调查报告的概念作用与特点biqj.pptx

调查报告调查报告 一、概念一、概念调查报告是就某项工作、某个事件、某个调查报告是就某项工作、某个事件、某个问题进行深入细致的调查后，将调查中收问题进行深入细致的调查后，将调查中收集到的材料进行科学的归纳整理和分析研集到的材料进行科学的归纳整理和分析研究后写成的书面材料。究后写成的书面材料。它是实际工作和新闻报道中常用的一种文它是实际工作和新闻报道中常用的一种文体。调查报告也可以叫做体。调查报告也可以叫做“调查调查”、“调查记调查记”、“调查汇报调查汇报”、“考察报告考察报告”、“社会调查社会调查”、“调查与思考调查与思考”等。等。二、作用二、作用 1、推广先进经验、推广先进经验2、揭露社会问题、揭露社会问题3、扶持新生事物、扶持新生事物4、提供决策依据、提供决策依据三、特点三、特点1.真实性真实性2.针对性针对性3.指导性指导性4.叙议性叙议性四、调查报告与工作报告的区别四、调查报告与工作报告的区别工作报告是下级写给上级，用来反映贯彻工作报告是下级写给上级，用来反映贯彻执行上级决策实施进展情况的，偏重于事执行上级决策实施进展情况的，偏重于事实的陈述，叙述是其主要表达方式。实的陈述，叙述是其主要表达方式。调查报告则是上级领导机关或业务主管部调查报告则是上级领导机关或业务主管部门派人到所属单位或地区调查后写成的，门派人到所属单位或地区调查后写成的，它所针对的是具有比较典型意义的事情或它所针对的是具有比较典型意义的事情或具有一定普遍意义的问题，偏重于对客观具有一定普遍意义的问题，偏重于对客观情况的分析研究，采用叙议结合的表达方情况的分析研究，采用叙议结合的表达方式。式。五、分类：五、分类：1、按涉及面分：综合调查报告、专题调查报告、按涉及面分：综合调查报告、专题调查报告综合调查报告：指围绕一个中心问题，从多方面综合调查报告：指围绕一个中心问题，从多方面进行普遍调查，对取得的材料进行分析研究、综进行普遍调查，对取得的材料进行分析研究、综合整理而写出的关于这一问题的总体情况的调查合整理而写出的关于这一问题的总体情况的调查报告。报告。如关于临沂市乡镇企业发展的情况调查如关于临沂市乡镇企业发展的情况调查 专题调查报告：指对某项工作、某个典型事件、专题调查报告：指对某项工作、某个典型事件、某项业务或者某个问题进行系统调查和分析研究某项业务或者某个问题进行系统调查和分析研究后而写出的调查报告。后而写出的调查报告。如康裕药案如康裕药案医院为何青睐假药医院为何青睐假药 2、按内容的侧重点分：、按内容的侧重点分：反映社会情况的调查报告反映社会情况的调查报告揭露问题弊端的调查报告揭露问题弊端的调查报告总结典型经验的调查报告总结典型经验的调查报告介绍新生事物的调查报告介绍新生事物的调查报告调查报告的写作格式：调查报告的写作格式：（一）标题（一）标题公文式标题公文式标题如关于我市流窜犯罪活动情况的调查报告、如关于我市流窜犯罪活动情况的调查报告、关于临沂师范学院学生消费结构的调查等。关于临沂师范学院学生消费结构的调查等。文章式标题。文章式标题。如如揭开骗贷揭开骗贷74亿元内幕亿元内幕、快餐总是洋的好快餐总是洋的好吗吗 正副标题式。正副标题式。山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村我市小我市小五金厂扭亏为盈的调查报告。五金厂扭亏为盈的调查报告。正文正文包括前言、主体、结尾三部分。包括前言、主体、结尾三部分。1.前言前言。也叫序言、引言，是全篇的。