9页/共50页成像成像“B B超超”清洗清洗测速测速焊接焊接碎石碎石声呐声呐超声波的应用第10页/共50页2响度：响度：(1)定义：声音的定义：声音的强弱强弱叫叫响度响度(2)影响因素：影响因素：_：响度跟发声体的振幅有关，振幅越：响度跟发声体的振幅有关，振幅越_，响度响度就就越越_ _：距发声体越远，听到的声音响度越：距发声体越远，听到的声音响度越小小打击乐器是通过改变打击乐器是通过改变_，来改变，来改变_，从而，从而改变声音的改变声音的_力的大小振幅的大小响度振幅大大距离发声体的远近第11页/共50页3音色：音色：(1)定义：声音的定义：声音的品品质质特色特色(2)影响因素：音色与发声体的影响因素：音色与发声体的材料材料、结构结构有关有关四、噪声的危害和控制四、噪声的危害和控制1噪声的两种定义：噪声的两种定义：(1)物理学的角度：发声体做无规则振动物理学的角度：发声体做无规则振动时发出的声音时发出的声音(2)环保的角度：环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声2噪声的来源：噪声的来源：工业噪声、交通噪声和居民噪声工业噪声、交通噪声和居民噪声_第12页/共50页3声音强弱的等级和噪声的危害：声音强弱的等级和噪声的危害：(1)声音强弱等级的单位：分贝声音强弱等级的单位：分贝(2)噪声的等级和危害：噪声的等级和危害：0 dB 是是人刚能听到的最微弱的声音；人刚能听到的最微弱的声音；3040 dB 是较理想的安静环境；是较理想的安静环境；超过超过 50 dB 就会影响睡眠；就会影响睡眠；70 dB 以以上会干扰谈话，影响工作效率；上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在长期生活在 90 dB 以上的噪声环境以上的噪声环境中，会影响听力中，会影响听力4控制噪声的三种途径：在声源处减弱控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减、在传播过程中减弱弱和在人耳处减弱和在人耳处减弱第13页/共50页s vt.五、声音的利用五、声音的利用1声音可以传递信息：声音可以传递信息：(1)回声定位：根据回声定位：根据_原理，科学家发明了原理，科学家发明了_回回(2)B 超原理超原理(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸、台风等通过监测次声波可以预报地震、海啸、台风等2声音可以传递能量：声音可以传递能量：人们把声波传递的能量叫做声能超声波的频率高，能量人们把声波传递的能量叫做声能超声波的频率高，能量大，可利用超声波清洗牙齿、清洗钟表、除人体内结石等大，可利用超声波清洗牙齿、清洗钟表、除人体内结石等声测量距离的原理：回声定位声呐考点四、考点四、第14页/共50页考点考点 1声音的产生和传播声音的产生和传播【例例 1】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺小结请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气悠扬的笛声是空气_产生的产生的(2)声音在水中的传播速度声音在水中的传播速度_(填填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”)在空气中的传播速度在空气中的传播速度(3)在月球上，声音不能传播的原因是在月球上，声音不能传播的原因是_.振动振动振动大于大于月球上是真空，真空月球上是真空，真空中不能传声中不能传声第15页/共50页考点考点 2声音的特性声音的特性【例例 2】在同一架钢琴上，弹奏在同一架钢琴上，弹奏C调调“3(mi)”和和“1(dou)”这两个音，下列说法正确的是这两个音，下列说法正确的是()A音色一定不同音色一定不同B音调一定不同音调一定不同C响度一定不同响度一定不同D音调、音色和响度都不同音调、音色和响度都不同思维点拨：思维点拨：同一架钢琴的音色相同，若用力的大小相同，同一架钢琴的音色相同，若用力的大小相同，则响度也相同弹不同的键，音调不同则响度也相同弹不同的键，音调不同答案：答案：B第16页/共50页合唱中合唱中“高音声部高音声部”和和“低音声部低音声部”中的中的“高高”和和“低低”B音调音调D音色音色A响度响度C振幅振幅答案：答案：B是指第17页/共50页考点考点 3 噪声的危害及控制噪声的危害及控制【例例 3】下列措施属于在传播过程中阻断下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是噪声的是()A摩托车安装消声器摩托车安装消声器B纺织工人戴防噪声耳罩纺织工人戴防噪声耳罩C城市道路旁安装隔声板城市道路旁安装隔声板D放鞭炮时捂耳朵放鞭炮时捂耳朵思维点思维点拨：拨：摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；纺织摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；纺织工人戴防噪声耳罩和放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声工人戴防噪声耳罩和放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声答案：答案：C第18页/共50页)学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是扰，下列措施可行的是()()A A在校园周围植树在校园周围植树 B B将教室的窗户打开将教室的窗户打开C