62珍惜学习机会公开课课件.ppt
第六课第二框第六课第二框 第二框：第二框：珍惜学习机会珍惜学习机会一、维护受教育的权利一、维护受教育的权利 请判断以下初中生的受教育权受到判断以下初中生的受教育权受到哪些方面的侵害。哪些方面的侵害。1、小华父亲说她成绩不好也考不上大学，、小华父亲说她成绩不好也考不上大学，让正在念初二的她出来打工挣钱。让正在念初二的她出来打工挣钱。2、某工厂接收一批在校的初中生进厂、某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。打工。（家庭）（家庭）（社会）（社会）3 3、学校附近的、学校附近的KTVKTV经常音响开经常音响开得很大，吵得学校里的同学得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。无法安静地晚自习。4 4、胡某因为经常不交作业且不、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。课让他回家反思一周。5 5、1515岁的刘铭父母离异，母亲岁的刘铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得刘铭只能辍学在养费，使得刘铭只能辍学在家。家。（家庭）（家庭）（社会）（社会）（学校）（学校）1、受教育权被侵犯的情况、受教育权被侵犯的情况v在现实生活中，我们的受教育权会受到在现实生活中，我们的受教育权会受到来自于来自于家庭、学校、社会等方面的侵害家庭、学校、社会等方面的侵害。受教育是法律赋予我们的基本权利，受教育是法律赋予我们的基本权利，当我当我们的权利受到侵犯时，我们该如何依法维们的权利受到侵犯时，我们该如何依法维护自己的合法权利？护自己的合法权利？爸爸对小枚说爸爸对小枚说:从明天开始你就不要上学了从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱我供你上学是赔钱.假如你是小枚假如你是小枚,你打算用什么方你打算用什么方式维护自己的受式维护自己的受教育权教育权?老师找小枚的父亲做工作老师找小枚的父亲做工作;(;(假如你是老假如你是老师师,你打算如何做小枚父亲的工作你打算如何做小枚父亲的工作?)?)寻求学校老师的帮助寻求寻求亲人、朋友亲人、朋友的帮助的帮助寻求当地寻求当地村（居）委会、政府村（居）委会、政府的帮助的帮助寻求寻求当地法院当地法院的帮助的帮助寻求寻求 学校老师学校老师帮助帮助寻求寻求亲人亲人帮助帮助寻求寻求村委会村委会(居委会居委会)帮助帮助寻求寻求政府、新闻媒体等政府、新闻媒体等帮助帮助寻求寻求法律法律帮助帮助非非诉诉讼讼方方法法诉诉讼讼维权的方维权的方式式非诉讼方式非诉讼方式诉讼方式诉讼方式案例分析：案例分析：前段时间我们火庙举行庙会，庙会期间人来前段时间我们火庙举行庙会，庙会期间人来人往，很是热闹，白天和晚上锣鼓声，音响人往，很是热闹，白天和晚上锣鼓声，音响声、唱歌声不绝于耳，扰的一些学生无法安声、唱歌声不绝于耳，扰的一些学生无法安心学习。甚至有一些学生逃课去看热闹。心学习。甚至有一些学生逃课去看热闹。讨论：庙会的一些行为是否侵犯了我们的讨论：庙会的一些行为是否侵犯了我们的受教育权？为什么？受教育权？为什么？作为学校的一名学生，你应该：作为学校的一名学生，你应该：假如你是我们学校的校长，你会：假如你是我们学校的校长，你会：教育学生教育学生排除干扰，安心排除干扰，安心学习，并依靠学习，并依靠新闻媒体、各级新闻媒体、各级政府和司法机关政府和司法机关的力量妥善解的力量妥善解决庙会的问题。决庙会的问题。（1）尽量克制自己，不在上课期间到庙会看热闹，）尽量克制自己，不在上课期间到庙会看热闹，排排除干扰除干扰,专心学习；专心学习；（2）向当地政府）向当地政府如实反映情况如实反映情况，要求其采取有效措施，要求其采取有效措施，维护自己的受教育权。维护自己的受教育权。珍惜学习机会珍惜学习机会二、履行受教育的义务二、履行受教育的义务下列情境中的学生认真履行受教育的义务了下列情境中的学生认真履行受教育的义务了吗？试评述吗？试评述1、陈某今年都、陈某今年都12岁了，还没有上学，别人问他为什么还岁了，还没有上学，别人问他为什么还不上学，他说上学不好玩不上学，他说上学不好玩,就不上。就不上。2、王某是一名初二学生，由于成绩不好，初三一开、王某是一名初二学生，由于成绩不好，初三一开学便不念了，辍学在家学便不念了，辍学在家3、李某是一名初三学生，由于基础差，对学习不感兴趣，、李某是一名初三学生，由于基础差，对学习不感兴趣，多次提出退学。在老师和父母的劝说下回到学校，但是多次提出退学。在老师和父母的劝说下回到学校，但是每天上课就睡觉，也从来不做作业，还经常迟到和早退，每天上课就睡觉，也从来不做作业，还经常迟到和早退，对老师也爱理不理。对老师也爱理不理。1中学生应如何履行受教育的义务？中学生应如何履行受教育的义务？