高效课堂同步基因对性状的控制必修课件.ppt

高效课堂同步课件基因对性状的控制必修第1页，此课件共32页哦第2页，此课件共32页哦课程标准课程标准说明基因和遗传信息的关系。说明基因和遗传信息的关系。课标解读课标解读1解解释释中心法中心法则则。2举举例例说说明基因与性状的关系。明基因与性状的关系。第3页，此课件共32页哦1提出者提出者克里克克里克2基本内容基本内容(图解图解)中心法则的提出及其发展中心法则的提出及其发展第4页，此课件共32页哦3发展发展思维激活思维激活1(1)请请写出写出发发展后的中心法展后的中心法则图则图解？解？提示提示(2)人体正常神人体正常神经细经细胞内胞内遗传遗传信息的流信息的流动动如何？如何？内容RNA自我复制RNA逆转录信息传递方式_实例SARS病毒HIV病毒RNARNARNADNA第5页，此课件共32页哦(1)以以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递为遗传物质的生物遗传信息的传递(2)以以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递为遗传物质的生物遗传信息的传递1中心法则的理解与分析中心法则的理解与分析第6页，此课件共32页哦特别提醒特别提醒(1)并非所有的生物均能发生中心法则的五大生理过并非所有的生物均能发生中心法则的五大生理过程。程。(2)DNA复制只发生在细胞分裂中，而转绿和翻译则可以发生在复制只发生在细胞分裂中，而转绿和翻译则可以发生在几乎任何时期。几乎任何时期。(1)对遗传对遗传信息的信息的传递传递功能：通功能：通过过DNA复制完成的，复制完成的，发发生在生在亲亲代代产产生生殖生生殖细细胞或胞或细细胞增殖的胞增殖的过过程中。程中。(2)对遗传对遗传信息的表达功能：通信息的表达功能：通过转录过转录和翻和翻译译完成，完成，发发生在个体生在个体发发育育过过程中。程中。2中心法则体现中心法则体现DNA的功能的功能第7页，此课件共32页哦ABCD解析解析正常情况下，在动植物细胞中逆转录正常情况下，在动植物细胞中逆转录()、RNA的自我复制的自我复制()不能发生。以蛋白质为模板合成不能发生。以蛋白质为模板合成RNA，目前还未发现。，目前还未发现。答案答案B【巩固巩固1】下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是生的是()。第8页，此课件共32页哦1基因控制性状的途径基因控制性状的途径基因、蛋白质与性状的关系基因、蛋白质与性状的关系酶酶的合成的合成酪氨酸酪氨酸酶酶蛋白蛋白质质的的结结构构第9页，此课件共32页哦(1)基因与性状的关系并不都是基因与性状的关系并不都是_关系。如人的身高可能关系。如人的身高可能是由是由_决定的，同决定的，同时时，后天的，后天的营营养和体育养和体育锻炼锻炼等等对对身高也身高也有重要作用。有重要作用。(2)基因与基因与_、基因与基因、基因与基因产产物、基因与物、基因与_之之间间存在着复存在着复杂杂的相互作用，精的相互作用，精细细地地调调控着生物体的性状。控着生物体的性状。(1)分布：分布：_和和_中。中。(2)遗传遗传方式：通方式：通过过_遗传给遗传给后代后代(母系母系遗传遗传)。2基因对性状控制的复杂性基因对性状控制的复杂性3细胞质基因细胞质基因(真核细胞真核细胞)简单简单的的线线性性多个基因多个基因基因基因环环境境线线粒体粒体叶叶绿绿体体母母亲亲第10页，此课件共32页哦提示提示不相同。白化病是由于控制酪氨酸酶的基因异常导致细不相同。白化病是由于控制酪氨酸酶的基因异常导致细胞不能合成酪氨酸酶而缺乏黑色素；而老年人头发变白是由于胞不能合成酪氨酸酶而缺乏黑色素；而老年人头发变白是由于细胞衰老时酪氨酸酶活性下降而缺乏黑色素。细胞衰老时酪氨酸酶活性下降而缺乏黑色素。(2)质质基因的基因的遗传遗传遵循孟德遵循孟德尔尔定律定律吗吗？提示提示不遵循。不遵循。思维激活思维激活2(1)白化病与老人白化病与老人头发变头发变白的原因相同白的原因相同吗吗？第11页，此课件共32页哦(1)一般而言，一个基因只决定一种性状。一般而言，一个基因只决定一种性状。