C在教室内安装噪声监测装置在教室内安装噪声监测装置D D每个学生都带一个防噪声耳罩每个学生都带一个防噪声耳罩答案：答案：A A第19页/共50页考点考点 4声的利用声的利用【例例 4】声波既传递声波既传递“信息信息”也传递也传递“能能量量”下面事例中，主要利用声波传递的下面事例中，主要利用声波传递的“能量能量”的是的是()A用超声波碎石用超声波碎石C利用利用 B 超做体检超做体检B用声呐探海深用声呐探海深D利用回声定位利用回声定位思维点拨：思维点拨：抓住抓住“超声波超声波”和和“传传递能量递能量”这两个题眼来这两个题眼来判断选项判断选项答案：答案：A第20页/共50页)下列说法正确的是下列说法正确的是(答案：答案：D第21页/共50页1小明的发言声音太小，老小明的发言声音太小，老师要他大声重复师要他大声重复一次老师是要求小明提高声音的一次老师是要求小明提高声音的()B频率频率D音调及响度音调及响度A音调音调C响度响度答案：答案：C第22页/共50页2当喇叭里响起当喇叭里响起“我和你，我和你，心连心，共住地心连心，共住地球村球村”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演是刘欢在演唱！唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的他们作出判断的依据是：不同歌手声音的()B响度不同响度不同D声速不同声速不同A音调不同音调不同C音色不同音色不同答案：答案：C第23页/共50页)3.关于声现象，下列说法正确的是关于声现象，下列说法正确的是(A声音在不同介质声音在不同介质中的传播速度相同中的传播速度相同B只要物体在振动，我们就一定能听到声音只要物体在振动，我们就一定能听到声音C声音只能传递信息声音只能传递信息D高速公路两旁安装的隔音高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播板是为了阻断噪声的传播答案：答案：D第24页/共50页4以下四个措施中：以下四个措施中：马路马路旁的房子的窗旁的房子的窗户采用双层玻璃；户采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植马路两旁植树；树；高架道路两侧设隔音板墙对控制噪音污染有作用的高架道路两侧设隔音板墙对控制噪音污染有作用的()BDAC答案：答案：D是第25页/共50页5下列说法正确的是下列说法正确的是()A A“闻其声而知其人闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的主要是根据声音的响度来判断的B B“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”中的中的“高高”指声音的音指声音的音调高调高C C中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声过程中减弱噪声D D用超声波能粉碎人体内的用超声波能粉碎人体内的“小石头小石头”，说明声波具有，说明声波具有能量能量答案：答案：D第26页/共50页6 下列关于声和电磁波的说法下列关于声和电磁波的说法正确的是正确的是()A声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播B住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C“听诊器听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D只有主人说出暗语时才能打开只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁声纹锁”，其辨别声，其辨别声音的主要依据是音调音的主要依据是音调答案：答案：B第27页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）典例3：噪声与乐音例例3 3下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是()A A噪声与乐音都是由物体振动产生的噪声与乐音都是由物体振动产生的B B发声体有规律振动发出的声音一定是乐音发声体有规律振动发出的声音一定是乐音C C噪声是指对人类有害的声音噪声是指对人类有害的声音D D0 0分贝是指物体不振动时的情况分贝是指物体不振动时的情况A第28页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）典例1：声音的产生和传播例例1下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A只要物体振动，就一定能听到声音只要物体振动，就一定能听到声音B发声体振动停止，发声不一定停止发声体振动停止，发声不一定停止C声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度传播速度D宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈D第29页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）典例4：实验探究方法例例4 4如图如图2 22 2所示，在演示声音是由物体振动引起的实验所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是在此实验中小球的作用是()A A使音叉振动时间延长使音叉振动时间延长B B使音叉振动尽快停下来使音叉振动尽快停下来C C把音叉的微小振动放大，便于观察把音叉的微小振动放大，便于观察D D使声波多次反射形成回声使声波多次反射形成回声C第30页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）1 120102010年年3 3月月2828日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。