生物和环境的关系新人教版精选PPT.ppt

关于生物和环境的关系新人教版第1页，讲稿共60张，创作于星期二第2页，讲稿共60张，创作于星期二鱼儿能离开水吗？鱼儿能离开水吗？影响小麦正常生影响小麦正常生长的因素有哪些长的因素有哪些？第3页，讲稿共60张，创作于星期二影响水稻生存的环境因素影响水稻生存的环境因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等第4页，讲稿共60张，创作于星期二生物的生存依赖一定的环境环境中影响生物的生活和分布的因素叫做环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素。1、非生物因素：、非生物因素：光光 温度温度 水水空气土壤 2、生物因素：生物因素：影响某种生物生活的其他生物影响某种生物生活的其他生物第5页，讲稿共60张，创作于星期二 光光没有阳光地球上就不可能有生命。没有阳光地球上就不可能有生命。绿色植物的光合作用需要光。绿色植物的光合作用需要光。非生物因素的影响非生物因素的影响向向日日葵葵朝朝向向太太阳阳第6页，讲稿共60张，创作于星期二 温度温度 温度影响各种生物的生活温度影响各种生物的生活。生物对温度有一定的适应范围。生物对温度有一定的适应范围。蛇从洞中爬出来晒太阳蛇从洞中爬出来晒太阳晒太阳的蛇大雁南飞大雁南飞第7页，讲稿共60张，创作于星期二 一切生物生活的一切生物生活的必须条件，决必须条件，决定了生物的分定了生物的分布。布。自然界中各种生物的生存都离不开水自然界中各种生物的生存都离不开水雨季草原旱季草原沙沙漠漠热热带带雨雨林林水水第8页，讲稿共60张，创作于星期二当你翻开花盆或石块，当你翻开花盆或石块，鼠妇会跑得飞快。这鼠妇会跑得飞快。这是什么原因？是因为是什么原因？是因为环境变亮了吗？环境变亮了吗？如果用实验法探究这个问题，应按照怎样的步如果用实验法探究这个问题，应按照怎样的步骤进行？请阅读课本骤进行？请阅读课本P14第9页，讲稿共60张，创作于星期二鼠妇鼠妇又称又称“潮虫潮虫”，在南方也叫，在南方也叫“西瓜西瓜虫虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？呢？第10页，讲稿共60张，创作于星期二一、非生物因素对生物的影响一、非生物因素对生物的影响探究的一般过程是探究的一般过程是从从发现问题、提出问题发现问题、提出问题开始。开始。第11页，讲稿共60张，创作于星期二l探究“光对鼠妇生活的影响”l1、提出问题：l光会影响鼠妇的生活吗？l（土壤湿度、温度、食物）l2、作出假设：l会（不会？）第12页，讲稿共60张，创作于星期二l3、制定计划：l材料用具：l10只鼠妇（或其它？）l湿土l铁（纸、塑料）盒l纸板？l玻璃板？第13页，讲稿共60张，创作于星期二l实验装置：阴暗阴暗（湿土）（湿土）明亮明亮（湿土）（湿土）往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？10101010 5 5 5 5ABCD10第14页，讲稿共60张，创作于星期二实验方案1.1.制作一个实验装置，在装制作一个实验装置，在装置内放一层湿润的土壤。置内放一层湿润的土壤。2.2.将将 鼠妇放入实验装置中央鼠妇放入实验装置中央,2 2分钟。分钟。3.3.每分钟统计每分钟统计 和和 处各有多少处各有多少只鼠妇，记录下来。只鼠妇，记录下来。1010只只静置静置光亮光亮阴暗阴暗阴暗阴暗光亮光亮第15页，讲稿共60张，创作于星期二l实施计划：l观察l记录数据第16页，讲稿共60张，创作于星期二四、实施计划四、实施计划按计划（实验方案）做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。234567891011明亮明亮3413020010阴暗阴暗76971081010910五、得出结论：五、得出结论：。光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活第17页，讲稿共60张，创作于星期二假如假如结果是怎样，你应当下什么结论：结果是怎样，你应当下什么结论：光不会影响鼠妇的生活。光不会影响鼠妇的生活。234567891011明亮明亮3454565354阴暗阴暗7656545756第18页，讲稿共60张，创作于星期二l得出结论：ll鼠妇选择的环境会阴暗第19页，讲稿共60张，创作于星期二1.1.光、温度、水分等因素对鼠妇生光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用活都有影响；采用对照实验对照实验，可以，可以保证除了所研究的因素不同之外，保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。不同只能是由单一变量引起的。第20页，讲稿共60张，创作于星期二2.2.