也叫序言、引言，是全篇的“序幕序幕”和和“引引子子”。通常是用概括的语言将有关调查的基本情。通常是用概括的语言将有关调查的基本情况写清，以便给阅读者以印象。况写清，以便给阅读者以印象。调查的基本情况通常包括调查的原因或目的；调调查的基本情况通常包括调查的原因或目的；调查的时间、地点、对象、范围、经过以及方法；查的时间、地点、对象、范围、经过以及方法；调查对象的基本情况、历史背景；以及调查后的调查对象的基本情况、历史背景；以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由调查目的来确定，结论等。这些方面的侧重点由调查目的来确定，不需要面面俱到。不需要面面俱到。2.主体。主体。调查报告的调查报告的“核心核心”主体部分常见的结构形式有：主体部分常见的结构形式有：横式结构横式结构紧紧围绕主体，对调查的内容加以综合分析，按紧紧围绕主体，对调查的内容加以综合分析，按照不同的类别分别归纳成几个问题来写，每个问照不同的类别分别归纳成几个问题来写，每个问题可加上一个小标题。题可加上一个小标题。纵式结构纵式结构通常适用于线索简单、内容集中的调查，往往围通常适用于线索简单、内容集中的调查，往往围绕某一线索在时间上的展开而叙述，即按照调查绕某一线索在时间上的展开而叙述，即按照调查的时间先后顺序或者事件本身发生的先后经过来的时间先后顺序或者事件本身发生的先后经过来写。写。纵横结合式结构纵横结合式结构这种结构形式兼有上述两种结构形式的特点，互这种结构形式兼有上述两种结构形式的特点，互相穿插配合，组织安排材料。采用这种方式，一相穿插配合，组织安排材料。采用这种方式，一般是在叙述和议论过程时采用纵式结构，而写收般是在叙述和议论过程时采用纵式结构，而写收获、认识和经验教训时采用横式结构。获、认识和经验教训时采用横式结构。对比式结构对比式结构这种方法是用两种不同事物的对比，来揭示问题这种方法是用两种不同事物的对比，来揭示问题的本质。这种对比的方法可以更深刻地让读者辨的本质。这种对比的方法可以更深刻地让读者辨别某种现象的问题所在，也便于突出显示调查报别某种现象的问题所在，也便于突出显示调查报告的中心旨意。告的中心旨意。3.结尾结尾：调查报告的结尾有的有有的没有，视具体调查报告的结尾有的有有的没有，视具体情况而定。常见的结尾方式有：情况而定。常见的结尾方式有：总结式总结式展望式展望式意见或建议式意见或建议式补充说明式。补充说明式。例文一关于邯郸钢铁总厂管理经验的调查报告关于邯郸钢铁总厂管理经验的调查报告 河北省邯郸钢铁总厂（以下简称河北省邯郸钢铁总厂（以下简称“邯钢邯钢”）是）是1958年建年建成的老厂。成的老厂。1990年，邯钢与其他钢铁企业一样，面临内部年，邯钢与其他钢铁企业一样，面临内部成本上升，外部市场疲软的双重压力，经济效益大面积滑成本上升，外部市场疲软的双重压力，经济效益大面积滑坡，当时生产的坡，当时生产的28个品种有个品种有26个亏损，总厂已到了难以为个亏损，总厂已到了难以为继的状况，然而各分厂报表中所有产品却都显示出盈利，继的状况，然而各分厂报表中所有产品却都显示出盈利，个人资金照发，感受不到市场的压力。造成这一反差的主个人资金照发，感受不到市场的压力。造成这一反差的主要原因，是当时厂内核算用的要原因，是当时厂内核算用的“计划价格计划价格”严重背离市场，严重背离市场，厂内核算反映不出产品实际成本和企业真实效益，总厂包厂内核算反映不出产品实际成本和企业真实效益，总厂包揽了市场价格与厂内核算用的揽了市场价格与厂内核算用的“计划价格计划价格”之间的较大价差，之间的较大价差，职责不清，考核不严，干好干坏一个样。