植物利用二氧化碳释放氧气.pptx

想一想，议一议海尔蒙特利实验海尔蒙特利实验第1页/共25页海尔蒙特实验海尔蒙特实验海尔蒙特海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？是如何解释柳树增重的呢？五年后五年后柳树增重柳树增重8080多千克多千克土壤仅仅减少土壤仅仅减少100100克克第2页/共25页海尔蒙特的解释：海尔蒙特的解释：1、柳树吸收了土壤中的少量无机盐2、柳树还吸收了大量的水、柳树还吸收了大量的水海尔蒙特的结论海尔蒙特的结论:水是合成水是合成柳树体内有机物的原料柳树体内有机物的原料他是否忽略了光合作用的其他因素他是否忽略了光合作用的其他因素？第3页/共25页第五章第五章 第一节光合作用吸第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气收二氧化碳释放氧气第4页/共25页自学目标：自学目标：1.光合作用的原料和产物光合作用的原料和产物是什么？是什么？2.光合作用的实质是什么光合作用的实质是什么？3.光合作用的原理在农业光合作用的原理在农业上有怎样的应用？上有怎样的应用？第5页/共25页普利斯特利的实验普利斯特利的实验普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气探究一、光合作用利用二氧化碳作为原料探究一、光合作用利用二氧化碳作为原料第6页/共25页普利斯特利的实验普利斯特利的实验为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠可以继续存活？可以继续存活？植物光合作用能释放氧气，吸收二氧化碳植物光合作用能释放氧气，吸收二氧化碳第7页/共25页探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？清水清水氢氧氢氧化钠化钠溶液溶液一一二二吸收二吸收二氧化碳氧化碳第8页/共25页小组讨论：1、应选择什么作为该实验的变量？2、除这个变量外，其他条件应怎样？3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）第9页/共25页演示实验演示实验实验结论：光合作用还产生实验结论：光合作用还产生氧气氧气阅读课本阅读课本P123P123演示实验演示实验注意，氧气助燃!探究二、光合作还能产生氧气第11页/共25页讨论交流讨论交流1请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。生气体的状况。2将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？实验现象？3分析该实验结果，获得的实验结论是什分析该实验结果，获得的实验结论是什么？么？水中出现气泡卫生香复燃黑藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用的绿色植物进行光合作用的产物产物除了除了有机物有机物外，外，还有还有氧气氧气。第12页/共25页 二氧化碳二氧化碳 +水水 有机物有机物 +氧气氧气光合作用的实质光合作用的实质绿色植物通过绿色植物通过叶叶绿体绿体，利用，利用光能光能，把把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成转化成储存着能储存着能量量的的有机物有机物，并，并且释放出且释放出氧气氧气的的过程。过程。光能光能 叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）导管导管筛管筛管第13页/共25页比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）三、光合作用在农业生产上的应用三、光合作用在农业生产上的应用合理密植：合理密植：充分利用光照、提高产量充分利用光照、提高产量过稀过稀过密过密合理密植合理密植第14页/共25页巩固练习1.有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：，请简述你的理由：。晨炼好晨炼好答：因为晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经答：因为晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有氧运动），所以晨炼好。氧运动），所以晨炼好。（或傍晚锻炼好）或傍晚锻炼好）第15页/共25页试管与灯的距离（厘米）试管与灯的距离（厘米）每分产生的气泡数（个）每分产生的气泡数（个）102030406025105(1)、植物离光源越近，产生的气泡越多、植物离光源越近，产生的气泡越多因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：论：光照越强，光合作用越强光照越强，光合作用越强(2)、没有气泡冒出、没有气泡冒出巩固练习2.第16页/共25页1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A二氧化碳B水C高温 D光2植物光合作用的实质是（）A合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量C分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量3要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（）A多盖高楼，居住在高层B美化环境C扩大居住面积D多植草坪多种树ADB练一练练一练第17页/共25页5 5、在、在“检验光合作用释放的气体检验光合作用释放的气体”的实验中，的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是使带火星的木条猛烈燃烧的是()()、氧气、氧气 、二氧化碳、二氧化碳、氧气和二氧化碳、氧气和二氧化碳 、氮气、氮气4 4、下列哪一项不是光合作用的意义（、下列哪一项不是光合作用的意义（）A A、为动植物和人提供营养和食物来源、为动植物和人提供营养和食物来源B B、为动植物和人提供能量来源、为动植物和人提供能量来源C C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源DA第18页/共25页6.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于 A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果C.大气中氧含量增加的结果 D.氧气大量消耗的结果7.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是 A.充分利用了土壤肥力 B.充分利用了土壤水分C.充分利用了阳光 D.增加了植株数目AC第19页/共25页8 8、鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，作用、鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，作用主要是（主要是（）A A、营造鱼的生活环境、营造鱼的生活环境 B B、增加鱼缸中的食物、增加鱼缸中的食物 C C、增加鱼缸中的氧气、增加鱼缸中的氧气 D D、增加鱼缸中的二氧化碳、增加鱼缸中的二氧化碳 C9、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条（或重要原料）是：()A.光B.水C.二氧化碳D.适宜温度B第20页/共25页6仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（）7有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（）8绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取（）9植物体的所有活细胞都能进行光合作用（）10新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（）11植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（）第21页/共25页课堂小结课堂小结光光合合作作用用原料：原料：条件：条件：产物：产物：二氧化碳、水二氧化碳、水光光场所：场所：叶绿体叶绿体有机物（储存能量）、氧气有机物（储存能量）、氧气物质转变：物质转变：能量转化：能量转化：二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物有机物光能光能 化学能化学能反应式反应式:二氧化碳二氧化碳 +水水 有机物有机物 +氧气氧气 光能光能 叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）光合作的应用：合理密植光合作的应用：合理密植二氧化碳浓度越高，二氧化碳浓度越高，光合作越强；光照光合作越强；光照强度越大，光合作强度越大，光合作越强。越强。第22页/共25页给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。具体操作方法增施有机肥；直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳；（3）点蜂窝煤炉。课外延伸课外延伸第23页/共25页演示实验演示实验第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页