对话训练-初中小学生作文写作教学课件.ppt

对话描写对话描写门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说班主任来了，说“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：捣乱鬼董小天说：“没看见。没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：高芳芳说：“是董小天踢的。是董小天踢的。”董小天不承认。董小天不承认。老师说：老师说：“别吵了，还有谁看见的？别吵了，还有谁看见的？”“没看见。没看见。”李星说。李星说。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人鬼知道，又没有人叫我看好？叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，开了窗，好通风。好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。起脚，用力一踢。”那个捣乱鬼脚一跺：那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要狡辩。事，还要狡辩。”老师说：老师说：“别吵了，还有谁看见的？别吵了，还有谁看见的？”“我，我，没看见。没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。恍惚。对话描写的形式对话描写的形式一、提示语在前面一、提示语在前面二、提示语在后面二、提示语在后面三、提示语在中间三、提示语在中间四、提示语在两边四、提示语在两边五、没有提示语，直接引用人物说话的内容五、没有提示语，直接引用人物说话的内容二、提示语在后面二、提示语在后面如：如：“瞧你，这两天都瘦了。以瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。疼地说。三、提示语在中间三、提示语在中间如：如：“瞧你，这两天人都瘦了。瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说疼地说：“以后可得注意保暖，不以后可得注意保暖，不能再感冒了！能再感冒了！”四、提示语在两边四、提示语在两边如：如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！注意保暖，不能再感冒了！”她心疼她心疼地说地说。练习：练习：请把下面这句话变成不同的对话形式：请把下面这句话变成不同的对话形式：爸爸一见又急又气，斥责道：爸爸一见又急又气，斥责道：“什么什么时候了，还胡闹！时候了，还胡闹！”对话描写的要求对话描写的要求1.提示语位置要有变化；提示语位置要有变化；2.提示语前要加入一些表示神态、提示语前要加入一些表示神态、动作、语气的词语；动作、语气的词语；3.对话要分段。对话要分段。一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满脸堆一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满脸堆一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满脸堆一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满脸堆笑，忙招呼他说：笑，忙招呼他说：笑，忙招呼他说：笑，忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不小同学，来玩游戏机的吧？怎么不小同学，来玩游戏机的吧？怎么不小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？进去呀？进去呀？进去呀？”“我我我我我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进去就出不来了去就出不来了去就出不来了去就出不来了”“嗨，哪有的事啊！嗨，哪有的事啊！嗨，哪有的事啊！嗨，哪有的事啊！”老板一副被冤枉的样子，老板一副被冤枉的样子，老板一副被冤枉的样子，老板一副被冤枉的样子，“你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！”那小学生似乎有些心动：那小学生似乎有些心动：那小学生似乎有些心动：那小学生似乎有些心动：“可是我也没有带多少钱可是我也没有带多少钱可是我也没有带多少钱可是我也没有带多少钱呀，还是算了。呀，还是算了。呀，还是算了。呀，还是算了。”“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！没关系，小哥们儿，今儿个我请客！没关系，小哥们儿，今儿个我请客！没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”“那那那那”“这有什么，下次你给我带来不就得了！这有什么，下次你给我带来不就得了！这有什么，下次你给我带来不就得了！这有什么，下次你给我带来不就得了！”老板带老板带老板带老板带着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。“哈，又俘虏了一个哈，又俘虏了一个哈，又俘虏了一个哈，又俘虏了一个”老板自言自语道，脸上老板自言自语道，脸上老板自言自语道，脸上老板自言自语道，脸上露出一丝不易察觉的狡黠的笑。露出一丝不易察觉的狡黠的笑。露出一丝不易察觉的狡黠的笑。露出一丝不易察觉的狡黠的笑。释圆微笑不语，只是示意年轻人说：释圆微笑不语，只是示意年轻人说：“施施主请用茶吧。主请用茶吧。”年轻人只好端起杯子，轻轻呷年轻人只好端起杯子，轻轻呷了两口。了两口。释圆说：释圆说：“请问施主，这茶可香？请问施主，这茶可香？”年轻人又呷了两口，细细品了又品，摇摇年轻人又呷了两口，细细品了又品，摇摇头说：头说：“这是什么茶？一点茶香也没有呀。这是什么茶？一点茶香也没有呀。”释圆笑笑说：释圆笑笑说：“这是闽浙的名茶铁观音啊，这是闽浙的名茶铁观音啊，怎么会没有茶香？怎么会没有茶香？”年轻人听说是上乘的铁观年轻人听说是上乘的铁观音，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口又再音，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口又再三细细品味，还是放下杯子肯定地说：三细细品味，还是放下杯子肯定地说：“真的真的没有一丝茶香。没有一丝茶香。”老僧释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：老僧释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧一壶沸水送过来。再去膳房烧一壶沸水送过来。”小和尚又诺诺着去了。稍顷，便提来一壶壶嘴吱吱吐小和尚又诺诺着去了。稍顷，便提来一壶壶嘴吱吱吐着浓浓白气的沸水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮了着浓浓白气的沸水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮了把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水。放在年轻人面把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水。放在年轻人面前的茶几上，年轻人俯首去看杯子里的茶，只见那些茶叶前的茶几上，年轻人俯首去看杯子里的茶，只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的在杯子里上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢出来。清香便从杯子里袅袅地溢出来。闻着那清清的茶香，年轻人禁不住欲去端那杯子，释闻着那清清的茶香，年轻人禁不住欲去端那杯子，释圆微微一笑说：圆微微一笑说：“施主稍候。施主稍候。”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子，见那些茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。俯首看杯子，见那些茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。同时，一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾出杯子，在禅房同时，一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾出杯子，在禅房里轻轻地弥漫着。里轻轻地弥漫着。释圆如是地注了五次水，杯子终于满了，那绿绿的一释圆如是地注了五次水，杯子终于满了，那绿绿的一杯茶水，沁得满屋津津生香。杯茶水，沁得满屋津津生香。用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水沏的茶，茶用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水沏的茶，茶叶就轻轻地浮在水之上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的叶就轻轻地浮在水之上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的清香呢？清香呢？