第13课《人琴俱亡》课件(苏教版八上).ppt

刘义庆刘义庆学习目标学习目标v有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊达深厚的兄弟情谊 v掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言的语言 v重点重点：掌握常见的文言实词与虚词：掌握常见的文言实词与虚词。v难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。注意读准下列字注意读准下列字了（了（lio）不悲不悲，笃（笃（d），），舆（舆（y），），奔（奔（bn）丧）丧，恸（恸（tng），），亦卒（亦卒（z）,不调（不调（tio)v实词：实词：v笃：（病）重；笃：（病）重；索：要；索：要；舆：轿子；舆：轿子；v径：直往；径：直往；素：向来，一向；素：向来，一向；v卒：死卒：死v虚词：虚词：v而：表承接，不译；而：表承接，不译；了：完全；了：完全；v既：已经；既：已经；俱：全，都。俱：全，都。v因：于是因：于是 学生对照书下注解进行翻译，有不会的先讨论，然后师生共同解决。v出示译文：出示译文：v王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下人：子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）为什么总听不到（子敬的）消息？（这）一定是他已经死了。消息？（这）一定是他已经死了。”说话时完说话时完全不悲伤。就要轿子来去奔丧事，一路上都没全不悲伤。就要轿子来去奔丧事，一路上都没哭。哭。v 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死了。猷）也死了。探究探究 v1、子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了、子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了弟弟子敬，独特在哪？弟弟子敬，独特在哪？v2、你如何理解子猷的独特的悼念方式？、你如何理解子猷的独特的悼念方式？拓展延伸 v手足情是一个不老的话题，生活中你有没有真手足情是一个不老的话题，生活中你有没有真切的体会？切的体会？布置作业 v将本文扩写成将本文扩写成500字左右的文章，对子猷悼念字左右的文章，对子猷悼念弟弟前后的神态、心理、动作进行合理想象。弟弟前后的神态、心理、动作进行合理想象。v手足情是人世间永不凋零朵的花手足情是人世间永不凋零朵的花深入体会深入体会“至爱亲情至爱亲情”v再读课文，把握感情基调（哀怨、凄婉、悲再读课文，把握感情基调（哀怨、凄婉、悲凉）。凉）。