迅速展开。4 4月月2 2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当当当”的求救信号，这是的求救信号，这是因为因为_传声效果比气体好。传声效果比气体好。答案答案 固体固体(或金属或金属)第31页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）2 2音乐会上优美的琴声来自于琴弦的音乐会上优美的琴声来自于琴弦的_，琴声通过琴声通过_传播到台下观众的耳朵中，观众根传播到台下观众的耳朵中，观众根据声音据声音_的不同可以听出都有什么乐器在演奏。的不同可以听出都有什么乐器在演奏。答案答案 振动空气音色振动空气音色第32页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）3 3下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是()A A声音在空气中的传播速度最快声音在空气中的传播速度最快B B只要物体振动，就能听到声音只要物体振动，就能听到声音C C回声是声音被障碍物反射而形成的回声是声音被障碍物反射而形成的D D声音的传播速度不受周围环境温度的影响声音的传播速度不受周围环境温度的影响 答案答案 C C第33页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）4 4用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音叉两次发出的声音()A A音调不同音调不同 B B响度不同响度不同 C C音色不同音色不同 D D音调、响度、音色均不同音调、响度、音色均不同 答案答案 B B第34页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）5 5自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是现象的说法错误的是()A A用牙齿听声利用的是骨传导用牙齿听声利用的是骨传导B B用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量C C“回声定位回声定位”利用了声波可以传递信息利用了声波可以传递信息D D市区内某些路段市区内某些路段“禁鸣喇叭禁鸣喇叭”，这是在声音传播的，这是在声音传播的过程中减弱噪声过程中减弱噪声 答案答案 D D第35页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）第二章过关测试第2题针对训练 1 1关于关于“声速声速”，以下说法正确的是，以下说法正确的是()A A回声的传播速度小于原声的传播速度回声的传播速度小于原声的传播速度B B声音在真空中的传播速度最大声音在真空中的传播速度最大C C物体振动得越快，声音的传播速度越大物体振动得越快，声音的传播速度越大D D声音的传播速度与物体振动的幅度无关声音的传播速度与物体振动的幅度无关 D 第36页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）第二章过关测试第第二章过关测试第6 6题针对训练题针对训练2 2发生地震时，小明被困在建筑物的废墟中，他处变发生地震时，小明被困在建筑物的废墟中，他处变不惊，通过敲击就近的铁制管道，被救援人员发现而获救。小不惊，通过敲击就近的铁制管道，被救援人员发现而获救。小明这种做法是利用铁管能够明这种做法是利用铁管能够()A A传声传声B B传热传热C C导电导电D D通风通风 答案答案 A A第37页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）第二章过关测试第第二章过关测试第1111题针对训练题针对训练3 3下列关于声音的一些说法中，正确的是下列关于声音的一些说法中，正确的是()A A超声波不是由物体振动产生的超声波不是由物体振动产生的B B超声波的音调很低，所以人听不到超声波的音调很低，所以人听不到C C在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿矿D D利用超声波能够预报地震、台风和大气中的核爆炸利用超声波能够预报地震、台风和大气中的核爆炸 答案答案 C C第38页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）第二章过关测试第第二章过关测试第2020题针对训练题针对训练4 4如图如图2 23 3所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是间关系的波形。其中声音音调相同的是_图和图和_图，图，响度相同的是响度相同的是_图和图和_图。图。答案答案 甲乙乙丙甲乙乙丙第39页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）阶段综合测试一阶段综合测试一(月考月考)第第9 9题针对训练题针对训练3 3如图如图2 27 7所示，四支相同的试管内装有不同深度的水：所示，四支相同的试管内装有不同深度的水：(1)(1)用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：顺序是：_。