(2)生物体的一个性状有生物体的一个性状有时时受多个基因的影响，如玉米叶受多个基因的影响，如玉米叶绿绿素的形素的形成至少与成至少与50多个不同基因有关。多个不同基因有关。(3)有些基因有些基因则则会影响多种性状，如决定豌豆淀粉分支会影响多种性状，如决定豌豆淀粉分支酶酶的基的基因既影响豌豆粒形，又影响其甜度。因既影响豌豆粒形，又影响其甜度。2基因与性状的对应关系基因与性状的对应关系1基因对性状控制的方式基因对性状控制的方式第12页，此课件共32页哦A一一对对相相对对性状可由多性状可由多对对基因控制基因控制B基因可通基因可通过过控制控制酶酶的合成的合成进进而控制生物的性状而控制生物的性状C隐隐性基因控制的性状不一定得到表性基因控制的性状不一定得到表现现D基因型相同，表基因型相同，表现现型就相同型就相同解析解析表现型是基因型与环境共同作用的结果。表现型是基因型与环境共同作用的结果。答案答案D【巩固巩固2】下列关于基因与性状关系的叙述，下列关于基因与性状关系的叙述，错误错误的是的是()。第13页，此课件共32页哦【例例1】结结合合图图表分析，下列有关表分析，下列有关说说法正确的是法正确的是()。示例示例一一中心法则及其发展中心法则及其发展抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶(可促进DNA螺旋化)红霉素能与核糖体结合利福平抑制RNA聚合酶的活性第14页，此课件共32页哦A环环丙沙星和丙沙星和红红霉素分霉素分别别抑制抑制细细菌的菌的和和B青霉素和利福平能抑制青霉素和利福平能抑制DNA的复制的复制C结结核杆菌的核杆菌的和和都都发发生在生在细细胞胞质质中中D可可发发生在人体健康生在人体健康细细胞中胞中思维导图思维导图：第15页，此课件共32页哦深度剖析深度剖析首先判定出图中各个过程的名称，首先判定出图中各个过程的名称，为为DNA复制，复制，为转录，为转录，为翻译，为翻译，为为RNA复制，复制，为逆转录，然后根据表为逆转录，然后根据表格中抗菌药物的抗菌机理来分析各选项。青霉素的作用对象是细胞格中抗菌药物的抗菌机理来分析各选项。青霉素的作用对象是细胞壁，与壁，与DNA复制无关；环丙沙星可促进复制无关；环丙沙星可促进DNA螺旋化，不利于螺旋化，不利于DNA复制和转录；红霉素能与核糖体结合，抑制翻译过程；利复制和转录；红霉素能与核糖体结合，抑制翻译过程；利福平抑制福平抑制RNA聚合酶的活性，进而抑制转录和聚合酶的活性，进而抑制转录和RNA复制；复制；和和只有只有RNA病毒才能进行。病毒才能进行。答案答案A误区警示误区警示(1)逆转录和逆转录和RNA复制是复制是RNA病毒特有的，且发生于其病毒特有的，且发生于其宿主细胞内。宿主细胞内。(2)DNA复制和转录均需复制和转录均需DNA解螺旋。解螺旋。第16页，此课件共32页哦从从图图中不可得出中不可得出(多多选选)()。A精氨酸的合成是由多精氨酸的合成是由多对对基因共同控制的基因共同控制的B基因可通基因可通过过控制控制酶酶的合成来控制代的合成来控制代谢谢C若基因若基因不表达，不表达，则则基因基因和和也不表达也不表达D脉胞霉体内精氨酸的合成是在核糖体上脉胞霉体内精氨酸的合成是在核糖体上进进行的行的示例二示例二基因对性状的控制基因对性状的控制【例例2】下下图为图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图图：第17页，此课件共32页哦思维导图思维导图：深度剖析深度剖析现对各选项逐一分析如下：现对各选项逐一分析如下：选项具体分析A精氨酸的合成受基因共同控制B基因是通过控制酶的合成来控制精氨酸合成的代谢过程的C基因具有一定的独立性，当基因不表达时，基因和仍可表达第18页，此课件共32页哦答案答案CD归纳提升归纳提升基因、蛋白质、环境和性状之间的关系基因、蛋白质、环境和性状之间的关系D精氨酸是合成蛋白质的原料，以其原料可以在核糖体上合成蛋白质，但不是在核糖体上合成精氨酸第19页，此课件共32页哦基因控制性状，但性状亦受基因控制性状，但性状亦受环环境影响，表境影响，表现现型是基因型与型是基因型与环环境共境共同作用的同作用的结结果。基因与性状的关系可通果。