为此，邯钢从职责不清，考核不严，干好干坏一个样。为此，邯钢从1991年开始推行了以年开始推行了以“模拟市场核算、实行成本否决模拟市场核算、实行成本否决”为核为核心的企业内部改革，加大了企业技术改造力度，加强了企心的企业内部改革，加大了企业技术改造力度，加强了企业内部经营管理，坚持走集约化经营的道路，使效益大幅业内部经营管理，坚持走集约化经营的道路，使效益大幅度提高，实力迅速壮大。度提高，实力迅速壮大。5年来实现的效益和钢产量超过年来实现的效益和钢产量超过了了32年的总和，邯钢已由过去一个一般的地方中型钢铁企年的总和，邯钢已由过去一个一般的地方中型钢铁企业跃居全国业跃居全国11家特大型钢铁企业行列。家特大型钢铁企业行列。一、抓住一、抓住“成本成本”这个这个“牛鼻子牛鼻子”不松手，抓住不松手，抓住“成本否成本否决决”这个关键不留情，抓住这个关键不留情，抓住“效益效益”这个中心不动摇，是邯这个中心不动摇，是邯钢管理经验的关键所在。钢管理经验的关键所在。（一）关于（一）关于“模拟市场核算模拟市场核算”的具体做法的具体做法（二）关于（二）关于“实行成本否决实行成本否决”的具体做法的具体做法（三）调整内部机构设置保证内部管理新机制的高效运转（三）调整内部机构设置保证内部管理新机制的高效运转 二、有效推进了企业经营机制和增长方式的转变，大幅二、有效推进了企业经营机制和增长方式的转变，大幅度提高了企业的经济效益，是邯钢管理经验的成效所在。度提高了企业的经济效益，是邯钢管理经验的成效所在。（一）推进了计划经济体制向市场经济体制的转变（一）推进了计划经济体制向市场经济体制的转变（二）推进了增长方式由粗放经营向集约经营的转变（二）推进了增长方式由粗放经营向集约经营的转变（三）促进了企业内部管理工作（三）促进了企业内部管理工作 邯钢的实践证明，国有企业适应建立邯钢的实践证明，国有企业适应建立社会主义市场经济体制要求，必须在转换社会主义市场经济体制要求，必须在转换经营机制的基础上转换经营方式，切实转经营机制的基础上转换经营方式，切实转变经济增长方式，这样才能充分挖掘企业变经济增长方式，这样才能充分挖掘企业的内部潜力，提高企业的整体素质和市场的内部潜力，提高企业的整体素质和市场竞争力。邯钢的做法为国有企业实行从传竞争力。邯钢的做法为国有企业实行从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体统的计划经济体制向社会主义市场经济体制、从粗放型向集约经营两个有全局意义制、从粗放型向集约经营两个有全局意义的根本性转变提供了借鉴经验。的根本性转变提供了借鉴经验。例文二医院为何青睐假药医院为何青睐假药 康裕公司究竟卖的什么药？康裕公司究竟卖的什么药？投诉电话执法部门检查检查结果根据国家药品法有关规定康裕公司买的是假药众多医疗机构为何向众多医疗机构为何向“康裕康裕”开了绿灯？开了绿灯？并非因为回扣这些医院为什么不从正规渠道进药？医院方面康裕公司的“营销策略”客观原因（大多数医疗机构选中“康裕”主要有两点：一是品种齐全，二是小剂量出售）主观原因（“法制意识淡薄，医药信息不灵，是大多数医院犯错的重要原因。”）市场主渠道怎么阻塞啦？市场主渠道怎么阻塞啦？生产小包装药品不合算原料药分装要求很高，投入过大要要“堵堵”，还要，还要“疏疏”谁来填补小包装原料市场空白谁来填补小包装原料市场空白 要疏通主渠道，占领原料药市场中的空白点，要疏通主渠道，占领原料药市场中的空白点，却需要各方面的努力。