部编版七年级上册语文习题课件 第2单元 8 《世说新语》二则.ppt

人人教教版版七七年年级级上上8 世说新语世说新语二则二则人人教教版版七七年年级级上上123A(1)把家里人聚集在一起把家里人聚集在一起(2)不久，一不久，一会儿会儿(3)大体相比大体相比(4)不如，不及不如，不及趁、乘趁、乘(5)才到才到(6)对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称(7)舍弃舍弃(8)拉，牵拉拉，牵拉(9)回头看回头看B新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评4A56(1)一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的这纷纷扬扬的大雪像什么呢？大雪像什么呢？”(2)在空中撒盐大体可以相比。在空中撒盐大体可以相比。(3)正午正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。没有礼貌。(4)朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进家门不回头看。方走进家门不回头看。(1)南朝宋刘义庆南朝宋刘义庆(2)示例：令尊家父久仰赐教拙作示例：令尊家父久仰赐教拙作(3)撒盐空中柳絮因风起撒盐空中柳絮因风起(4)君与家君期日中。日中不至，则是君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼无信；对子骂父，则是无礼人人教教版版七七年年级级上上9 9101112语言建构语言建构能力练能力练131418提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评78综合实践综合实践素养练素养练151617新新知知积积累累基基础础练练1下列句中加点字注音全部正确的一项是下列句中加点字注音全部正确的一项是()A谢太傅谢太傅(f f)寒雪日内集寒雪日内集 俄而雪骤俄而雪骤(zhzh u u)B撒撒(ss)盐空中差可拟盐空中差可拟(n n)未若柳絮未若柳絮(x x)因风起因风起C即公大兄无奕即公大兄无奕(y y)女女 左将军王凝左将军王凝(y y)之妻也之妻也D客问元方：客问元方：“尊君在不尊君在不(b b)？”非人哉非人哉(zizi)A 【点拨点拨】B项项“撒撒”应读应读ss；C项项“凝凝”应读应读n n ngng；D项项“不不”是通假字，同是通假字，同“否否”，在这里应读，在这里应读fufu。新新知知积积累累基基础础练练2解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集()(2)俄而雪骤俄而雪骤()(3)撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟()()(4)未若柳絮因风起未若柳絮因风起()()(5)去后乃至去后乃至()把家里人聚集在一起把家里人聚集在一起不久，一会儿不久，一会儿大体大体相比相比不如，不及不如，不及趁、乘趁、乘才到才到新新知知积积累累基基础础练练(6)尊君在不尊君在不()(7)相委而去相委而去()(8)下车引之下车引之()(9)元方入门不顾元方入门不顾()对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称舍弃舍弃拉，牵拉拉，牵拉回头看回头看新新知知积积累累基基础础练练3【易错题易错题】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A未若未若/柳絮柳絮/因风起因风起B陈太丘陈太丘/与友期与友期/行行C谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日/内集内集D君与家君君与家君/期日中期日中B【点拨点拨】B项正确的朗读节奏划分应为：陈太丘项正确的朗读节奏划分应为：陈太丘/与友与友/期行。期行。新新知知积积累累基基础础练练4.【中考中考贵州遵义贵州遵义】下列句子表达得体的一项是下列句子表达得体的一项是()A文学爱好者李筠在电话里对编辑说：文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。经发到您的邮箱里，请您指正。”B厂长热情地说：厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。有需要，我们一定鼎力支持。”新新知知积积累累基基础础练练C新娘的父亲激动地说：新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！礼，我在此真诚地表示感谢！”D王藐一进李老师的家门，就高兴地说：王藐一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”【点拨点拨】B.“鼎力相助鼎力相助”用来感谢别人的帮助；用来感谢别人的帮助；C.“令爱令爱”是对别人女儿的称呼；是对别人女儿的称呼；D.“蓬荜生辉蓬荜生辉”是客人拜访时主人的是客人拜访时主人的自谦之辞。自谦之辞。【答案答案】A新新知知积积累累基基础础练练5翻译下列句子。翻译下列句子。