基因与性状的关系可通过设过设置置对对照照实验实验加以探究。加以探究。基因与性状关系的实验探究基因与性状关系的实验探究技法必备技法必备第20页，此课件共32页哦一种主要利用地下茎一种主要利用地下茎进进行繁殖的多年生野菊，分行繁殖的多年生野菊，分别别生生长长在海拔在海拔高度不同的山坡上。同一高度不同的山坡上。同一发发育育阶阶段，在同一海拔高度上生段，在同一海拔高度上生长长的的野菊株高无明野菊株高无明显显差异，但不同海拔高度上生差异，但不同海拔高度上生长长的野菊株高随海的野菊株高随海拔高度的升高而拔高度的升高而显显著著变变矮。怎矮。怎样检验环样检验环境和境和遗传遗传因素因素对对野菊株野菊株高的影响呢？高的影响呢？(1)实验实验步步骤骤春天将春天将处处于海拔高度于海拔高度500m、1000m处处的同一的同一发发育育阶阶段野菊幼段野菊幼茎数段，同茎数段，同时时移栽于海拔高度移栽于海拔高度10m处处。第二年秋天，第二年秋天，测测量并量并计计算野菊的平均高度，算野菊的平均高度，记录记录数据，数据，进进行比行比较较。能力展示能力展示第21页，此课件共32页哦(2)实验实验分析分析有人有人认为认为上述上述实验实验不不够严谨够严谨，缺乏，缺乏对对照，照，说说服力不服力不强强，你的意，你的意见见呢？如果你呢？如果你认为认为有有对对照照组组，请请写出来；如果你写出来；如果你认为认为没有没有对对照照组组，请设计对请设计对照照组组。_。(3)实验结实验结果及果及结论结论移栽至海拔高度移栽至海拔高度10m处处的野菊株高与原海拔高度的野菊株高与原海拔高度(500m、1000m)处处的原地野菊株高度无明的原地野菊株高度无明显显差异，差异，说说明明_；移栽至海拔高度移栽至海拔高度10m处处的野菊株高与海拔高度的野菊株高与海拔高度10m处处的原地野的原地野菊株高度无明菊株高度无明显显差异，与原海拔高度差异，与原海拔高度(500m、1000m)处处的野菊的野菊株高有明株高有明显显差异，差异，说说明明_。第22页，此课件共32页哦移栽至海拔高度移栽至海拔高度10m处处的野菊株高比海拔高度的野菊株高比海拔高度10m处处的原地的原地野菊矮，比原海拔高度野菊矮，比原海拔高度(500m、1000m)处处的原地野菊高，的原地野菊高，说说明明_。(4)为为了使了使实验结实验结果更直果更直观观，便于，便于结论结论的推的推导导，请请根据根据题题意意设计设计合理合理的表格以的表格以记录该实验记录该实验的数据。的数据。答案答案(2)有有对对照照组组：原地生：原地生长长的野菊平均株高或无的野菊平均株高或无对对照照组组：设计对设计对照照组组，在相同，在相同时间时间内内选择选择海拔高度海拔高度10m(或或500m、1000m)处发处发育育阶阶段相同的幼茎数段，分段相同的幼茎数段，分别别移栽在海拔高度移栽在海拔高度10m、500m、1000m处处第23页，此课件共32页哦(3)野菊株高只受野菊株高只受遗传遗传因素的影响或者因素的影响或者说说主要受主要受遗传遗传因素的影响因素的影响野菊株高只受野菊株高只受环环境因素的影响或者境因素的影响或者说说主要受主要受环环境因素的影境因素的影响响野菊株高既受野菊株高既受遗传遗传因素的影响又受因素的影响又受环环境因素的影响境因素的影响(4)10 m500 m1 000 m原地移栽地第24页，此课件共32页哦细细胞核胞核中心体中心体叶叶绿绿体体线线粒体粒体高高尔尔基体基体内内质质网网核糖体核糖体ABCD解析解析碱基互补配对原则体现在碱基互补配对原则体现在DNA的复制、转录、翻译等过程的复制、转录、翻译等过程中，细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体中都能发生碱基配对行为。中，细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体中都能发生碱基配对行为。答案答案D1.下列下列结结构中能构中能发发生碱基互生碱基互补补配配对对行行为为的一的一组组是是()。第25页，此课件共32页哦模板 A GCUAGCTAGCUAGC产物 U CGATCGATCGAUCG选项ABCD2某种病毒在逆转录酶的作用下，能形成某种病毒在逆转录酶的作用下，能形成DNA，在逆转录过程中，在逆转录过程中，碱基互补配对正确的是碱基互补配对正确的是()。