从某种方面来说，却需要各方面的努力。从某种方面来说，“康裕康裕”的市场与服务意识，难道不值得更多企业在遵守的市场与服务意识，难道不值得更多企业在遵守法律的基础上学习吗？而政府，是不是应该对那法律的基础上学习吗？而政府，是不是应该对那些利润小、剂量小、但又是必需的药，组织企业些利润小、剂量小、但又是必需的药，组织企业生产、经营，保障供应？低水平重复建设的医药生产、经营，保障供应？低水平重复建设的医药工业，又能否实现规模经营，改变目前小而分散工业，又能否实现规模经营，改变目前小而分散的格局？的格局？无论如何，必须找到一条根本杜绝无论如何，必须找到一条根本杜绝“康裕案康裕案”的途径。的途径。例文三揭开骗贷揭开骗贷74亿元内幕亿元内幕光环下，是骇人的黑洞光环下，是骇人的黑洞审计署审计长李金华6月23日在向全国人大常委会作审计工作报告时披露：广东佛山民营企业主冯明昌累计从中国工商银行南海支行（下称南海工行）骗取贷款74.21亿元，至审计时尚有余额19.29亿元。经初步核查，银行贷款损失已超过10亿元。“审计模型审计模型”揪出揪出“狐狸尾巴狐狸尾巴”真假之间差距之大令人瞠目真假之间差距之大令人瞠目巨额贷款流向何方？巨额贷款流向何方？谁是幕后主谋？谁是幕后主谋？10亿元去向不明亿元去向不明在审计调查过程中，原南海市财政局一再声称在审计调查过程中，原南海市财政局一再声称“自自己也是受害者己也是受害者”。理由是：南海华光与原南海市政。理由是：南海华光与原南海市政府境外企业存在贸易和借贷关系，南海华光欠原府境外企业存在贸易和借贷关系，南海华光欠原南海市财政局南海市财政局6亿元至亿元至7亿元的债务。据原南海市亿元的债务。据原南海市财政局提供的材料，财政局提供的材料，2001年末，冯明昌欠原南海年末，冯明昌欠原南海市政府境外自办公司代开证款市政府境外自办公司代开证款2200万美元，欠原万美元，欠原南海市政府约南海市政府约4.2亿。审计发现，从资金往来看，亿。审计发现，从资金往来看，冯在境内实际上并没有欠原南海市政府的款项。冯在境内实际上并没有欠原南海市政府的款项。目前，审计工作已基本告一段落，但对于此案幕目前，审计工作已基本告一段落，但对于此案幕后主谋的追查仍在进行中，人们拭目以待。后主谋的追查仍在进行中，人们拭目以待。例文四例文四错别字不容忽视错别字不容忽视对我班作文中错别字的调查对我班作文中错别字的调查近日我们对我班近日我们对我班20位同学作文中的错别字问题进位同学作文中的错别字问题进行了调查。目的是了解同学们作文中经常出现哪行了调查。目的是了解同学们作文中经常出现哪些错别字，分析写错别字的原因，吸取教训，今些错别字，分析写错别字的原因，吸取教训，今后在我们的作文中少写或不写错别字，从而提高后在我们的作文中少写或不写错别字，从而提高作文的作文的总体水平。总体水平。在这次调查中发现的错字约有在这次调查中发现的错字约有30个，有的多写一个，有的多写一笔，有的少写一笔，有的因形体相近而写错；有笔，有的少写一笔，有的因形体相近而写错；有的因偏旁部首相同或相近而写错，还有个别的自的因偏旁部首相同或相近而写错，还有个别的自造简化汉字等。造简化汉字等。可以看出，出现这些错字的原因，主要是由于同可以看出，出现这些错字的原因，主要是由于同学们粗心大意，缺乏认真求实的精神，如果同学学们粗心大意，缺乏认真求实的精神，如果同学们在写字时稍加注意，有些错字是完全可以避免们在写字时稍加注意，有些错字是完全可以避免的。因此，我们提醒大家注意：的。