赤壁赋100张学习.pptx

卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影惊起却回头，有恨无人省。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。第1页/共100页第2页/共100页赤赤 壁壁 赋赋第3页/共100页第4页/共100页苏轼辛弃疾第5页/共100页黄庭坚苏轼第6页/共100页唐唐宋宋八八大大家家苏辙苏辙苏洵苏洵苏轼苏轼曾巩曾巩欧阳修欧阳修王安石王安石韩愈韩愈柳宗元柳宗元第7页/共100页颜真卿颜真卿柳公绰柳公绰柳公权柳公权欧阳询欧阳询苏轼苏轼第8页/共100页蔡襄蔡襄黄庭坚黄庭坚米芾米芾苏轼苏轼第9页/共100页第10页/共100页东坡肉第11页/共100页苏东坡是个秉性难改的乐天派苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师家，是酿酒的实验者，是工程师,是假道学是假道学的反对者，是瑜珈术的修炼者的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。谐爱开玩笑的人。林语堂林语堂神神鬼鬼人人苏东坡传苏东坡传 第12页/共100页将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡；将西将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡；将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡；而中秋，自湖写得最为传神的诗也是苏东坡；而中秋，自有了苏东坡大醉而作，其他便都有了苏东坡大醉而作，其他便都“余词尽废余词尽废”。他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出就传出“东坡肉东坡肉”、“东坡饼东坡饼”诸类佳肴；他诸类佳肴；他一穿戴，就使一穿戴，就使“东坡帽东坡帽”、“东坡屐东坡屐”民间长民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧存；他一说笑，就让和尚成为名僧如此等如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。浓重的文化色彩。方方方方喜欢苏东坡（节选）喜欢苏东坡（节选）第13页/共100页最浪漫的诗人最浪漫的诗人最豪放的词家最豪放的词家最超脱的文人最超脱的文人最潇洒的过客最潇洒的过客最具人格魅力的大师最具人格魅力的大师第14页/共100页自题金山画像自题金山画像苏轼苏轼心似已灰之木，心似已灰之木，身如不系之舟。身如不系之舟。问余平生功业，问余平生功业，黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。第15页/共100页苏轼生存的年代适逢王安石变法新苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与司马光旧党斗争之时，由于坚持正党与司马光旧党斗争之时，由于坚持正义，夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨义，夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨难。先后贬至黄州、惠州、儋州，最后难。先后贬至黄州、惠州、儋州，最后病死于常州。病死于常州。第16页/共100页作者简介第17页/共100页作者简介一度下狱，一度下狱，三度贬官。三度贬官。命运多舛，命运多舛，生活坎坷。生活坎坷。但他但他既没有像贾谊那样既没有像贾谊那样“抑郁而终抑郁而终”，也没有像陶潜那样也没有像陶潜那样“归隐田园归隐田园”。第18页/共100页苏轼的精神世界苏轼的精神世界儒：积极入世，忧国忧民儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。，平生倾慕贾谊。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和第19页/共100页苏轼的精神世界苏轼的精神世界儒：积极入世，忧国忧民儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。，平生倾慕贾谊。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。转，在佛道二家思想中找到精神归宿。第20页/共100页苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚轻处置。苏轼被囚128128天之后，贬为黄州团练天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。境相当困难。在此期间，写就一词二赋。背景介绍第21页/共100页“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度并不陡峭的高度”。余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围第22页/共100页三咏赤壁：前赤壁赋 后赤壁赋 念奴娇赤壁怀古第23页/共100页三咏赤壁：前赤壁赋 后赤壁赋 念奴娇赤壁怀古“东坡赤壁二赋，一洗万古。欲仿东坡赤壁二赋，一洗万古。