小学科学创新实验大赛课件.ppt

参赛者参赛者：炎陵县明德小学刘发玉：炎陵县明德小学刘发玉五年级五年级上册第一课第二课时上册第一课第二课时比较吸进的气体和呼出的气体比较吸进的气体和呼出的气体 在本节课中安排了两个实验是为了验证吸进和呼出的气体在本节课中安排了两个实验是为了验证吸进和呼出的气体不一样，但是两个实验所起到的作用却是不同的。一是通不一样，但是两个实验所起到的作用却是不同的。一是通过蜡烛在不同气体中燃烧时间长短，来求证呼出气体中氧过蜡烛在不同气体中燃烧时间长短，来求证呼出气体中氧气减少；二是通过将等量的澄清的石灰水倒入装有呼出气气减少；二是通过将等量的澄清的石灰水倒入装有呼出气体与空气的集气瓶中，来求证呼出气体中二氧化碳增多。体与空气的集气瓶中，来求证呼出气体中二氧化碳增多。让学生从实验探究中了解到人呼出的气体中二氧化碳增多让学生从实验探究中了解到人呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了，从而使学生认识到人的呼吸需要氧气。了，氧气减少了，从而使学生认识到人的呼吸需要氧气。本节内容属于本节内容属于认识我们自己认识我们自己这一单元这一单元中的第中的第2课课比较吸进的气体和呼出的气比较吸进的气体和呼出的气体体，是在学习完第，是在学习完第1课课我们在呼吸我们在呼吸的基础上进一步探究学习呼吸的，旨在让的基础上进一步探究学习呼吸的，旨在让学生经历探究人体吸入的空气和呼出的气学生经历探究人体吸入的空气和呼出的气体的含量变化的发现和推理，初步形成对体的含量变化的发现和推理，初步形成对比探究的一般思路与方法，比探究的一般思路与方法，理解呼出的理解呼出的气体比吸入气体的二氧化碳含量多，而氧气体比吸入气体的二氧化碳含量多，而氧含量少（不是没有）。含量少（不是没有）。、支持蜡烛燃烧的气体和、支持蜡烛燃烧的气体和人呼吸所需要的气体是一样人呼吸所需要的气体是一样的，都是氧气。的，都是氧气。、二氧化碳能使澄清的石、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。灰水变浑浊。水槽容积相同的两个集气瓶两片毛玻璃弯管等高的两根蜡烛火柴澄清的石灰水