因此，我们提醒大家注意：一定要细心，一定要细心，认真地写每一个字，以避免上述错误的发生；认真地写每一个字，以避免上述错误的发生；理解每个字的含义，以正确书写。有些错别字的理解每个字的含义，以正确书写。有些错别字的出现，是由于同学们不理解字意造成的。如出现，是由于同学们不理解字意造成的。如“衤衤”字旁和字旁和“礻礻”字旁，写法十分相近，但意思绝不一字旁，写法十分相近，但意思绝不一样。如果写字时能根据字意，区别其不同点，就样。如果写字时能根据字意，区别其不同点，就可以减少失误；可以减少失误；要写规范汉字。记不清的可查要写规范汉字。记不清的可查字典，不要自造简化字。字典，不要自造简化字。除错字外，我还调查了别字。同学们写别字的原除错字外，我还调查了别字。同学们写别字的原因主要有两种情况：一种是用同音字代替要写的因主要有两种情况：一种是用同音字代替要写的字，一种是误用形体相近的字。字，一种是误用形体相近的字。经调查发现，在同学们的作文中，写错别字的现经调查发现，在同学们的作文中，写错别字的现象严重存在，这是不容忽视的。如果不及时纠正，象严重存在，这是不容忽视的。如果不及时纠正，将来走上工作岗位，往往因一字之差，给国家或将来走上工作岗位，往往因一字之差，给国家或个人造成严重损失。据说有个施工队，队长在图个人造成严重损失。据说有个施工队，队长在图纸上打地基的地方写了个注意：纸上打地基的地方写了个注意：“勿用好料勿用好料”。然。然后外出了。施工员按队长的后外出了。施工员按队长的“命令命令”把工地上不合把工地上不合标号的水泥，一些等外品全都用上了，浇筑的地标号的水泥，一些等外品全都用上了，浇筑的地基当时也没看出什么，结果楼刚盖到三层，夜里基当时也没看出什么，结果楼刚盖到三层，夜里发生轻微地震，只听轰隆一声巨响，三层大楼全发生轻微地震，只听轰隆一声巨响，三层大楼全部倒塌。事后检查原因，队长说：我怕地基打不部倒塌。事后检查原因，队长说：我怕地基打不好出事，头出门还特意写上一定要用好料，没想好出事，头出门还特意写上一定要用好料，没想到会是这样。施工员拿出他签字的图纸，到会是这样。施工员拿出他签字的图纸，“勿用好勿用好料料”四个字跳入他的眼帘，他惊得目瞪口呆，捶胸四个字跳入他的眼帘，他惊得目瞪口呆，捶胸顿足地说：我想写顿足地说：我想写“务必务必”的的“务务”，谁知竟写成，谁知竟写成“勿勿”了。一字之差，给国家造成这么大损失，贻误工了。一字之差，给国家造成这么大损失，贻误工期，我是罪人哪！期，我是罪人哪！由此可见，写错别字不是无关紧要，而是要立即由此可见，写错别字不是无关紧要，而是要立即纠正，把它消灭在学生时期。以免以后贻误工作。纠正，把它消灭在学生时期。以免以后贻误工作。经过这次调查，给我们敲起了一个警钟：错别字经过这次调查，给我们敲起了一个警钟：错别字害死人，一定要消灭它！这就需要我们大家行动害死人，一定要消灭它！这就需要我们大家行动起来，注意字的笔画、字形、字意，多查字典，起来，注意字的笔画、字形、字意，多查字典，把好书写关。那么消灭错别字，就可在我班首先把好书写关。那么消灭错别字，就可在我班首先实现！实现！六、调查设计六、调查设计赏析：思考:这份调查报告的写作经过哪些前期工作？教育实习调查报告设计寄宿制高中学生与家长沟通状况调查寄宿制高中学生与家长沟通状况调查 一、主题的确立主题的确立：高中生正处在心理上脱离父母心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。