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情境体验阅读教材阅读教材P64-65小组讨论小组讨论:1.李伟的心情为何好了起来李伟的心情为何好了起来?2.陈小力为什么要赞赏李伟陈小力为什么要赞赏李伟?陈小力从陈小力从这件事情上得到什么收获这件事情上得到什么收获?3.你想得到使自己快乐同时让别人也你想得到使自己快乐同时让别人也快乐的秘诀吗快乐的秘诀吗,它是什么它是什么?欣赏与赞美欣赏与赞美 一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的到一本皱巴巴的现代人现代人杂志。他随手翻了杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为几页，竟被一篇题为童年童年的小说所吸引。的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找到了却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与欣赏：作者的姑母，表达了他对作者的肯定与欣赏：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜若狂，作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷他本是因为生活苦闷,信笔涂鸦写小说的，由信笔涂鸦写小说的，由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他创作的火焰，找回了自信和人生目标，于是一创作的火焰，找回了自信和人生目标，于是一发而不可收拾地写了下去，最终成为具有国际发而不可收拾地写了下去，最终成为具有国际声誉的艺术家和思想家。声誉的艺术家和思想家。列夫列夫托尔斯托尔斯泰泰 点燃了列夫点燃了列夫托尔斯托尔斯泰创作的火焰，找回了泰创作的火焰，找回了自信和人生目标的主要自信和人生目标的主要原因是什么原因是什么?作品：作品：战争与和平战争与和平、安娜安娜.卡列尼娜卡列尼娜忏忏悔录悔录、欣欣赏赏与与赞赞美美齐白石笔下的虾齐白石笔下的虾,达到出神入化栩栩如生达到出神入化栩栩如生,你认为要达到如此境地你认为要达到如此境地,齐白石老先生必须齐白石老先生必须具备那些必要条件具备那些必要条件?1.扎实的传统中国画功底，一双灵扎实的传统中国画功底，一双灵巧的手巧的手.2.很高的文学修养很高的文学修养.3.3.一双善于发现美的眼睛一双善于发现美的眼睛.对于我们的眼睛而言对于我们的眼睛而言,这个世界上不是缺少美这个世界上不是缺少美,而而是缺少发现是缺少发现 -罗丹罗丹会欣赏的人走进玫瑰园会欣赏的人走进玫瑰园,见到的见到的一定是鲜艳的色彩一定是鲜艳的色彩,闻到的一定是甜闻到的一定是甜蜜的芬芳蜜的芬芳.反之则一定是荆棘满丛反之则一定是荆棘满丛这段话说明了什么这段话说明了什么?欣赏是审美能力的体现欣赏是审美能力的体现1、你最欣赏什么（人、事、你最欣赏什么（人、事、物）？为什么物）？为什么 2、赞赏别人的时候，你的心、赞赏别人的时候，你的心情怎样？情怎样？欣赏是一种积极的人生态度欣赏是一种积极的人生态度 欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和悦纳他人所表现出来去发现、感受和悦纳他人所表现出来的优美和可爱之处。的优美和可爱之处。两行人行于山间两行人行于山间,适逢下雨适逢下雨,道路泥泞道路泥泞.一人苦皱眉头一人苦皱眉头,一会大骂天不作美一会大骂天不作美,一会低一会低头不语头不语.而另一人则细观雨中村庄树木而另一人则细观雨中村庄树木,远远处雾海山峦处雾海山峦,似淡墨写意似淡墨写意,又像海市蜃楼又像海市蜃楼,一一路走来路走来,兴致甚浓兴致甚浓,全然不知雨淋路滑全然不知雨淋路滑,到了到了终点仍意犹未尽终点仍意犹未尽.