欲仿佛其一语，毕世不可得也。佛其一语，毕世不可得也。”第24页/共100页关于关于“赋赋”中国古代的一种重要文体。中国古代的一种重要文体。文心雕龙文心雕龙：“赋者，铺也。铺采摛文，赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。体物写志也。”赋是一种赋是一种有韵有韵的文体，的文体，讲求声律、押韵、讲求声律、押韵、对比对比等形式，兼有等形式，兼有诗歌、散文诗歌、散文的特点，可以的特点，可以咏咏物写志抒情物写志抒情。第25页/共100页关于关于“赋赋”中国古代的一种重要文体。中国古代的一种重要文体。文心雕龙文心雕龙：“赋者，铺也。铺采摛文，赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。体物写志也。”赋是一种赋是一种有韵有韵的文体，的文体，讲求声律、押韵、讲求声律、押韵、对比对比等形式，兼有等形式，兼有诗歌、散文诗歌、散文的特点，可以的特点，可以咏咏物写志抒情物写志抒情。赋体的流变大致经历了赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋律赋、文赋各个阶段。各个阶段。第26页/共100页闲情赋闲情赋陶渊明陶渊明 思旧赋思旧赋 向秀向秀洛神赋洛神赋曹植曹植 登楼赋登楼赋 王粲王粲 恨赋恨赋别赋别赋 （南朝（南朝梁）江淹梁）江淹 长门赋长门赋 司马相如司马相如采莲赋采莲赋 萧绎萧绎阿房宫赋阿房宫赋杜牧杜牧著名赋文著名赋文第27页/共100页关于关于“赤壁赤壁”第28页/共100页本文说的赤壁，在本文说的赤壁，在现在的现在的湖北黄冈湖北黄冈西北的西北的长江边上，是一处风景长江边上，是一处风景胜地。那儿矗立着一座胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称状很像鼻子，人们就称它为它为赤鼻矶赤鼻矶；又因为山；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为以它也被称为赤壁赤壁。关于关于“赤壁赤壁”第29页/共100页你能说出几首有关于赤壁的诗词么？第30页/共100页念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。樽还酹江月。第31页/共100页赤壁赤壁 杜牧杜牧 (唐唐)折戟沉沙铁未消，折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。第32页/共100页赤壁夜游图第33页/共100页1.壬戌壬戌()10.酾酾酒酒()2.桂桂棹棹()11.横横槊槊()3.余音余音袅袅袅袅()12.渔渔樵樵()4.幽幽壑壑()13.扁扁舟舟()5.嫠嫠妇妇()14.匏匏樽樽()6.愀愀然然()15.蜉蝣蜉蝣()7.山川相山川相缪缪()16.无尽无尽藏藏()8.舳舻舳舻千里千里()17.狼狼籍籍()9.旌旌旗旗()18.枕枕藉藉()rnxzhoniohlqioliozhljngshshuqiopinpofyuzngjji注音注音第34页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07第35页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07第36页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07第37页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07第38页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07第39页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07第40页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07第41页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07第42页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07第43页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07结构图示第44页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07概括各段大意，理清文章思路第一段：描绘月夜游赤壁时的优美风光和舒畅心情第二段：由作者“扣舷而歌”引出客人悲凉的萧声第三段：写客人解释萧声悲凉的原因，感叹人生的无常、渺小、短暂。第四段：写作者阐述“变”与“不变”的道理，表达乐观豁达的人生态度。第五段：写客人转悲为喜，主客开怀畅饮。（喜（喜悲悲喜）喜）情感变化：情感变化：第45页/共100页月夜泛舟的舒畅月夜泛舟的舒畅（客之箫声）（客之箫声）怀古伤今的悲咽怀古伤今的悲咽古今对比之悲古今对比之悲英雄无觅英雄无觅良辰美景赏心乐事良辰美景赏心乐事物我对比之悲物我对比之悲人生短暂人生短暂理想现实之悲理想现实之悲理想幻灭理想幻灭 超脱人生的欢快超脱人生的欢快变与不变变与不变不取与取不取与取景景情情理理悲悲乐乐喜喜第46页/共100页古往今来，许多文人面对宇宙和历古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。