而作为寄宿制高中，学生的大部分时间在学校度过，所以亲子沟通在时间和空间上又受到了一定限制，这是否又成为家庭教育的一个消极因素呢 这正在引起有关同行和专家们的关注与思考。这次报告力图通过本次调查了解到寄宿制高中生家庭亲子沟通的现状及沟通的影响因素。二、调查对象高一七班全体学生，共50人。男生25人，女生25人。三、方法问卷调查。四、问卷设计有关寄宿制高中生与父母之间有关寄宿制高中生与父母之间沟通状况的沟通状况的调查问卷调查问卷 五、其它200余份问卷调查显示教师心声余份问卷调查显示教师心声“我们热爱自己的职业我们热爱自己的职业”宁波晚报讯：日前，本报联合宁波市教育工会、宁波市教宁波晚报讯：日前，本报联合宁波市教育工会、宁波市教科所，就科所，就“今天的教师什么样今天的教师什么样”这一命题，向我市九所中小这一命题，向我市九所中小学的学的201名教师作了随机抽样问卷调查。调查问卷设计名教师作了随机抽样问卷调查。调查问卷设计15个问题，大致包括三方面的内容：一是教师对自身职业道个问题，大致包括三方面的内容：一是教师对自身职业道德的认识和理解；二是教师对自身职业压力的认识和理解；德的认识和理解；二是教师对自身职业压力的认识和理解；三是教师对自身职业地位的认识和理解。调查结果表明，三是教师对自身职业地位的认识和理解。调查结果表明，我市的教师队伍师德良好、爱岗敬业，是一个优秀群体。我市的教师队伍师德良好、爱岗敬业，是一个优秀群体。逾半数教师认为逾半数教师认为“没有爱就没有教育没有爱就没有教育”调查显示，有九成的教师非常热爱或比较热爱教师职业，调查显示，有九成的教师非常热爱或比较热爱教师职业，有有96.6%教师对教师职业非常认真或比较认真，这一比较教师对教师职业非常认真或比较认真，这一比较绝对的数据说明，我市教师队伍的总体风貌是积极向上的。绝对的数据说明，我市教师队伍的总体风貌是积极向上的。值得一提的是，调查显示有十分之一的教师并不太热爱教值得一提的是，调查显示有十分之一的教师并不太热爱教师职业，但当中只有师职业，但当中只有3.4%教师对教师职业不太认真，说教师对教师职业不太认真，说明有明有6.9%教师尽管不太热爱教师职业，但出于职业道德，教师尽管不太热爱教师职业，但出于职业道德，他们依旧认真或比较认真地工作着。他们依旧认真或比较认真地工作着。那么，教师们又是如何看待合格教师、优秀教师的呢那么，教师们又是如何看待合格教师、优秀教师的呢 有有43.9%教师教师认为合格教师的首要条件是具有爱心，有认为合格教师的首要条件是具有爱心，有52.2%教师选择优秀教师的教师选择优秀教师的最重要标准是为人师表，有最重要标准是为人师表，有80.6%教师选择了教师职业的教师选择了教师职业的“天职天职”是教是教书育人。可以这样认为，大多数教师的选择，还是与书育人。可以这样认为，大多数教师的选择，还是与“没有爱就没有没有爱就没有教育教育”的现代教育理念和教师职责是的现代教育理念和教师职责是“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”、“其身正，其身正，不令而行不令而行”的我国传统教师职业道德相符的。的我国传统教师职业道德相符的。七成教师认为七成教师认为“职业枯竭职业枯竭”恰如其分恰如其分调查显示，今天教师普遍认为自己的工作压力大。教师工作压力依次调查显示，今天教师普遍认为自己的工作压力大。教师工作压力依次来自于教育行政部门和学校、家长和学生及教师自身，比例分别为来自于教育行政部门和学校、家长和学生及教师自身，比例分别为51%、35.9%、13.1%。