解析解析逆转录是以逆转录是以RNA为模板，形成为模板，形成DNA。答案答案C第26页，此课件共32页哦A若若X是是mRNA，Y是多是多肽肽，则则管内管内必必须须加入氨基酸加入氨基酸B若若X是是DNA一条一条链链，Y含有含有U，则则管管内必内必须须加入逆加入逆转录转录酶酶C若若X是是tRNA，Y是多是多肽肽，则则管内必管内必须须加入脱氧核苷酸加入脱氧核苷酸D若若X是是HIV的的RNA，Y是是DNA，则则管内必管内必须须加入加入DNA酶酶3.右图表示有关遗传信息传递的模拟实验。右图表示有关遗传信息传递的模拟实验。相关叙述合理的是相关叙述合理的是()。解析解析B项为转录；项为转录；C项为翻译，应加氨基酸；项为翻译，应加氨基酸；D项为逆转录，应项为逆转录，应加逆转录酶。加逆转录酶。答案答案A第27页，此课件共32页哦A是通是通过过控制控制酶酶的合成，从而直接控制生物性状的合成，从而直接控制生物性状B是通是通过过控制蛋白控制蛋白质质分子分子结结构，从而直接控制生物性状构，从而直接控制生物性状C是通是通过过控制控制酶酶的合成来控制代的合成来控制代谢过谢过程，从而控制生物程，从而控制生物的性状的性状D可以直接控制生物性状，可以直接控制生物性状，发发生突生突变变后生物的性状随之后生物的性状随之改改变变4着色性干皮症是一种常染色体着色性干皮症是一种常染色体隐隐性性遗传遗传病，起因于病，起因于DNA损伤损伤。深。深入研究入研究发现发现患者体内缺乏患者体内缺乏DNA修复修复酶酶，DNA损伤损伤后不能修后不能修补补从而引起突从而引起突变变。这说这说明一些基因明一些基因()。第28页，此课件共32页哦解析解析由题意知，正常的人也会发生由题意知，正常的人也会发生DNA的损伤，但是随即会在的损伤，但是随即会在DNA修复酶的作用下将损伤的修复酶的作用下将损伤的DNA修复修复(这是一种代谢反应这是一种代谢反应)。患。患者由于基因异常，不能合成者由于基因异常，不能合成DNA修复酶，从而使修复反应不能修复酶，从而使修复反应不能进行，进而影响了生物的性状。进行，进而影响了生物的性状。答案答案C第29页，此课件共32页哦A很多情况下一个基因决定一个性状很多情况下一个基因决定一个性状B有的情况下多个基因决定一个性状有的情况下多个基因决定一个性状C有的情况下一个基因决定多个性状有的情况下一个基因决定多个性状D生物体的性状不会受到生物体的性状不会受到环环境影响境影响解析解析生物体的性状有些是受单基因控制的，有些是由多个基生物体的性状有些是受单基因控制的，有些是由多个基因来决定的因来决定的(如人的身高如人的身高)，也有一个基因控制多个性状的。基因，也有一个基因控制多个性状的。基因是控制生物性状的内因，生物的性状主要由基因控制，但也受外是控制生物性状的内因，生物的性状主要由基因控制，但也受外界环境条件的影响。生物的性状是基因与环境条件共同作用的结界环境条件的影响。生物的性状是基因与环境条件共同作用的结果。果。答案答案D5下列关于基因与性状的关系的下列关于基因与性状的关系的说说法中，法中，错误错误的是的是()。第30页，此课件共32页哦(1)a、b、c、d所表示的四个所表示的四个过过程依次分程依次分别别是是_、_、_和和_。(2)需要需要tRNA和核糖体同和核糖体同时时参与的参与的过过程是程是_(用用图图中的字母中的字母回答回答)。(3)a过过程程发发生在真核生在真核细细胞分裂的胞分裂的_期。期。6中心法中心法则则揭示了生物揭示了生物遗传遗传信息由信息由DNA向蛋白向蛋白质传递质传递与表达的与表达的过过程。程。请请回答下列回答下列问题问题。第31页，此课件共32页哦(4)在真核在真核细细胞中，胞中，a和和b两个两个过过程程发发生的主要生的主要场场所是所是_。(5)能特异性能特异性识别识别信使信使RNA上密上密码码子的分子是子的分子是_，后者所携，后者所携带带的分子是的分子是_。(6)RNA病毒的病毒的遗传遗传信息信息传递传递与表达的途径有与表达的途径有(用用类类似本似本题图题图中的中的形式表述形式表述)：_；_。第32页，此课件共32页哦