五年级数学下册课件-4假分数化整数或带分数191-苏教版 (共15 张ppt).ppt

第四单元 分数的意义和性质 假分数化成整数或带分数 同学们还记得假分数吗？举同学们还记得假分数吗？举几个例子。几个例子。124312=4210=51515=11352=4954=617=7还有很多假分数，分子不是分母的倍数，还有很多假分数，分子不是分母的倍数，它们又可以写成怎样的形式呢？它们又可以写成怎样的形式呢？34311带分数是假分数的一种形式。带分数是假分数的一种形式。=114=讨论：怎样把假分数化成带分数讨论：怎样把假分数化成带分数呢？要求：呢？要求：1.根据什么来计算？根据什么来计算？2.除的商是带分数的哪部分？余数又是带分数的除的商是带分数的哪部分？余数又是带分数的哪部分？哪部分？3.带分数的分母与假分数的分母有什么关系？带分数的分母与假分数的分母有什么关系？讨论：怎样把假分数化成带分数讨论：怎样把假分数化成带分数呢？要求：呢？要求：1.根据什么来计根据什么来计讨论：怎样把假分数化成带分数讨论：怎样把假分数化成带分数呢？要求：呢？要求：2.除的商是带分数的哪部分？余数又是带分数的除的商是带分数的哪部分？余数又是带分数的哪部分？哪部分？3.带分数的分母与假分数的分母有什么关系？带分数的分母与假分数的分母有什么关系？=114=分子除以分母，如果分子是分母分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数；如果分的倍数，可以化成整数；如果分子不是分母的倍数，可以化成带子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得商作为带分数的整数分数，除得商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。分母不变。312=123=4630=306=558=8553=138=8332=22=2小练笔：小练笔：3731 265 1611先用假分数表示下面的涂色部分，先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。再改写成带分数。21=553=375=241=1095=532=7把假分数化成带分数，再读一读。把假分数化成带分数，再读一读。动物园里有动物园里有7头大象，头大象，4只金丝猴。只金丝猴。金丝猴的数量是大象数量的几分之几？金丝猴的数量是大象数量的几分之几？大象的数量是金丝猴数量的几倍？（用带分数表示）大象的数量是金丝猴数量的几倍？（用带分数表示）47=74=智慧摩天轮：智慧摩天轮：总结课堂：通过今天的学习，你有哪些收获？对自己的表现满意吗？