《我的最好的老师》课件.ppt

21、把课文读通顺，读流利。、把课文读通顺，读流利。、思考：课文主要讲了一件什么事？、思考：课文主要讲了一件什么事？“我我”最好的老师是一位怎样的老师？最好的老师是一位怎样的老师？在课文中找出相关的句子。在课文中找出相关的句子。编造编造 的错误的错误信息，告诉我们要信息，告诉我们要 。表现了他是个。表现了他是个 的人。的人。读一读下面的词语读一读下面的词语编造编造 破绽破绽 驳倒驳倒 糊弄糊弄 侃侃而谈侃侃而谈 目瞪口呆目瞪口呆 深信不疑深信不疑 想方设法想方设法 终身受益终身受益 他是一个很有个性的他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。有出人意料的举动。课文从哪几个方面写出了怀课文从哪几个方面写出了怀特森老师是特森老师是“一个很有个性的人，一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的教学方法独特，常常有出人意料的举动。举动。”用笔画出来，在旁边写上用笔画出来，在旁边写上自己的批注。自己的批注。如果你是怀特森老如果你是怀特森老师的学生，面对着种种师的学生，面对着种种出人意料的举动，你会出人意料的举动，你会怎么想？怎么想？每一个人都应该具有每一个人都应该具有独立思考独立思考和和独立判断事物独立判断事物真伪真伪的能力，同时也应该的能力，同时也应该具有具有怀疑怀疑的能力。的能力。然而，正是在一个个饶有然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐们逐渐增长了见识增长了见识，也逐渐懂，也逐渐懂得了得了如何去接近真理如何去接近真理。这是一种这是一种终身受益终身受益的教的教训。怀特森先生让我还有我训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道的同学明白了一个重要的道理：理：不要迷信书本不要迷信书本，也不要也不要迷信权威迷信权威。选下面的一个题目写一写选下面的一个题目写一写:由我最好的老师所想到的由我最好的老师所想到的假如我是怀特森先生的学生假如我是怀特森先生的学生怎样看待书本和权威怎样看待书本和权威