窃读记讲课课件(教育精品).ppt

我阅读我快乐我阅读我快乐 窃读记窃读记课件课件1、书读百遍 知识抢答0 2、熟读唐诗三百首 3、少壮不努力 4、书犹药也5、书山有路勤为径 6 6、书籍是人类进步的 1、借助字典，结合课文内容，理、借助字典，结合课文内容，理解解“窃窃”在课文中的意思。课文在课文中的意思。课文讲了一件什么事？讲了一件什么事？2、读了课题，你还能提出哪些有、读了课题，你还能提出哪些有价值性的问题？价值性的问题？紧扣紧扣“窃窃”字初感字初感知知抓中心句，初感滋味我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！1、快速浏览作者窃读的段落，用重点词语反映出作者在窃读时的心理变化过程。2、有感情地读读作者心理变化的过程的词语，结合课文内容，想想引起作者心里变化的原因？3、有感情地朗读你喜欢的片段，谈谈你的体会、想法、感受。品词析句，解读滋味“急忙打开书，一页，急忙打开书，一页，两页，我两页，我像像一匹饿狼，一匹饿狼，贪婪贪婪地读着。地读着。”品词析句，解读滋味 “我我跨跨进店门，进店门，踮踮起脚起脚尖，从大人的腋下尖，从大人的腋下钻钻过去。过去。哟，把短发弄乱了，没关哟，把短发弄乱了，没关系，我总算系，我总算挤挤到里边来了。到里边来了。”我有时还要装着我有时还要装着皱起眉头皱起眉头，不时望着街心，好像说：不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却其实，我的心里却高兴地高兴地喊着：喊着：大些，再大些！大些，再大些！”品词析句，解读滋味我的腿真我的腿真酸酸哪，不得不交哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。时的休息。作者很饿，却吞下了智慧；作者很累，却很轻松，你从中体会到什么？窃读的滋味这么复杂，作者却一如既往地窃读，你认为作者是一个什么样的孩子？品词析句，解读滋味四、揣摩表达之方法。四、揣摩表达之方法。本课作者采用第一人称的记叙方法，主要写了作者写窃读的滋味主要采用的是。另外还注意了描写。从这些自言自语式的独白心境描绘和细致入微的动作描写中，我们体会到作者窃读的滋味有，从中可以看出作者是个的孩子。“你们是吃饭长大的，也是读书你们是吃饭长大的，也是读书长大的！长大的！”结合自身经历说说你结合自身经历说说你对这句话的理解。对这句话的理解。自制读书的格言，作为本组学习的座右铭。拓展延伸升华感情