2022大班语言活动教案4篇.docx

2022大班语言活动教案4篇大班语言活动教案 篇1活动目标：1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。2、学习词语：难解难分、满头大汗。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、教育挂图领域活动语言两猫相争。2、学习包语言讲述活动两猫相争活动过程：一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。1、感知讲述对象并自由讲述。2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。3、集体讲述。4、幼儿个别讲述。三、完整讲述图片内容并结合图片取名。四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。活动反思：在活动过程中，教师的提问过于具体，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中，应该多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。活动中，教师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移经验。大班语言活动教案 篇2活动目标：1通过倾听故事，理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义。2欣赏并理解古诗，能初步发现古诗语言的特点。3从不同的角度去感受古诗，知道每个人都应该珍惜时间。4萌发对文学作品的兴趣。5引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。活动准备：1相关图片。2古诗录音带一盒。活动过程：1欣赏、理解故事等明天。指导语：为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨?2完整欣赏古诗明日，初步发现古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意)。指导语：诗歌里说了些什么?哪些地方你听懂了，哪些地方你不明白?3再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。指导语：这首古诗告诉我们一个什么道理?4师生完整欣赏并朗诵配乐古诗。附：明 日 歌(清)钱鹤滩明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日夕坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。活动反思：纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”古诗工于音韵，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一种很好的文学作品形式。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗，并了解含义呢？古诗的选择最为重要，既要简单易懂，又要便于幼儿用语言、动作来表现。大班语言活动教案 篇3一、活动目的：重点；1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌。难点；2、能用不同的形式朗读儿歌，对幼儿进行安全教育。3感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，并学会有表情地、有节奏地朗诵儿歌。二、活动准备：1.音乐一个师傅三个徒弟2.儿歌孙悟空打妖怪的录音磁带3.教育挂图：语言文学活动/阅读活动孙悟空打妖怪4.字卡：连锁调。四、活动过程：（1）音乐导入，激发幼儿兴趣。.播放音乐一个师傅三个徒弟。师；提问：你们听过这首歌吗？是在哪部动画片听过的呢？幼答；听过（2）学习儿歌，理解儿歌内容。a;学习儿歌前半部分，理解儿歌内容。（1）出示图片学习儿歌，熟悉人物出场顺序。b.学习儿歌后半部分。(1)引导幼儿想象：老妖婆来了，那会发生什么事情呢？(2)欣赏儿歌后半部分，引导幼儿边听儿歌边想象故事情节。师；再次提问：老妖婆来了，发生什么事情了？谁被骗啦？最后是谁把妖怪消灭了？(4)出示挂图并播放儿歌录音幼儿根据挂图音乐有节奏、表情地学习儿歌。（三）有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌连锁调的特点。1.幼儿了解连锁调：前一句的后面的词是后一句的前面第一个词。2.分组朗诵，师利用乐器使幼儿有节奏地朗诵。（四）安全教育。1.为什么唐僧和猪八戒会被骗？孙悟空不会呢？师.总结：1；不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。2.不能随便相信陌生人。（五）结束活动。师；发放幼儿图书引导幼儿观看加强幼儿记忆.（六）活动延伸；1.、语言角：继续投放与西游记有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。2、体育角：布置四人取经的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系。大班语言活动教案 篇4活动目标：1.阅读画面，理解故事内容，感知故事发展线索，大胆讲述。2.丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能积极猜想、交流、表演故事。3.知道面对困难不害怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。活动准备：1.绘本PPT （经过一定筛减改编，去掉文字）2.小图卡（人手一张，4张一循环）活动过程：一、PPT图片导入，引导幼儿局部观察。音效：咚1."松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事，一个奇怪的东西掉在树枝上，它是什么？你从哪里看出来？"幼儿猜想。2.展示整幅图片，听松鼠先生的录音："这是月亮吗？又大又圆，还泛着淡黄色的光。"幼儿复述松鼠先生的想法。二、阅读图书（PPT），感知讲述故事发展的情节。1.观察松鼠的动作图片，理解、体验动词推、蹬。教师小结：松鼠一会儿一会儿，可是不管松鼠怎么使劲儿，月亮一动也不动，为什么呀？"2.选图讲述刺猬的遭遇，丰富动词：撬、扒。教师小结："骨碌碌，月亮飞快地滚了起来，一下子插到了山羊的角上"（月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上）3.讲述山羊摆脱月亮的办法。（1）阅读小图片，（人手一张，4人一循环），幼儿自由讲述山羊的遭遇，也可以和同伴图片连起来一起说说。（2）切换大图片，观察山羊的动作连续的路径图，提炼动词：使劲甩，用力跳，蹭来蹭去，向前冲，完整讲述。（3）幼儿分组表演。（4人一组），动作体验：山羊的困境。（4）幼儿讨论：你会用什么办法来帮助山羊？4.讲述小老鼠帮助山羊的方法。（1）局部观察，讲述小老鼠的办法。（2）教师小结：在小老鼠们齐心协力的帮助下，山羊终于摆脱了月亮。5.设置疑问，集体讲述动物们的成功。（1）"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠们也填饱肚子了""可是动物们开心吗？为什么？"（2）集体讲述表演，体验齐心协力解决问题成功的喜悦。三、迁移经验，提升情感。1.观察最后一幅图片"月亮终于回到了天上！"，一起祈祷："快点，快点，变回以前那个样子吧！"2.情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样，遇到困难不害怕、不放弃，齐心协力解决问题。一定会收获成功和快乐的。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页