史时都感到短暂悲哀。1.曹曹操：对酒当歌，人生几何操：对酒当歌，人生几何2.陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下3.许许浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中4.苏苏轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物5.杨杨慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄第47页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07主旨归纳文章通过泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者在“乌台诗案”遭到巨大的挫折后，虽身处逆境却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度。第48页/共100页感情线索：感情线索：乐乐悲悲乐乐时间线索：时间线索：月初出月初出东方既白东方既白叙事线索：叙事线索：夜游夜游听曲听曲主问客答主问客答主辩主辩客喜客喜作者思路怎样，全文以什么为线索？作者思路怎样，全文以什么为线索？第49页/共100页赤壁之景赤壁之景(“清风徐来清风徐来,水波不水波不兴兴”、“白露横江白露横江，水光接天水光接天”)夜游之行夜游之行(“举酒属客举酒属客”,“诵明月之诗诵明月之诗,歌歌窈窕之章窈窕之章”)乐乐客客苏苏子子借景议理借景议理,解客之悲解客之悲构思和表达艺术构思和表达艺术喜喜乐极生悲乐极生悲,释悲生议释悲生议美景美景苦情苦情哲理哲理悲悲第50页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07探究课文的探究课文的“水月水月”意象意象苏轼作品中的苏轼作品中的“水月水月”知多少？知多少？请你展示你所搜集的材料！请你展示你所搜集的材料！第51页/共100页举例举例明月如霜，好风如水，清景无限。明月如霜，好风如水，清景无限。(永遇乐永遇乐)夜闲风静欲归时，惟有一江明月夜闲风静欲归时，惟有一江明月碧流漓。碧流漓。(虞美人虞美人)会挽雕弓如满月，西北望射于狼。会挽雕弓如满月，西北望射于狼。(江城子江城子密州出猎密州出猎)缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。(卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作)第52页/共100页 人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。（念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（赤壁赋赤壁赋）盈虚者如彼，而卒莫消长也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。（赤壁赋赤壁赋）山高月小，水落石出。山高月小，水落石出。（后赤壁赋后赤壁赋）何夜无月，何处无松柏，但少闲何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人耳。人如吾两人耳。(记承天寺夜游记承天寺夜游)第53页/共100页课文中又写了怎样的课文中又写了怎样的“水月水月”景象？景象？请同学们按照：请同学们按照：现实中的现实中的“水月水月”历史中的历史中的“水月水月”哲理中的哲理中的“水月水月”分组讨论。分组讨论。第54页/共100页现实中的现实中的“水月水月”历史中的历史中的“水月水月”哲理中的哲理中的“水月水月”第55页/共100页现实中的现实中的“水月水月”历史中的历史中的“水月水月”哲理中的哲理中的“水月水月”柔和之美柔和之美欣赏风月（实）欣赏风月（实）第56页/共100页现实中的现实中的“水月水月”历史中的历史中的“水月水月”哲理中的哲理中的“水月水月”柔和之美柔和之美欣赏风月（实）欣赏风月（实）苍凉之意苍凉之意凭吊古人（虚）凭吊古人（虚）第57页/共100页现实中的现实中的“水月水月”历史中的历史中的“水月水月”哲理中的哲理中的“水月水月”柔和之美柔和之美欣赏风月（实）欣赏风月（实）苍凉之意苍凉之意凭吊古人（虚）凭吊古人（虚）人生须臾人生须臾体悟人生（虚）体悟人生（虚）第58页/共100页我在幻想着我在幻想着幻想在破灭着幻想在破灭着幻想总把破灭宽恕幻想总把破灭宽恕破灭从不把幻想放过破灭从不把幻想放过 顾城顾城 第59页/共100页 主客是否为两个人？他们所表主客是否为两个人？他们所表现的人生态度有什么不同？现的人生态度有什么不同？讨 论第60页/共100页苏轼人生的两个层面：主人 达观,因缘自适,随遇而安客人 悲观,人生短暂,生命渺小第61页/共100页积极进取，直面人生积极进取，直面人生听任天命，随遇而安听任天命，随遇而安小结小结第62页/共100页积极进取，直面人生积极进取，直面人生听任天命，随遇而安听任天命，随遇而安达达则则兼兼济济天天下下穷穷则则独独善善其其身身小结小结第63页/共100页拓展讨论拓展讨论1 1：作者的作者的“苟非吾之所有，虽一毫苟非吾之所有，虽一毫而莫取而莫取 ”这种观点在今天是否这种观点在今天是否还适用？还适用？拓展讨论拓展讨论2 2：苏子听任自然的观点，在现代竞苏子听任自然的观点，在现代竞争激烈的社会是否可取？