语文音乐巨人贝多芬课件.pptx

在这首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？第1页/共38页少年时的贝多芬第2页/共38页青年贝多芬第3页/共38页贝多芬的墓碑第4页/共38页德国波恩贝多芬故居（贝多芬纪念馆）第5页/共38页故居中贝多芬的钢琴第6页/共38页说说你所知道的贝说说你所知道的贝多芬，展示你搜集有多芬，展示你搜集有关贝多芬的资料。关贝多芬的资料。第7页/共38页贝多芬 1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴；8岁开个人音乐会；12岁就担负起家庭的重担；22岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；26岁患耳 疾、46岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。1827年3月26日（57岁）在极其痛苦中病逝于维也纳。我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。贝多芬第8页/共38页世界音乐发展史上的一位巨匠，欧洲古典乐派的重要代表人物，集大成者，开创欧洲浪漫主义乐派先河的著名作曲家，以他出众的音乐才华，崇高的人格和顽强的毅力，给世界人民留下十分美好的极为深刻的印象。第9页/共38页授课教师：周第10页/共38页重荷：重荷：h深邃深邃:磐石：磐石：踌躇：踌躇：su厌恶厌恶:门槛门槛:w kn下颏:k p nchu ch第11页/共38页听读感知听读感知 把握内容把握内容1、说说客人访问贝多芬的全过程。、说说客人访问贝多芬的全过程。2、课文主要讲了哪几件事？、课文主要讲了哪几件事？第12页/共38页女佣开门女佣开门 介绍贝多介绍贝多芬的情况芬的情况参观贝多芬参观贝多芬的工作室的工作室 贝多芬下楼贝多芬下楼和和“客人客人”谈话谈话 贝多芬和贝多芬和“客人客人”共进晚餐共进晚餐 贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事1、说说客人访问贝多芬的全过程。、说说客人访问贝多芬的全过程。第13页/共38页“客人”参观贝多芬的工作室贝多芬和“客人”会面贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形第14页/共38页 请同学们读课文(6-9自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。第15页/共38页外貌描写：两肩极宽：两肩极宽：衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器有力的大手：有力的大手：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：能挑起整个生命的重荷及命运的担能挑起整个生命的重荷及命运的担子。子。不拘小节，生活困顿。不拘小节，生活困顿。弹奏出世界最美妙、最动听的音弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。乐。刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。意志。第16页/共38页 描写描写以形传神以形传神，通过外，通过外貌描写表现出贝多芬的貌描写表现出贝多芬的生活生活遭际遭际、个性气质个性气质和特有的和特有的精精神世界。神世界。小结小结第17页/共38页你认为贝多芬是一个怎样的人？独立而骄傲、沉郁而坚强、独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。自由、献身音乐。你是怎样看出来的？谈谈理由。提示：提示：1 1、外貌、外貌 2 2、语言、语言 第18页/共38页 描写人物外貌，要抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌脸谱化。学以致用学以致用第19页/共38页 文中贝多芬的哪些话深文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是深触动了你，你对这些话是怎样理解的？怎样理解的？研读赏析研读赏析第20页/共38页一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好 这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音,也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。问题研究.互相交流第21页/共38页“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”“老狮子”指谁？“你们”指谁？“抓老狮子的毛”是什么意思?老狮子贝多芬自称。你们客人，可能还有女佣。抓老狮子的毛来拜访贝多芬。自以为像“老狮子”一样很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门。第22页/共38页你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业。拼命与巴望则表现出他与不幸命运做斗争的决心。问题研究.互相交流第23页/共38页听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达他心灵的律动和生命的节奏。问题研究.互相交流第24页/共38页他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。“永恒永恒”指作为心灵载体的音指作为心灵载体的音乐。乐。虽然耳聋，交流困难，却让他超虽然耳聋，交流困难，却让他超越言辞，直接感知心灵，感悟音乐。越言辞，直接感知心灵，感悟音乐。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，传达他的心声，朋友会离去，会灵，传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐将永远陪误解他，但音乐不会，音乐将永远陪伴他。伴他。问题研究.互相交流第25页/共38页 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。他自己，而且为着人类。傅雷傅雷 名人说贝多芬第26页/共38页 一个不幸的人，贫穷，一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。他的苦难来铸成欢乐。罗曼罗曼罗兰罗兰第27页/共38页他是一个与苦难和命运顽强抗争的人。他是音乐上的巨人，更是精神上的巨人。第28页/共38页 你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？第29页/共38页 即使翅膀断了，心也要飞翔。张海迪第30页/共38页霍金第31页/共38页海伦凯勒第32页/共38页海伦凯勒星光大道总冠军 失明百灵刘赛第33页/共38页 在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。感动中国孟佩杰第34页/共38页笑对苦难超越不幸让生命绚烂如花第35页/共38页课后作业：一、抄写课后生字词。二、完成课后第一题1.2和第二题。三、听贝多芬古典名曲，提高艺术素养。第36页/共38页第37页/共38页感谢您的观看！第38页/共38页