(1)俄而雪骤，公欣然曰：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷这纷纷扬扬的大雪像什么呢？扬扬的大雪像什么呢？”(2)撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。在空中撒盐大体可以相比。在空中撒盐大体可以相比。新新知知积积累累基基础础练练(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。的父亲，就是没有礼貌。(4)友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人惭，下车引之。元方入门不顾。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进家门不回头看。进家门不回头看。新新知知积积累累基基础础练练(1)世说新语世说新语是由是由_(朝代朝代)临川王临川王_(人名人名)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。夫的言谈、逸事。(2)古人在日常交往过程中常常会使用一些敬辞、谦辞，古人在日常交往过程中常常会使用一些敬辞、谦辞，比如，称别人的父亲为比如，称别人的父亲为“_”，称自己的父亲为，称自己的父亲为“_”；初次见面说；初次见面说“_”；求人解答说；求人解答说“_”；称自己的作品为；称自己的作品为“_”。6按要求完成填空。按要求完成填空。南朝宋南朝宋刘义庆刘义庆令尊令尊家父家父久仰久仰赐教赐教拙作拙作新新知知积积累累基基础础练练(3)咏雪咏雪一文中用一文中用“_”和和“_”来比喻白雪纷纷的情景。来比喻白雪纷纷的情景。(4)陈太丘与友期行陈太丘与友期行中陈元方用来反驳父亲友人的句中陈元方用来反驳父亲友人的句子是：子是：_。撒盐空中撒盐空中柳絮因风起柳絮因风起 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼子骂父，则是无礼语语言言建建构构能能力力练练阅读阅读咏雪咏雪，回答问题。，回答问题。一、课文研读一、课文研读7“谢谢太太傅傅寒寒雪雪日日内内集集，与与儿儿女女讲讲论论文文义义”一一句句，总总述述了了咏咏雪雪的的背背景景，极极其其精精练练地地交交代代了了时时间间：_；人人物：物：_；事件：；事件：_。讲论文义讲论文义寒雪日寒雪日谢太傅与谢太傅与“儿女儿女”语语言言建建构构能能力力练练8翻译下面的句子。翻译下面的句子。兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”谢安大哥的女儿说：谢安大哥的女儿说：“不如不如(将雪将雪)比作柳絮乘风漫比作柳絮乘风漫天飞舞。天飞舞。”语语言言建建构构能能力力练练9“寒寒雪雪日日”“内内集集”“欣欣然然”“大大笑笑”等等词词营营造造了了一一种怎样的家庭氛围？种怎样的家庭氛围？营造了一种温馨、和睦、融洽、轻松、快乐的家营造了一种温馨、和睦、融洽、轻松、快乐的家庭氛围。庭氛围。语语言言建建构构能能力力练练10“即即公公大大兄兄无无奕奕女女，左左将将军军王王凝凝之之妻妻也也”一一句句有有怎怎样的作用？样的作用？通过补叙身份，烘托谢道韫的文学才华，也暗通过补叙身份，烘托谢道韫的文学才华，也暗示作者很欣赏她的才气。示作者很欣赏她的才气。语语言言建建构构能能力力练练11.下列句子中加点词的意思错误的一项是下列句子中加点词的意思错误的一项是()A未若柳絮因风起未若柳絮因风起(未若：不如，不及未若：不如，不及)B此是君家果此是君家果(君：对对方的尊称君：对对方的尊称)C乃呼儿出乃呼儿出(乃：就；于是乃：就；于是)D俄而雪骤俄而雪骤(俄而：突然俄而：突然)二、对比阅读二、对比阅读 请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第24页第页第11-13题。题。【点拨点拨】“俄而俄而”在这里指在这里指“不久，一会儿不久，一会儿”。D语语言言建建构构能能力力练练12.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2)儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。跟子侄辈的人谈诗论文。孩子马上回答：孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。的鸟。”语语言言建建构构能能力力练练13.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()A【甲甲】文文整整体体表表现现的的是是温温暖暖、和和谐谐、愉愉快快的的家家庭庭气氛。气氛。B【乙乙】文文杨杨氏氏子子的的回回答答非非常常巧巧妙妙，妙妙在在以以其其人人之之道还治其人之身。道还治其人之身。C【甲甲】【乙乙】两两文文讲讲的的都都是是晋晋朝朝时时期期早早慧慧儿儿童童成成才才的的故故事事，【甲甲】文文中中的的胡胡儿儿和和无无奕奕女女、【乙乙】文中的杨氏之子都是古代聪明的儿童文中的杨氏之子都是古代聪明的儿童。语语言言建建构构能能力力练练D【乙乙】文显示出了杨氏之子聪明，能言善辩。文显示出了杨氏之子聪明，能言善辩。【点拨点拨】应去掉应去掉“成才成才”。【答案答案】C语语言言建建构构能能力力练练(二二)阅读阅读【甲甲】【】【乙乙】两篇文言文，回答问题。