《纪念》执教课件.ppt

实验三小实验三小 马晓丽马晓丽 1、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。2 2、综合运用所学的识字方法识字、综合运用所学的识字方法识字1313个，写字个，写字7 7个，学个，学习新偏旁双耳旁，新笔画横撇弯钩。习新偏旁双耳旁，新笔画横撇弯钩。3 3、熟读课文，回答课后思考题，懂得要保护环境、美、熟读课文，回答课后思考题，懂得要保护环境、美化环境。化环境。学习目标：学习目标：1 1、自读课文，、自读课文，圈出不认识的字圈出不认识的字,并用自己喜欢的并用自己喜欢的方式学会不认识的字。方式学会不认识的字。2 2、大声读课文，边读边标出自然段的序号，把课大声读课文，边读边标出自然段的序号，把课文读正确。文读正确。词语大冲关词语大冲关:纪念纪念 亭子亭子 应该应该 旁边旁边 周围周围 跳舞跳舞 名字名字 台阶台阶 五颜六色五颜六色 2341整体感知整体感知,理解课文理解课文 （自读提示）：自读提示）：1 1、自己读第二自然段、自己读第二自然段,对照对照3030页插图，看看有哪些页插图，看看有哪些小动物。小动物。2 2、想一想，小动物们都留下了什么纪念？、想一想，小动物们都留下了什么纪念？读一读，说一说，小动物们都留下了读一读，说一说，小动物们都留下了什么样的纪念？什么样的纪念？石头石头柱子柱子阶阶台台名名 字字 ji（台阶台阶）（阶级）（阶级）新偏旁新偏旁 横撇弯钩（左耳旁）横撇弯钩（左耳旁）ti 石头石头柱子柱子阶阶台台名名 字字你为什么你为什么站在那里站在那里不动呀？不动呀？我在想，我在想，留个什么留个什么样的纪念样的纪念才好呢？才好呢？合作学习，我最棒合作学习，我最棒,1 1、自己读第三、四自然段。、自己读第三、四自然段。2 2、想一想，第二年春天亭子周围发生了、想一想，第二年春天亭子周围发生了什么变化？什么变化？3 3、为什么小刺猬在一旁甜甜地笑了？、为什么小刺猬在一旁甜甜地笑了？4 4、小组内交流。、小组内交流。小刺猬留下了什么纪念？为什么它小刺猬留下了什么纪念？为什么它“甜甜地笑了？甜甜地笑了？“亭子周围开满了五颜六色的亭子周围开满了五颜六色的鲜花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴鲜花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳舞，小亭子更美了。蝶在花丛中跳舞，小亭子更美了。”图一图二这才是这才是应该应该留的纪念啊！留的纪念啊！应应(的 )（）同学们，学习了纪念这篇课文，同学们，学习了纪念这篇课文，我们将怎么爱护周围的环境呢？我们将怎么爱护周围的环境呢？拓展延伸，话爱护：拓展延伸，话爱护：花朵真美丽我们都爱你践踏会使青草枯萎小动物需要我们的爱护