从教育行政部门和学校角度看从教育行政部门和学校角度看 研究表明，教师、警察、心理咨询人员、医护人员等助人工作者是研究表明，教师、警察、心理咨询人员、医护人员等助人工作者是“职业枯竭职业枯竭”症的高发群体。强大压力使多数教师心理处于焦虑之中，症的高发群体。强大压力使多数教师心理处于焦虑之中，如果无法得到及时调节就会造成心理枯竭，具体表现为失去爱心和耐如果无法得到及时调节就会造成心理枯竭，具体表现为失去爱心和耐心，同时丧失进取心。调查结果显示，有心，同时丧失进取心。调查结果显示，有71.1%教师觉得定性教师教师觉得定性教师“职业枯竭职业枯竭”恰如其分。恰如其分。九成教师认为其地位和声誉一般九成教师认为其地位和声誉一般让人感到遗憾的是，调查显示，让人感到遗憾的是，调查显示，90.2%的受调查者认为教师职业的社的受调查者认为教师职业的社会声誉一般或偏低，会声誉一般或偏低，98.5%的受调查者认为教师职业的社会地位一般的受调查者认为教师职业的社会地位一般或偏低。或偏低。我市教师的收入水平也是值得关注的一个问题。我市教师的收入水平也是值得关注的一个问题。本次调查中，有本次调查中，有99.6%教师感叹收入一般甚至偏教师感叹收入一般甚至偏低。低。八成教师认为八成教师认为“有偿家教有偿家教”应规范引导应规范引导记者手记记者手记这是一个优秀的群体这是一个优秀的群体绝大部分教师在职业声誉、地位、收入一般或偏低，而职绝大部分教师在职业声誉、地位、收入一般或偏低，而职业压力不断增加、竞争日渐激烈的今天，仍然一如既往地业压力不断增加、竞争日渐激烈的今天，仍然一如既往地热爱并认真履行自己的工作职责，表明我市的教师队伍是热爱并认真履行自己的工作职责，表明我市的教师队伍是一个师德良好、爱岗敬业的优秀群体。教育行政部门、学一个师德良好、爱岗敬业的优秀群体。教育行政部门、学校和教师都要反思以往教师校和教师都要反思以往教师“职业枯竭职业枯竭”式的奉献，倡导科式的奉献，倡导科学、健康的工作方式，教育行政部门和学校应对教师实施学、健康的工作方式，教育行政部门和学校应对教师实施人文关怀，增进教师的心理健康。政府有责任制定政策法人文关怀，增进教师的心理健康。政府有责任制定政策法规，采取有效措施，以逐步扫除教育的积弊，使教师职业规，采取有效措施，以逐步扫除教育的积弊，使教师职业的声誉、地位乃至收入不断提高。的声誉、地位乃至收入不断提高。特别感谢市教科所张骏乐先生对本次调查的特别感谢市教科所张骏乐先生对本次调查的鼎力支持鼎力支持七、写作要求七、写作要求1、在、在“调查调查”的基础上下功夫，确保材料的的基础上下功夫，确保材料的真实性和说服力。真实性和说服力。2、在、在“研究研究”上做文章，确保调查报告的指上做文章，确保调查报告的指导性。导性。3、合理组织和安排、合理组织和安排“框架框架”结构，做到眉清结构，做到眉清目楚，线条分明。目楚，线条分明。八、作业：八、作业：1.以以“双休日，大学生在干什么双休日，大学生在干什么?”为题，在为题，在校内组织一次调查活动。校内组织一次调查活动。以小组为单位，先拟订一份调查设计，然以小组为单位，先拟订一份调查设计，然后对调查获得的材料进行整理，并以所学后对调查获得的材料进行整理，并以所学的调查报告写作知识为指导，集体讨论、的调查报告写作知识为指导，集体讨论、拟定一份写作提纲，在全班进行交流。拟定一份写作提纲，在全班进行交流。谢谢3月-2311:40:5911:4011:403月-233月-2311:4011:4011:40:593月-233月-2311:40:592023/3/2611:40:59