开学第一节数学课如何学数学精选PPT.ppt

关于开学第一节数学课如何学数学第1页，讲稿共11张，创作于星期六问题一问题一：为什么学数学？为什么学数学？1、“学好数理化，走遍天下也不怕学好数理化，走遍天下也不怕”2、开创思维，让你变聪明！、开创思维，让你变聪明！第2页，讲稿共11张，创作于星期六考考你考考你2有这样一个故事：太平洋中有A、B两个靠得较近的小岛A岛居民都是诚实的人，向他们问问题都能得到真实的答案；而B岛的居民则恰恰相反，都不诚实，向他们问问题都不会得到真话回答某天一个旅游者独自登上了A、B两岛中的一个，但不能分辨这个岛是A岛还是B岛，而且这个岛上的人既有该岛的居民，也有从另一个岛来的客人旅游者想问岛上的人“这是A岛还是B岛？”却又无法判断被问者的答案是否正确旅游者动了动脑筋，想了想，终于想出一个好办法：他只需问遇到的任何一个人一句话，就能从对方的回答中断定这里是A岛还是B岛你知道这个旅游者问的问题是什么吗？他又是怎样做出判断的呢？第3页，讲稿共11张，创作于星期六考考你考考你我们可以列我们可以列表分析：表分析：右表中列出了在不同的地点，不同的被访问者，针对同一问题的不同回答问题：你是这个岛的居民吗问题：你是这个岛的居民吗？问话的问话的地点地点被访问者被访问者A岛居民岛居民B岛居民岛居民A岛岛是是是是B岛岛不是不是不是不是第4页，讲稿共11张，创作于星期六考考你考考你这张表为旅游者判断提问的地方是哪个岛提供了依据，借助这张表我们得到：如果这个问题是在A岛提出来的，那么不论是A岛的居民，还是B岛的居民，给出的答案都应该是“是”；如果这个问题在B岛提出来的，答案总“不是”于是“问路问题”就得到了解决聪明的旅游者的问话是聪明的旅游者的问话是“你是这个岛的居民吗？你是这个岛的居民吗？”如果如果对方回答对方回答“是是”，那么这个岛一定是，那么这个岛一定是A岛；如果对方回答岛；如果对方回答“不是不是”，那么这个岛就一定是，那么这个岛就一定是B岛岛第5页，讲稿共11张，创作于星期六问题二：如何学好数学？问题二：如何学好数学？第一：要改变一个观念。第一：要改变一个观念。有人会说自己的基础不好。那我问一下什有人会说自己的基础不好。那我问一下什么是基础？今天所学的知识就是明天的基础。么是基础？今天所学的知识就是明天的基础。明天学习的知识就是后天的基础。所以要学明天学习的知识就是后天的基础。所以要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎实的了。所以现在你们是在同一个起跑线上实的了。所以现在你们是在同一个起跑线上的，无所谓基础好不好。的，无所谓基础好不好。第6页，讲稿共11张，创作于星期六第二：多练，多思考！第二：多练，多思考！“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩讲一遍，讲一遍不如辩一辩”除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做练习，除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做练习，而且要把自己做题的体会主动地、大胆地讲给大家而且要把自己做题的体会主动地、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示解题的思维过改正错误。在听课时要注意老师展示解题的思维过程，要多思考、多探究、多尝试各种解题的方法。程，要多思考、多探究、多尝试各种解题的方法。第7页，讲稿共11张，创作于星期六第三：关于作业第三：关于作业绝对不允许有抄作业的情况发生。如果我发绝对不允许有抄作业的情况发生。如果我发现有谁抄作业，那么既然他这样喜欢抄，我现有谁抄作业，那么既然他这样喜欢抄，我就要你把当天的作业多抄几遍给我。就要你把当天的作业多抄几遍给我。第8页，讲稿共11张，创作于星期六。那有人会问，碰到不会做的题目怎么那有人会问，碰到不会做的题目怎么办？有两个办法办？有两个办法：一、向同学请教，请教做题目的思路，而不是整个过程一、向同学请教，请教做题目的思路，而不是整个过程和答案。同学之间也要相互帮助，如果你让他抄袭你的和答案。同学之间也要相互帮助，如果你让他抄袭你的作业这样不是帮助他而是害他，这个道理大家应该明白作业这样不是帮助他而是害他，这个道理大家应该明白吧。我非常提倡同学之间的相互讨论问题的，这样才能吧。我非常提倡同学之间的相互讨论问题的，这样才能够相互促进提高。够相互促进提高。二、向老师请教，要养成多想多问的习惯。我的办公室二、向老师请教，要养成多想多问的习惯。我的办公室在四楼，欢迎大家前来交流在四楼，欢迎大家前来交流 第9页，讲稿共11张，创作于星期六好的开始是成功的一半，新的学期开始了，好的开始是成功的一半，新的学期开始了，请大家调整好自己的思想，找到学习的原动请大家调整好自己的思想，找到学习的原动力。播种一种思想，收获一种行为；播种一力。播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。愿每位同学都有个好的开始。愿每位同学都有个好的开始。第10页，讲稿共11张，创作于星期六感感谢谢大大家家观观看看第11页，讲稿共11张，创作于星期六