念奴娇赤壁怀古经典公开课.pptx

导入余秋雨先生在他的苏东坡突围中写道：“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前、后赤壁赋马上就要产生。”第1页/共26页苏轼作品苏轼，字_号_，眉山人(今四川眉山县)，_时期文学家，_之一。与父_弟_合称为“三苏”。诗歌方面和_并称_”，词方面和_并称“_”。书法方面和_ _ _并称“宋四家”。子瞻子瞻 东坡居士东坡居士 北宋北宋 唐宋八大家唐宋八大家 苏洵苏洵 苏辙苏辙 黄庭坚黄庭坚 苏黄苏黄 辛弃疾辛弃疾 苏辛苏辛 黄庭坚黄庭坚 米芾米芾 蔡襄蔡襄第2页/共26页文文“唐宋八大家唐宋八大家”（唐）韩愈唐）韩愈 柳宗元柳宗元 （宋）欧阳修（宋）欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾巩曾巩 王安石王安石诗诗“苏黄苏黄”苏轼苏轼 黄庭坚黄庭坚 词词“苏辛苏辛”北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾 f 书、画书、画“宋四家宋四家”苏轼苏轼 蔡襄蔡襄 黄庭坚黄庭坚 米芾米芾才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼第3页/共26页总结记忆苏轼成就二三四：词苏辛，诗苏黄，苏黄米蔡书法家，三苏父子散文强。第4页/共26页怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。第5页/共26页作者生平、写作背景苏轼苏轼 2121岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（10791079）因）因“乌台诗案乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知州。定州知州。5959岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。本词写于本词写于10821082年，是苏轼被贬黄州时所作。年，是苏轼被贬黄州时所作。第6页/共26页余秋雨在苏东坡突围中这样写道：“他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州”1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。（同时期还写了前后赤壁赋，在必修一我们学过前赤壁赋）第7页/共26页念奴娇.赤壁怀古大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。第8页/共26页音乐朗读 念念奴奴娇娇 赤赤壁壁怀怀古古 北北宋宋 苏苏轼轼大大江江东东去去，浪浪淘淘尽尽，千千古古风风流流人人物物。故故垒垒西西边边，人人道道是是、三三国国周周郎郎赤赤壁壁。乱乱石石穿穿空空，惊惊涛涛拍拍岸岸，卷卷起起千千堆堆雪雪。江江山山如如画画，一一时时多多少少豪豪杰杰。遥遥想想公公谨谨当当年年，小小乔乔初初嫁嫁了了，雄雄姿姿英英发发。羽羽扇扇纶纶巾巾，谈谈笑笑间间、樯樯橹橹灰灰飞飞烟烟灭灭。故故国国神神游游，多多情情应应笑笑我我，早早生生华华发发。人人生生如如梦梦，一一樽樽还还酹酹江江月月。第9页/共26页解释词语在句中的意思1、千古风流人物。2、人道是，三国周郎赤壁。3、卷起千堆雪。4、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。5、故国神游。6、一樽还酹江月。1、优秀、杰出2、人们说，那里是3、浪花 4、战船 5、在想象游历6、祭奠时把酒浇在地上或水上。第10页/共26页基础积累1、通假字：一尊还酹江月2、古今异义：大江东去3、词类活用：大江东去：古义：长江 今义：流量较大的河流羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。4、文言句式：多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。第11页/共26页研读诗词研读诗词提问提问：1.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。用了哪些传神的词语？请简要分析。豪豪迈迈奔奔放放 字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪高峭高峭汹涌汹涌水石相击水石相击狂澜奔腾狂澜奔腾水色纯白水色纯白角度角度形形色色声声形形 修辞修辞夸张夸张 比拟比拟 比喻比喻 基调基调赤壁壮美如画赤壁壮美如画第12页/共26页 1、全班思考讨论：从章法上说，词的上片侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词的上片中，你认为作者看到了什么？想到了什么？所见 大江、赤壁、乱石、惊涛 所想 淘尽风流人物 涌现多少豪杰 研读全词研读全词第13页/共26页2、思考：上片的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？明确：上片作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。第14页/共26页3、下片主要写词人的回忆和感慨，他忆的是什么？慨的是什么？所忆 周郎雄姿英发 风流潇洒 才华横溢 所慨 自己功业无成 早生华发 人生如梦 第15页/共26页4、作者从哪几个角作者从哪几个角度描写周瑜的？度描写周瑜的？5、作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？作者在词的下片赞颂周瑜非凡的胆略的目的是什么？第16页/共26页对比人物人物外貌外貌际遇际遇基调基调周瑜周瑜苏轼苏轼早生华发早生华发英俊儒雅英俊儒雅幸福美满幸福美满 功成名就功成名就屡遭不幸屡遭不幸 功业未成功业未成奋进奋进感伤感伤借怀古来抒发自己功业未成的感慨。借怀古来抒发自己功业未成的感慨。第17页/共26页周 郎三十四岁三十四岁春风得意春风得意刚柔相济刚柔相济文武双全文武双全功成名就功成名就少年得志少年得志苏 轼四十七岁四十七岁待罪黄州待罪黄州刚正有余刚正有余文弱书生文弱书生壮志难酬壮志难酬年老无为年老无为第18页/共26页思考讨论6、有人认为：“人生如梦”两句，“貌似超脱，实是无可奈何的感叹，思想是消极的，同前面的追慕古人的逸气豪情放在一起，说明作者思想上是矛盾的。”你是否赞同这种观点？第19页/共26页课文结构 念奴娇赤壁怀古咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀周瑜感人生感人生乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦第20页/共26页精彩鉴赏示例：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”陡立的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，一望无际的江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。（先解释内容，再分析评价）这是何等壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读者带入一个惊心动魄的奇险境界。这几句描写融入了作者的主观想象，表面是在写黄州赤壁的景色，实则是在描绘作者心中那万马奔腾、惊心动魄的古战场。第21页/共26页“人生如梦，一尊还酹江月”这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你认为那一种是对的？第22页/共26页课堂背诵 念念奴奴娇娇 赤赤壁壁怀怀古古 北北宋宋 苏苏轼轼大大江江东东去去，浪浪淘淘尽尽，千千古古风风流流人人物物。故故垒垒西西边边，人人道道是是、三三国国周周郎郎赤赤壁壁。乱乱石石穿穿空空，惊惊涛涛拍拍岸岸，卷卷起起千千堆堆雪雪。江江山山如如画画，一一时时多多少少豪豪杰杰。遥遥想想公公谨谨当当年年，小小乔乔初初嫁嫁了了，雄雄姿姿英英发发。羽羽扇扇纶纶巾巾，谈谈笑笑间间、樯樯橹橹灰灰飞飞烟烟灭灭。故故国国神神游游，多多情情应应笑笑我我，早早生生华华发发。人人生生如如梦梦，一一樽樽还还酹酹江江月月。第23页/共26页所见所见 大江大江 赤壁赤壁 乱石乱石 惊涛惊涛上片上片所想所想淘尽风流人物淘尽风流人物涌现多少豪杰涌现多少豪杰下片下片所忆所忆 雄姿英发雄姿英发风流潇洒风流潇洒 才华横溢才华横溢所慨所慨 功业未成功业未成早生华发早生华发 人生如梦人生如梦 写景写景怀古怀古抒怀抒怀板书设计板书设计第24页/共26页作业布置1、背诵并默写2、请以“我心目中的苏轼”为题，写一篇800字的文章。（可参考苏轼的赤壁赋及其他文章）第25页/共26页感谢您的观看。第26页/共26页