部编五年级语文下册同步作文他了.pptx

第1页/共51页第2页/共51页1 1文题点睛文题点睛 生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？请以“他_了”（如“他感动了”“”“他生气了”）为题目，写一篇作文。第3页/共51页回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。第4页/共51页我们可以从多个角度写一个人当时的样子，如：u他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？u他有哪些不寻常的举动？他有哪些不寻常的举动？u他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？u周围的人有什么反应？周围的人有什么反应？第5页/共51页1.1.习作内容 本次习作是一道半命题作文，“他_了”，主人公是“他”，“他”怎么了？可以根据自己所写的事件和所凸显的主旨来补充，如“笑了、感动了、生气了”重点要把他当时的样子写具体，从而表现出他当时的内心活动。第6页/共51页2.2.习作素养 把事情的前因后果写清楚。将人物样子的刻画融入事件发展中，尤其是通过对人物动作、神态、语言的描写来表现人物的内心活动。同时，人物心理变化的过程又反映了事件的发展过程。第7页/共51页3.3.易错点 一部分学生会专注于表现事件的发展过程，而忽略对人物细节的刻画，导致人物的内心活动凸显不够；还有的学生会出现审题偏差，没有抓住“他”来展开描写，而是一味地写“我”。第8页/共51页2 2习作思路习作思路选材选材立意立意“他”是谁“他”怎么了“他”怎么了“他”怎么了第9页/共51页第10页/共51页 同学们，生活是丰富多彩的，因为每时每刻都会有很多事情发生，而我们会通过这些事情看到形形色色的人。这次习作我们不仅要把事情写清楚，把“他”塑造出来，还可以通过这件事、这个人当时的样子，去揣摩他内心的活动，从而凸显主旨。立意立意方法方法第11页/共51页 选材的真实性是这篇作文成功与否的关键。选定了要描写的主人公，还需要思考“他”身上发生的一件令你印象最深的事，要把事情写出新意，事件中的“他”要么与众不同，要么与平时不同。选材选材技巧技巧第12页/共51页注意想清楚“他”在这件事情中的表现，写出人物的内心变化，这些细节刻画要重点写，也可以恰当运用周围环境来烘托。第13页/共51页“他他”的情形的情形草拟文题草拟文题具体事件具体事件内心变化内心变化第14页/共51页3 3谋篇布局谋篇布局 这次快乐的习作之旅是希望我们写一件事中的一个人，突出这个人的心理活动。我们可以按照事情的发生、发展、结果来写，这样有利于表现事情发展过程中人物心理活动的变化过程；也可以第15页/共51页先写事情的结果，引人遐想，再回过头来叙述事情的起因和经过。在材料的安排上，应该将事情的经过详细描述，结局如果能出人意料则会更有利于表现人物的心理。第16页/共51页 文章的开头也比较关键，因为这次是半命题习作，那么好的开头就更能吸引人了。对话式开篇可以先声夺人、场景再现式开篇可以引人入胜、反弹琵琶第17页/共51页式开篇能设置悬念当然，开篇与结尾做到相互呼应更能形成回环的效果，使文章结构完整严谨，有利于突出中心思想。第18页/共51页板书：板书：开头开头（1 1段）段）环境描写的手法开篇。他笑了他笑了示例：示例：晌午，骄阳似火，热浪袭人。第19页/共51页板书：板书：示例：示例：起因起因（2 2段）段）帮妈妈拿快递。小区门口，小型的快递电瓶车旁，快递员正俯身在车厢里不停地翻找着。第20页/共51页板书：板书：示例：示例：经过经过（3 3段）段）我匆匆取走快递，快递员归还我丢失的手表。终于拿到快递，我匆匆回到凉快的家里。一会儿，敲门声响起。原来是快递员第21页/共51页板书：板书：我十分感谢快递员，快递员微笑着走了。结果结果（4 4段）段）示例：示例：“我太感谢您了！”我说。“没事。我还要去给别人送快递呢，小朋友再见！”说完，他微笑着转身大步迈入了烈日灼烧着的屋外。第22页/共51页板书：板书：示例：示例：总结全文，首尾呼应，点题。快递员的微笑像一阵清凉的风拂过我焦躁的心田。收尾收尾（5 5段）段）第23页/共51页4 4锦囊妙招锦囊妙招 写事离不开写人，同理，写人需要把人物放在具体的事情中表现。但是要明确的是，这次的习作是借事写人，所以在写作的时候，把事情叙述清楚是前提，在事情的发展过程中抓住人物的动作、语言和神态描写来表现其心理活动才是写作重点。借事写人要明确借事写人要明确第24页/共51页语段案例分析语段案例分析 如教材第1111课军神一文，写的是沃克医生为刘伯承手术治疗受伤的眼睛的事。当沃克医生看到病人伤势严重，还那么从容镇定，他愣住了；当病人拒绝使用麻醉剂时，第25页/共51页他再一次愣住了文章对人物神态、动作、语言的描写，充分表现出人物的情绪和心理活动的变化，表现了刘伯承钢铁般的意志。第26页/共51页 巧用“语言+”+”模式。在描写人物语言时，可以“动作+语言”“”“神态+语言”“”“动作+神态+语言”，这样的表达可以使人物语言表达更加生动。人物说话有技巧人物说话有技巧第27页/共51页 灵活运用有“说”的意思的词。如“喊”“”“叫”“”“吼”“”“答”“”“辩解”“”“呼唤”“”“道”人物语言要符合其身份特征和当时的场合，说出来的话要精练准确，不可太啰唆。第28页/共51页语段案例分析语段案例分析 他头也不抬，冷冷地问：他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么你叫什么名字？名字？”选自选自军神军神第29页/共51页 这句话中，在沃克医生的语言描写前加入了人物说话时的动作和语气，反映了他当时对刘伯承冷淡的态度，表现了他公事公办的心理活动。第30页/共51页 军长边走边喊：军长边走边喊：“不要停下来，快速不要停下来，快速前进！