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浅谈幼儿园艺术教育本讲稿第一页，共二十三页艺术艺术艺术教育艺术教育幼儿园艺术教育幼儿园艺术教育本讲稿第二页，共二十三页幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园教育指导纲要（试行）第一部分第一部分 总则总则 一、为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。本讲稿第三页，共二十三页素质：素质：1.人生理上的原来的特点遗传素质。2.事物本来的性质。3.完成某种活动所必需的基本条件才智、能力、内在涵养、品质、素养等。本讲稿第四页，共二十三页 具有总体同一性和个体差异性 自然素质自然素质 实践的结果，历史的产物 后天的资质开发与实现以先天为条件素质素质 社会化的素质群体性 社会素质（素养）社会素质（素养）人化的素质本讲稿第五页，共二十三页纲要纲要中艺术目标中艺术目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感 和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本讲稿第六页，共二十三页纲要纲要中内容与要求中内容与要求1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣；2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能；3、。本讲稿第七页，共二十三页内容与要求内容与要求提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。本讲稿第八页，共二十三页幼儿园艺术教育中音乐教育的定位幼儿园艺术教育中音乐教育的定位幼儿园音乐教育是声音的艺术、听觉的艺术幼儿园音乐教育是表演的艺术、情感的艺术、本讲稿第九页，共二十三页 信息传递的方式：信息传递的方式：声音符号声音符号图像符号图像符号文字符号文字符号音乐是声音的艺术、听觉的艺术音乐是声音的艺术、听觉的艺术本讲稿第十页，共二十三页眼睛眼睛 接受信息接受信息耳朵耳朵 头脑头脑解读解读 手手操作操作音乐是声音的艺术、听觉的艺术音乐是声音的艺术、听觉的艺术本讲稿第十一页，共二十三页幼儿园音乐活动必须充分发挥音乐作为声音艺术的基本特征1、音乐的声音质量和音像效果。2、歌唱和乐器演奏的音色美。3、用耳朵、用心灵去倾听音乐、感受音乐、理解音乐。4、学习运用和创造美的声音手段去表情达意。音乐是声音的艺术、听觉的艺术音乐是声音的艺术、听觉的艺术本讲稿第十二页，共二十三页注重培养幼儿通过自己真心实意的表演来表达情感，表现注重培养幼儿通过自己真心实意的表演来表达情感，表现音乐的能力。音乐的能力。1、选材2、参与3、真实、朴素、自然 音乐是表演的艺术、情感的艺术。音乐是表演的艺术、情感的艺术。本讲稿第十三页，共二十三页培养幼儿形成良好的个性心理品质；培养幼儿的创造力；培养幼儿全面、健康成长。幼儿园美术教育幼儿园美术教育本讲稿第十四页，共二十三页美术教育活动培养幼儿的创造力美术教育活动培养幼儿的创造力本讲稿第十五页，共二十三页美术教育活动培养幼儿全面、健康成长美术教育活动培养幼儿全面、健康成长绘画绘画手工手工美术欣赏美术欣赏本讲稿第十六页，共二十三页美术教育活动培养幼儿全面、健康成长美术教育活动培养幼儿全面、健康成长 各种绘画工具和材料绘画绘画 学习用线条、色彩、构图来表现生活感受和想象 正确的绘画姿态本讲稿第十七页，共二十三页美术教育活动培养幼儿全面、健康成长美术教育活动培养幼儿全面、健康成长 多种手工工具和材料的使用方法 手工基本技法手工手工 塑造和制作 手部肌肉和手眼动作 手工活动习惯本讲稿第十八页，共二十三页美术教育活动培养幼儿全面、健康成长美术教育活动培养幼儿全面、健康成长 学习欣赏和评价美术作品、自然景物、周围环境美术欣赏美术欣赏 良好习惯；表达审美感受。本讲稿第十九页，共二十三页本讲稿第二十页，共二十三页天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边；大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠；海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。本讲稿第二十一页，共二十三页与您共勉：接纳和尊重每一位发展中的孩子，带领他们走进艺术、享受艺术、创造艺术！本讲稿第二十二页，共二十三页谢谢聆听！本讲稿第二十三页，共二十三页