一，认真履行一，认真履行按时入学按时入学的义务；的义务；二，认真履行二，认真履行接受规定年限的义务教育接受规定年限的义务教育的义的义务，不得中途辍学务，不得中途辍学三，认真履行三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务长，努力完成规定的学习任务 的义务的义务为完成规定的学习任务，我们应为完成规定的学习任务，我们应该做到：该做到：上课时专心听讲，认真思考，敢于发上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；表自己的见解，积极与老师同学探究问题；课后认真复习，独立完成作业；课后认真复习，独立完成作业；按时上学按时上学,不迟到不迟到,不早退不早退制定学习计划制定学习计划,及时预习复习及时预习复习多阅读有益身心的课外书多阅读有益身心的课外书,陶冶情操陶冶情操l在在在在1919世世世世纪纪纪纪初初初初，人人人人类类类类的的的的知知知知识识识识还还还还以以以以每每每每5050年年年年翻一番的速度增长。翻一番的速度增长。翻一番的速度增长。翻一番的速度增长。l 到到到到了了了了2020世世世世纪纪纪纪初初初初，这这这这一一一一速速速速度度度度变变变变成成成成每每每每1010年翻一番！年翻一番！年翻一番！年翻一番！l 2020世世世世纪纪纪纪8080年年年年代代代代，人人人人类类类类的的的的知知知知识识识识每每每每3 3年年年年翻翻翻翻一番！一番！一番！一番！l 2020世世世世纪纪纪纪末末末末，人人人人类类类类文文文文明明明明发发发发展展展展的的的的前前前前49004900年年年年所所所所积积积积累累累累的的的的文文文文献献献献资资资资料料料料，还还还还没没没没有有有有现现现现在在在在1 1年年年年的的的的文献资料多！文献资料多！文献资料多！文献资料多！l进进进进入入入入2121世世世世纪纪纪纪，知知知知识识识识老老老老化化化化速速速速度度度度不不不不断断断断加加加加快快快快。学学学学科科科科与与与与学学学学科科科科之之之之间间间间，界界界界限限限限不不不不断断断断突突突突破破破破，渗渗渗渗透透透透和和和和融融融融合合合合不不不不断断断断进进进进行行行行，大大大大量量量量的的的的边边边边缘缘缘缘学学学学科科科科和和和和交交交交叉叉叉叉学学学学科科科科不不不不断断断断涌涌涌涌现现现现。到到到到目目目目前前前前为为为为止止止止，仅仅仅仅自自自自然然然然科科科科学学学学的的的的类别就已超过类别就已超过类别就已超过类别就已超过20002000门。门。门。门。知识大爆炸的时代知识大爆炸的时代：看了上述材料后，你有什么感想看了上述材料后，你有什么感想?为了适应时代的发展要求，必须树立终生学习的观念2、为什么要树立终生学习的观念？、为什么要树立终生学习的观念？在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增。知识激增。要生存、要发展、要满足时代要生存、要发展、要满足时代的需求，必须接受学习、勤于学习、更新的需求，必须接受学习、勤于学习、更新知识、提升能力、学会学习。知识、提升能力、学会学习。社会在发展，社会在发展，学习无止境，那种一次学习无止境，那种一次“充电充电”终身终身“放放电电”的状况已经一去不复返，我们进入了的状况已经一去不复返，我们进入了一个终身学习的时代一个终身学习的时代活到老，学到老！活到老，学到老！It is never too old to learn！珍惜珍惜学习学习机会机会维护受教育维护受教育 权利权利履行受教育履行受教育义务义务受教育权被侵犯的情形受教育权被侵犯的情形如何维护：如何维护：诉讼方式和诉讼方式和 非诉讼方式非诉讼方式如何履行受教育的义务：如何履行受教育的义务：（基本要求）（基本要求）树立终身学习的观念（更高树立终身学习的观念（更高要求）要求）单项选择单项选择1、当我们的受教育权被别人剥夺或受到、当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害时，我们可以采用侵害时，我们可以采用 和和 予以维予以维护。（护。（）A 诉讼方式诉讼方式 非诉讼方式非诉讼方式B 家庭家庭 学校学校C 法律法律 道德道德D 自我保护自我保护 他人的帮助他人的帮助A2、在当代，科学技术日新月异，信息爆炸，知、在当代，科学技术日新月异，信息爆炸，知识巨增。要生存、要发展、要满足时代的要求，识巨增。要生存、要发展、要满足时代的要求，青少年学生就必须青少年学生就必须（）。注意养成良好的学习习惯，提高学习能力注意养成良好的学习习惯，提高学习能力接受教育、勤于学习接受教育、勤于学习学会学习学会学习及时要求社会、学校、家庭提供良好的教育及时要求社会、学校、家庭提供良好的教育环境环境A B C D A3、初二学生小王说：、初二学生小王说：“受教育受教育是我的权利，我想上就上，不想是我的权利，我想上就上，不想上就不上。上就不上。”这种说法这种说法()A 是正确行使公民权利的表现是正确行使公民权利的表现B 符合我国法律的有关规定符合我国法律的有关规定C 割裂了权利与义务的一致性割裂了权利与义务的一致性D 强调了公民享受权利和履行义强调了公民享受权利和履行义务的关系务的关系C C