前进！”选自选自丰碑丰碑第31页/共51页 这句话中的人物语言是一道命令，因为看到士兵在风雪中的速度慢了下来，十分焦急和担心，所以下达了这样的命令，这是作为领导者的语言和语气，符合其身份和当时的环境特征。第32页/共51页 都说神态描写要注意细微变化，那么什么是细微的神态变化呢？说简单点就是抓住细微的不同之处来描写。例如同样是笑，“微笑”表达的是发自内心的喜悦，“斜着眼笑”表示心里在想着鬼主意，“哈哈大笑”表现出爽朗豁达的性格神态描写找不同神态描写找不同第33页/共51页 不同场合下同一个人的神态表现也是不一样的，这个神态的不同就是因为心情的不同，抓住这个“不同”来描写，就能反映出人物当时的心理活动。第34页/共51页 军长的脸色顿时严峻起来，嘴角边的军长的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。肌肉抽动着。他红着眼睛，像一头发怒的豹子。他红着眼睛，像一头发怒的豹子。选自选自丰碑丰碑语段案例分析语段案例分析第35页/共51页 句中对军长看到这个冻死的战士脸色严峻、嘴角抽动的神态的刻画，表现了他心中的情绪正在发生变化。句中“红着眼睛”的描写则表现出他的情绪十分激动，他生气了。这里就抓住了他神态的细微变化来表现军长的心理变化。第36页/共51页 所谓“分解”就是指把我们看到的动作先在脑子里像构图一样分解成一个一个的小动作，然后加以想象，加以润色，再重新组合起来。动作描写可分解动作描写可分解第37页/共51页例如“喝水”这个动作，我们看到的就是“拿起水杯”“”“仰起脖子”“”“喝水”。当我们进行分解时就会发现，拿起水杯前需要伸出手、张开手、握起杯子；在喝水前，需要拧开瓶盖；喝水时需要仰起脖子、张开嘴、咽下去。第38页/共51页所以动作细节分解后，加以修饰词的润色，会成为这样的一句话：我伸出手来，张开手掌紧紧握住水杯，右手用力拧开瓶盖，然后仰起脖子张开嘴巴喝下了一大口水。这个细腻的动作描写就将人物喝水时的急迫心情表现了出来。第39页/共51页语段案例分析语段案例分析 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。限的眷恋。选自选自青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨第40页/共51页 这是对毛主席的动作描写，“站”“”“望”是看到的动作，“强忍”是根据主席的动作描写分解延伸出来的隐形动作，“不由自主”“”“无限”的修饰、润色，表现了主席内心的痛苦。第41页/共51页神态描写的词语5 5语言积累语言积累神采奕奕神采奕奕 毛骨悚然毛骨悚然 目瞪口呆目瞪口呆 垂头丧气垂头丧气将信将疑将信将疑 含情脉脉含情脉脉 笑容满面笑容满面 怅然若失怅然若失面面相觑面面相觑 没精打采没精打采 炯炯有神炯炯有神 眉飞色舞眉飞色舞笑逐颜开笑逐颜开 大惊失色大惊失色 心平气和心平气和 愁眉苦脸愁眉苦脸第42页/共51页动作描写的词语健步如飞健步如飞 扭头就跑扭头就跑 捶胸顿足捶胸顿足 挖空心思挖空心思大步流星大步流星 连蹦带跳连蹦带跳 大摇大摆大摇大摆 蹑手蹑脚蹑手蹑脚上蹿下跳上蹿下跳 辗转反侧辗转反侧 张牙舞爪张牙舞爪 挤眉弄眼挤眉弄眼昂首挺胸昂首挺胸 手忙脚乱手忙脚乱 指手画脚指手画脚 七手八脚七手八脚第43页/共51页描写人物言行举止的精彩句子 他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥得非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的剥得非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的餐桌上，俯伏了头，细细地剥，好像修理钟表餐桌上，俯伏了头，细细地剥，好像修理钟表的样子。的样子。第44页/共51页 毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的了，纹丝不动，就像电影中的“定格定格”。第45页/共51页 她跑到跳高架的横杆前，右脚踏地，双臂她跑到跳高架的横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体像小燕子一样飞过横杆。猛摆，身体像小燕子一样飞过横杆。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前弓着狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前弓着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走。向前走。第46页/共51页精彩开篇（先声夺人法）“哇哇”一声惊天动地的号哭划破一声惊天动地的号哭划破傍晚的宁静，吓得正聚精会神看电视的妈傍晚的宁静，吓得正聚精会神看电视的妈妈刷地从沙发上跳了起来。妈刷地从沙发上跳了起来。一声号哭瞬间营造出了紧张的氛围，一声号哭瞬间营造出了紧张的氛围，同时设置悬念，引起读者的阅读兴趣。同时设置悬念，引起读者的阅读兴趣。第47页/共51页精彩结尾（意犹未尽法）望着妈妈沉默地转身离去时孤独的背望着妈妈沉默地转身离去时孤独的背影，他有些不知所措，是不是刚才自己说影，他有些不知所措，是不是刚才自己说错了什么？是什么呢？错了什么？是什么呢？这个结局并没有把话挑破，而是留下这个结局并没有把话挑破，而是留下空白，让读者自己去琢磨、去回味，反而空白，让读者自己去琢磨、去回味，反而能产生余音绕梁的效果。能产生余音绕梁的效果。第48页/共51页声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所第49页/共51页第50页/共51页感谢您的观看！第51页/共51页