而另一位则早已筋疲力尽而另一位则早已筋疲力尽.欣赏是一种积极的人生态度欣赏是一种积极的人生态度上个世纪年代美国哈佛大学的心上个世纪年代美国哈佛大学的心理学家罗森塔尔在一所小学进行了一项实理学家罗森塔尔在一所小学进行了一项实验他给各年级的学生做了语言能力和推验他给各年级的学生做了语言能力和推理能力的测验，测完之后，他并没有看测理能力的测验，测完之后，他并没有看测验结果，而是直接交给老师一份名单，指验结果，而是直接交给老师一份名单，指出名单上的学生很有潜力，将来可能比其出名单上的学生很有潜力，将来可能比其他的学生更有出息个月后，罗森塔尔他的学生更有出息个月后，罗森塔尔再次来到这所学校奇迹出现了，名单上再次来到这所学校奇迹出现了，名单上的那些学生成绩有了显著提高的那些学生成绩有了显著提高 罗森塔尔的这个实验给了我们什么启示罗森塔尔的这个实验给了我们什么启示？真诚的赞美是温暖的阳光真诚的赞美是温暖的阳光称赞对于温暖人类的灵魂而言，称赞对于温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们大多数人，只是成长开花。但是我们大多数人，只是敏与躲避别人的冷言冷语，而我们自敏与躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝与把赞许的温暖阳光给予别人。己却吝与把赞许的温暖阳光给予别人。学会赞美学会赞美 联欢会上，小君唱了一首联欢会上，小君唱了一首深呼吸深呼吸，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你你唱得太棒了，简直比羽泉唱的都好。唱得太棒了，简直比羽泉唱的都好。”小小明是个很善于赞美他人的人明是个很善于赞美他人的人。你同意这个观点吗？为什么？你同意这个观点吗？为什么？“送人玫瑰手留余香送人玫瑰手留余香”这这句话隐含的道理是什么？句话隐含的道理是什么？欣赏他人也会得到别人的欣赏和赞美欣赏他人也会得到别人的欣赏和赞美欣赏他人是一种取之不尽的财富欣赏他人是一种取之不尽的财富.欣赏他人就是给自己播下快乐的种子欣赏他人就是给自己播下快乐的种子 心 语欣赏别人是一种境界欣赏别人是一种境界,一种涵养一种涵养,一种素质一种素质.欣赏别欣赏别人是对他人的一种肯定人是对他人的一种肯定,一种理解一种理解,一种尊重一种尊重.欣赏是审美能力的体现欣赏是审美能力的体现,也是积极的人生态度的体也是积极的人生态度的体现现.欣赏是自己的一大财富欣赏是自己的一大财富,他快乐了别人幸福了自己他快乐了别人幸福了自己.欣赏者心中有朝霞欣赏者心中有朝霞,露珠露珠,和长年盛开的花朵和长年盛开的花朵.他心他心中的天空一定是蔚蓝明亮中的天空一定是蔚蓝明亮,走进玫瑰园走进玫瑰园,见到的一见到的一定是鲜艳的色彩定是鲜艳的色彩,闻到的一定是甜蜜的芬芳闻到的一定是甜蜜的芬芳.我最欣赏我最欣赏同学的勤奋，具体表现同学的勤奋，具体表现我最欣赏我最欣赏同学的机智，具体表现同学的机智，具体表现我最欣赏我最欣赏同学的爱心，具体表现同学的爱心，具体表现我最欣赏我最欣赏同学的勇敢，具体表现同学的勇敢，具体表现我最欣赏我最欣赏同学的细致，具体表现同学的细致，具体表现我最欣赏我最欣赏同学的谦和，具体表现同学的谦和，具体表现我最欣赏我最欣赏同学的忍劲，具体表现同学的忍劲，具体表现我最欣赏我最欣赏同学的正直，具体表现同学的正直，具体表现1.看看窗外我们的校园有那些美的图片看看窗外我们的校园有那些美的图片.活动活动:学会欣赏学会欣赏2.2.看看自己看看自己,大胆说说你有哪些闪光点大胆说说你有哪些闪光点!3.3.和你朝夕相处的同桌和你朝夕相处的同桌,你一定对他你一定对他(她她)比较熟悉比较熟悉,那就请你夸夸你的同桌吧那就请你夸夸你的同桌吧.石板小径石板小径校园一角校园一角体育馆体育馆植物园植物园