两篇文言文，回答问题。请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第24页第页第14-17题。题。14.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)过中不至至：过中不至至：_(2)太丘舍去去：太丘舍去去：_(3)友人惭惭：友人惭惭：_(4)俱委而窃听窃：俱委而窃听窃：_(5)尔颇有所识不不：尔颇有所识不不：_ 到到离开离开感到惭愧感到惭愧偷偷偷偷同同“否否”语语言言建建构构能能力力练练15.翻译下列句子。翻译下列句子。(1)元方时年七岁，门外戏元方时年七岁，门外戏。(2)太丘曰：太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！如此但糜自可，何必饭也！”(陈太丘的儿子陈太丘的儿子)陈元方这年七岁，当时正在门陈元方这年七岁，当时正在门外玩耍。外玩耍。太丘说：太丘说：“既然这样，只吃米粥也可以，何必既然这样，只吃米粥也可以，何必非得吃蒸饭呢！非得吃蒸饭呢！”语语言言建建构构能能力力练练16.【甲甲】【】【乙乙】两文都以小孩子为主人公，两文都以小孩子为主人公，【甲甲】文侧重文侧重表现表现_；【乙乙】文侧重表现文侧重表现_。元方善于维护父亲尊严的应对思辨之才元方善于维护父亲尊严的应对思辨之才 元方和季方两人善于抓住机会学习的刻元方和季方两人善于抓住机会学习的刻苦好学精神苦好学精神语语言言建建构构能能力力练练17.【立德树人立德树人诚实守信诚实守信】从从【甲甲】文主人公的言谈中我文主人公的言谈中我们可以学到哪些做人的道理？们可以学到哪些做人的道理？从从【甲甲】文主人公的言谈中我们可以学到诚实守文主人公的言谈中我们可以学到诚实守信、文明礼貌等做人的道理。信、文明礼貌等做人的道理。综综合合实实践践素素养养练练18.【安安徽徽合合肥肥四四十十五五中中期期中中】七七年年级级(1)班班开开展展“语语言言表达要得体表达要得体”综合实践活动，请你参与。综合实践活动，请你参与。(1)请你按提示修改下面的通知。请你按提示修改下面的通知。通知通知亲爱的同学们：亲爱的同学们：【甲甲】为为了了进进一一步步发发扬扬优优秀秀传传统统文文化化，在在日日常常生生活活中得体地使用敬辞与谦辞，班级决定举行一次实践活动，中得体地使用敬辞与谦辞，班级决定举行一次实践活动，综综合合实实践践素素养养练练请大家按要求积极参与：请大家按要求积极参与：1提前了解、收集生活中常用的敬辞与谦辞；提前了解、收集生活中常用的敬辞与谦辞；2按照规定时间，准时参加班级活动；按照规定时间，准时参加班级活动；3【乙乙】主动交流，积极与老师互动，不耻下问主动交流，积极与老师互动，不耻下问。七年级七年级(1)班班委会班班委会10月月9日日综综合合实实践践素素养养练练【甲甲】句有搭配不当的语病，应将句有搭配不当的语病，应将“_”改为改为“_”。【乙乙】句中句中“_”一词使用不得体，可一词使用不得体，可修改为修改为“_”。通知内容有不规范之处，请提出修改建议。通知内容有不规范之处，请提出修改建议。发扬发扬弘扬弘扬不耻下问不耻下问虚心求教虚心求教应明确写出开展活动的时间、地点应明确写出开展活动的时间、地点综综合合实实践践素素养养练练(2)参加了活动后，小文给同学发短信时尝试运用了敬辞参加了活动后，小文给同学发短信时尝试运用了敬辞与谦辞。与谦辞。今天拜读了你的大作之后，我感触很多，相比今天拜读了你的大作之后，我感触很多，相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步请教，我想在周末到你我要虚心学习，为了进一步请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知是否方便？的寒舍拜访，不知是否方便？以上短信中的敬辞与谦辞使用不当的一项是以上短信中的敬辞与谦辞使用不当的一项是()A大作大作B拙作拙作C家父家父D寒舍寒舍D综综合合实实践践素素养养练练(3)想要语言表达得体就需要充分了解我国传统文化中的想要语言表达得体就需要充分了解我国传统文化中的“年龄称谓文化年龄称谓文化”。请你将正确的选项填入表格。请你将正确的选项填入表格。年龄年龄儿童两三岁儿童两三岁女子十三四岁女子十三四岁 三十岁三十岁 七十岁七十岁称谓称谓 A.古稀古稀B孩提孩提C豆蔻豆蔻D而立而立BCDA综综合合实实践践素素养养练练(4)下面是三位同学的对话，请根据语境，补写出小兵说下面是三位同学的对话，请根据语境，补写出小兵说话的内容。话的内容。小宇：都什么年代了，传统文化就是守旧，我可不小宇：都什么年代了，传统文化就是守旧，我可不想被它们束缚。想被它们束缚。小兵：小兵：_ 我不同意你的说法。我觉得传统文化是我我不同意你的说法。我觉得传统文化是我们中华民族最宝贵的文化财富，对我们修身做人有非常们中华民族最宝贵的文化财富，对我们修身做人有非常重要的作用。我们每一个中学生都应该认真学习，不断重要的作用。我们每一个中学生都应该认真学习，不断将它们传承下去、发扬光大。将它们传承下去、发扬光大。(意思对即可意思对即可)综综合合实实践践素素养养练练小杰：是呀，小兵，我也这么认为，传统文化需要小杰：是呀，小兵，我也这么认为，传统文化需要我们领会于心，落实于行。我们领会于心，落实于行。