部编人教小学语文一年级下册语文园地八.pptx

太阳 闹钟 小鸟穿衣 下床 起早观察图画，你看懂了什么？美好的一天从起床开始，让我们忙碌起来吧！第1页/共25页 wi卫生间 shu牙刷 刷牙 sh梳子 梳头 jn c毛巾 擦手 zo zo香皂 洗澡 pn脸盆 洗脸识字加油站想一想：每组词是什么关系？第2页/共25页 shu牙刷 sh梳子 jn 毛巾 zo香皂 pn脸盆识字加油站刷：本义清扫、清除。梳：木头制成。巾：手巾或擦抹用布。皂：与白相反，指黑色。盆：一种口大底小的器皿。第3页/共25页牙刷梳子毛巾香皂脸盆识字加油站生活用品刷牙梳头 c擦手 zo洗澡洗脸作用擦=扌+察澡=氵+喿zo形声字第4页/共25页妈妈用梳子给我梳头，还有彩色皮筋帮我扎好了辫子，漂亮极了！请你来造句。第5页/共25页认一认澡刷卫盆皂擦巾梳第6页/共25页还有哪些和“卫生间”有关的词语？马桶浴缸沐浴露洗发水防滑垫拖鞋护肤霜第7页/共25页擦=扌+察澡=氵+喿zo我发现形声字有规律我的发现虫子旁的字大都和虫子有关。（）旁的字大都和（）有关。？第8页/共25页氵女讠我会写第9页/共25页学会了新知识，我很高兴。有时候，我有别的心情第10页/共25页1.棉花姑娘生病了，她非常难过。2.棉花姑娘的病治好了，真高兴呀！3.木瓜掉进湖里，“咕咚”一声，小兔害怕极了。4.下山的小猴子看见玉米又大又多，非常高兴。5.元元总是丢了东西，妈妈有点生气。学用字词句我能理解别人的心情：第11页/共25页有时候，我也有这样的心情。请你说一说，写一写。点拨：我们知道“高兴”表示的是一种愉快而兴奋的心情；“生气”和高兴相反，表示的是一种不愉快的心情；“害怕”是遇到困难、危险等而心中不安或发慌；“难过”指心情不痛快。我们可以想一想，我们什么时候有某一种心情，和同学们交流一下，然后写下来。第12页/共25页语文园地八第二课时第13页/共25页日积月累借助拼音自读画鸡，读通顺，读熟练。第14页/共25页作者介绍：唐寅（14701524 年），字伯虎，号六如，吴县(今属江苏)人。明代书画家、诗文家。其诗文别具一格，敢于突破限制，大胆表达真情实感。为“吴中四才子”之一。第15页/共25页画鸡 明唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。裁:裁剪，这里是制作的意思。将：表示趋向。轻:随便，轻易。平生:平素，平常。诗意：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。它平生不敢轻易鸣叫，一旦它叫了，千家万户的门都打开。言语:这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。一:一旦。千门万户:指众多的人家。日积月累第16页/共25页和大人一起读小熊住山洞1小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。6就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。森林里的动物都很感激小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果实。小熊住山洞1小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。6就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。森林里的动物都很感激小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果实。为什么没有砍树？第17页/共25页和大人一起读读一读故事，标出自然段序号。第18页/共25页再读2、3、4、5自然段，圈出季节，用“”画出森林里的景色，用“”画出小熊的话。春天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上长满了绿油油的叶子，小熊说：“爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”第19页/共25页春天树上长满了绿油油的叶子爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！夏天树上开满了花爸爸，树叶的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！秋天树上结着红红的果子树上结了那么多果子，我不忍心砍冬天听到了树上鸟儿的声音爸爸，你砍了这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！季节景色小熊说第20页/共25页读读故事，聊一聊：小熊一家为什么一直没有砍树？故事说明了什么道理？第21页/共25页阅读拓展三只白鹤一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着第二天吃。第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒来了。第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞到河边，落在大柳树旁边。哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？1.三只白鹤各用什么方法记住了埋鱼的地点？2.哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？为什么？3.你懂得了什么？这个故事告诉我们遇事要善于动脑筋，注意事物的变化。才能把事情做好，达到预期的目标。第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼，因为它遇事善于动脑筋，注意了事物的变化，记住了固定的标志大柳树。第22页/共25页把这个故事读给家长听，说说自己明白了什么道理。第23页/共25页 有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船舷上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船舷上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？刻舟求剑拓展阅读第24页/共25页感谢您的观看。第25页/共25页