如果只用如果只用1 1只鼠妇做实验，结只鼠妇做实验，结果果具有很大的偶然性具有很大的偶然性，不足以说，不足以说明问题。本实验用明问题。本实验用1010只鼠妇做实只鼠妇做实验，可以验，可以减小误差减小误差。当然，采用。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。验的难度。第21页，讲稿共60张，创作于星期二3.3.一个组的平均值，一个组的平均值，容易存容易存在误差在误差，不一定能反映真实情，不一定能反映真实情况。假设全班有况。假设全班有6 6个组，则相个组，则相当于做了当于做了5 5次重复实验，计次重复实验，计算这算这6 6次实验的平均值作为实次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。验结果，可以减小误差。第22页，讲稿共60张，创作于星期二 在设计实验的过程中，怎么样才能在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由确保实验结果只是由光照不同引起的光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）件都相同）对照实验对照实验在研究一种条件对研究在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。实验，叫做对照实验。第23页，讲稿共60张，创作于星期二提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划表达和交流表达和交流得出结论得出结论单一变量原则探探 究究 的的 一一 般般 过过 程程第24页，讲稿共60张，创作于星期二生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响第25页，讲稿共60张，创作于星期二Page 26影响生物的环境因素非生物因素生物因素同种不同种第26页，讲稿共60张，创作于星期二Page 27种内种内斗争斗争第27页，讲稿共60张，创作于星期二Page 28同种个体为争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争第28页，讲稿共60张，创作于星期二Page 29种内互助第29页，讲稿共60张，创作于星期二Page 30同种个体之间为了共同防御敌害、获得食物及保证种族生存和延续而进行的互相合作和帮助行为第30页，讲稿共60张，创作于星期二狐狸追捕老鼠狐狸追捕老鼠第31页，讲稿共60张，创作于星期二蜘蛛捕捉蝗虫蜘蛛捕捉蝗虫第32页，讲稿共60张，创作于星期二棕熊捕鱼棕熊捕鱼第33页，讲稿共60张，创作于星期二第34页，讲稿共60张，创作于星期二（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系第35页，讲稿共60张，创作于星期二狮子和大象争夺水源狮子和大象争夺水源第36页，讲稿共60张，创作于星期二水稻与杂草水稻与杂草第37页，讲稿共60张，创作于星期二野牛的争斗野牛的争斗第38页，讲稿共60张，创作于星期二竞争第39页，讲稿共60张，创作于星期二（2）竞争关系：竞争关系：不同种或同种生物不同种或同种生物之间为争夺之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。食物、资源、生存空间等而发生的关系。第40页，讲稿共60张，创作于星期二犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.犀牛鸟称为犀牛的犀牛鸟称为犀牛的“警卫员警卫员”.第41页，讲稿共60张，创作于星期二第42页，讲稿共60张，创作于星期二（3）合作关系(共生)：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系第43页，讲稿共60张，创作于星期二Page 44（4）寄生）寄生一种生物寄居在另一种生物体内或体表，吸取营养来维持生活的现象猪肉绦虫猪肉绦虫寄生蜂寄生蜂第44页，讲稿共60张，创作于星期二第45页，讲稿共60张，创作于星期二第46页，讲稿共60张，创作于星期二生物的生存依赖一定的环境生物的生存依赖一定的环境 生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境生物的生存也能影响环境生物的生存也能影响环境 生物与环境之间是相互影响相互作用的，生物与环境之间是相互影响相互作用的，他们之间存在着密切关系他们之间存在着密切关系生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响植物是如何适应环境的呢植物是如何适应环境的呢植物是如何适应环境的呢植物是如何适应环境的呢动物是如何适应环境的呢动物是如何适应环境的呢动物是如何适应环境的呢动物是如何适应环境的呢第47页，讲稿共60张，创作于星期二第48页，讲稿共60张，创作于星期二第49页，讲稿共60张，创作于星期二第50页，讲稿共60张，创作于星期二竹叶虫竹叶虫竹叶虫竹叶虫(拟态拟态拟态拟态)雷鸟的羽色（保护色）雷鸟的羽色（保护色）雷鸟的羽色（保护色）雷鸟的羽色（保护色）变色龙的体色变色龙的体色变色龙的体色变色龙的体色警戒色警戒色警戒色警戒色第51页，讲稿共60张，创作于星期二蚯蚓的钻穴和取食等活蚯蚓的钻穴和取食等活动可以使土壤变得更加动可以使土壤变得更加疏松和肥沃疏松和肥沃。