(只填对应序号只填对应序号)(2)(2)用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_。(只填对应序号只填对应序号)答案答案(1)ABCD(1)ABCD(2)DCBA(2)DCBA第40页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）阶段综合测试一阶段综合测试一(月考月考)第第1010题针对训练题针对训练4 4用物理学的准确用语来用物理学的准确用语来“翻译翻译”生活用语，有利于我生活用语，有利于我们把握事物的本质。们把握事物的本质。“引吭高歌引吭高歌”和和“低声细语低声细语”，这里的，这里的“高高”与与“低低”指的是指的是()A A音色好坏音色好坏 B B音调高低音调高低C C响度大小响度大小 D D乐音三要素乐音三要素 答案答案 C C第41页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）阶段综合测试一阶段综合测试一(月考月考)第第1212题针对训练题针对训练5 5以下两图是两种声音的波形，从图以下两图是两种声音的波形，从图2 28 8可知：图甲是可知：图甲是_的波形，理由是的波形，理由是_；图乙是图乙是_的波形，理由是的波形，理由是_。答案答案 乐音乐音 波形有规律波形有规律 噪声噪声 波形无规律波形无规律第42页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）阶段综合测试一阶段综合测试一(月考月考)第第2020题针对训练题针对训练6 6为了探究小球自由下落时的运动，某物理实为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图拍下小球下落时的运动状态，如图2 29 9所示。所示。(1)(1)可以看出小球在做可以看出小球在做_(_(选填选填“匀速匀速”或或“变速变速”)直线运动，其理由是直线运动，其理由是_。第43页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）(2)(2)图图2 21010中四个速度随时间的关系图像，能反映出该中四个速度随时间的关系图像，能反映出该小球下落运动情况的是小球下落运动情况的是_。(选填图中的选项字母选填图中的选项字母)答案答案(1)(1)变速变速在相等的时间内小球通过在相等的时间内小球通过的路程不等的路程不等(2)C(2)C第44页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）典例2：声音的特性例例2管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图细和松紧都有关，如图21所示是长笛的示意图，在所示是长笛的示意图，在A、B、C、D、E、F这六个孔中，松开这六个孔中，松开A和松开和松开F这两个孔的手指头，这两个孔的手指头，哪个音调较高？为什么？哪个音调较高？为什么？第45页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）答案答案 松开松开A孔的手指头时音调高。因为松开孔的手指头时音调高。因为松开A孔时，空孔时，空气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。知识拓展知识拓展打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。调就越高。弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。管乐管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。音，短的空气柱产生高音。第46页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）第二章过关测试第第二章过关测试第2323题针对训练题针对训练5 5如图如图2 24 4所示，声音在海水中的传播速度是所示，声音在海水中的传播速度是1530 1530 m/sm/s。为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探。为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0.6 s0.6 s被探测仪器被探测仪器接收。接收。(1)(1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？什么声波？为什么？(2)(2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？少？第47页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）答案答案(1)(1)最好用超声波，因最好用超声波，因为超声波具有定向性好、穿透能力为超声波具有定向性好、穿透能力强的特点。强的特点。(2)459 m(2)459 m第48页/共50页第二章第二章声现象物理新课标（RJ）答案答案(1)(1)小车做变速运动小车做变速运动(2)(2)小车在中途停了小车在中途停了3 s3 s(3)(3)全程的平均速度是全程的平均速度是0.86 m/s(0.86 m/s(或前或前2 s2 s内小车做的是匀速直内小车做的是匀速直线运动等，合理即可线运动等，合理即可)第49页/共50页感谢您的观看！第50页/共50页