第52页，讲稿共60张，创作于星期二生物与环境之间是相互影响，相互作生物与环境之间是相互影响，相互作用，关系十分密切用，关系十分密切你能否列举出更多的例子表明生物和环境的相互影响和相互作用。第53页，讲稿共60张，创作于星期二森林砍伐森林砍伐过度放牧过度放牧过度放牧过度放牧土地沙化土地沙化防风的白杨树防风的白杨树第54页，讲稿共60张，创作于星期二第55页，讲稿共60张，创作于星期二2 2 2 2、气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相、气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相、气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相、气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓，生长在平原地区的桃花，四月对较低，桃树生长迟缓，生长在平原地区的桃花，四月对较低，桃树生长迟缓，生长在平原地区的桃花，四月对较低，桃树生长迟缓，生长在平原地区的桃花，四月就已调谢，而山里的桃花才刚刚开放。就已调谢，而山里的桃花才刚刚开放。就已调谢，而山里的桃花才刚刚开放。就已调谢，而山里的桃花才刚刚开放。假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。于缺乏食物而受到影响。于缺乏食物而受到影响。于缺乏食物而受到影响。农民农民牛猫三叶草田鼠土蜂3、第56页，讲稿共60张，创作于星期二 5 5、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养过多，就会破坏草场植被。如果饲养过多，就会破坏草场植被。4 4、枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜、枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样这就不容易被敌害发现，从色基本一致，这样这就不容易被敌害发现，从而增加生存机会。而增加生存机会。第57页，讲稿共60张，创作于星期二1 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（因素的是（）A A空气空气 B B温度温度 C C草草 D D水水2 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（）A A土壤土壤 B B光照光照 C C水分水分 D D温度温度3 3、下列生物之间属于合作关系的是（、下列生物之间属于合作关系的是（）A A草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B B生活在豆科植物上的菟丝子生活在豆科植物上的菟丝子C C稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D D蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜CCD第58页，讲稿共60张，创作于星期二4 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之描写的是动物之间的哪种关系？（间的哪种关系？（）A A竞争竞争 B B合作合作 C C寄生寄生 D D捕食捕食5 5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（这种差异的环境因素是（）A A营养营养 B B温度温度 C C土壤土壤 D D水分水分6 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出因素，它们之间主要表现出 关系，其他关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要因素，它们之间主要表现出表现出 关系；雨水是影响它们生活的关系；雨水是影响它们生活的 因素。因素。DB生物生物合作合作生物生物竞争竞争非生物非生物第59页，讲稿共60张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第60页，讲稿共60张，创作于星期二