争激烈的社会是否可取？第64页/共100页拓展讨论拓展讨论1 1：作者的作者的“苟非吾之所有，虽一毫苟非吾之所有，虽一毫而莫取而莫取 ”这种观点在今天是否这种观点在今天是否还适用？还适用？拓展讨论拓展讨论2 2：苏子听任自然的观点，在现代竞苏子听任自然的观点，在现代竞争激烈的社会是否可取？争激烈的社会是否可取？最后一段为什么以酒后一片狼藉，最后一段为什么以酒后一片狼藉，“相与相与枕藉乎舟中枕藉乎舟中”的景象作结？表达了作者怎样的的景象作结？表达了作者怎样的情怀和人生态度？情怀和人生态度？第65页/共100页拓展讨论拓展讨论1 1：作者的作者的“苟非吾之所有，虽一毫苟非吾之所有，虽一毫而莫取而莫取 ”这种观点在今天是否这种观点在今天是否还适用？还适用？拓展讨论拓展讨论2 2：苏子听任自然的观点，在现代竞苏子听任自然的观点，在现代竞争激烈的社会是否可取？争激烈的社会是否可取？最后一段为什么以酒后一片狼藉，最后一段为什么以酒后一片狼藉，“相与相与枕藉乎舟中枕藉乎舟中”的景象作结？表达了作者怎样的的景象作结？表达了作者怎样的情怀和人生态度？情怀和人生态度？照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。表现自己坦荡的胸襟。超然物外的境界。表现自己坦荡的胸襟。第66页/共100页总 结第67页/共100页总 结1.夜游之乐夜游之乐第68页/共100页总 结写景写景 “乐乐”1.夜游之乐夜游之乐第69页/共100页总 结写景写景 “乐乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今第70页/共100页总 结写景写景 “乐乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今抒情抒情 “悲悲”第71页/共100页总 结写景写景 “乐乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今抒情抒情 “悲悲”3.阐述哲理阐述哲理第72页/共100页总 结写景写景 “乐乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今抒情抒情 “悲悲”3.阐述哲理阐述哲理议论议论 “乐乐”第73页/共100页总 结写景写景 “乐乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今抒情抒情 “悲悲”3.阐述哲理阐述哲理议论议论 “乐乐”第74页/共100页总 结写景写景 “乐乐”1.夜游之乐夜游之乐2.吊古伤今吊古伤今抒情抒情 “悲悲”3.阐述哲理阐述哲理议论议论 “乐乐”第75页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 071通假字浩浩乎如冯虚御风_通_，意义_举酒属客 _通_，意义_举匏樽以相属 _通_，意义_“冯冯”“凭凭”乘乘“属属”“嘱嘱”劝酒劝酒“属属”“嘱嘱”劝人饮酒劝人饮酒第76页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 073古今异义徘徊于斗牛之间古义：_今义：_白露横江古义：_今义：_凌万顷之茫然古义：_今义：_望美人兮天一方 古义：_今义：_斗宿和牛宿，都是星宿名。斗宿和牛宿，都是星宿名。一种竞技方式。一种竞技方式。白茫茫的水汽。白茫茫的水汽。二十四节气之一。二十四节气之一。旷远的样子。旷远的样子。完全不知道的样子。完全不知道的样子。内心所思慕的人。内心所思慕的人。美貌的人。美貌的人。第77页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07名作动，攻占名作动，攻占下面下面落下落下第78页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07取独取独的的代词，它代词，它音节助词，无义音节助词，无义指示代词，这指示代词，这得得宾语前置的标志词宾语前置的标志词第79页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07农历每月十五日农历每月十五日眺望眺望名望、声望名望、声望观察观察盼望盼望临近临近第80页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07名作动，歌唱名作动，歌唱歌词歌词歌曲歌曲名作动，歌诵、朗诵名作动，歌诵、朗诵如同如同往往依照、遵从依照、遵从及、比得上及、比得上假如、如果假如、如果第81页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07相当于相当于“然然”，的样子的样子语气助词，表疑问语气，相当于语气助词，表疑问语气，相当于“吗吗”相当于相当于“于于”，在在表揣测语气，相当于表揣测语气，相当于“吧吧”用于感叹句，相当于用于感叹句，相当于“啊、呀啊、呀”句中表停顿。句中表停顿。第82页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 075文言句式是造物者之无尽藏也句式特点：_苏子与客泛舟游于赤壁之下句式特点：_凌万顷之茫然句式特点：_渺渺兮予怀句式特点：_而今安在哉？句式特点：_此非孟德之困于周郎者乎？句式特点：_判断句判断句，语气词，语气词“也也”，表判断，表判断于赤壁之下泛舟游，介宾结构后置于赤壁之下泛舟游，介宾结构后置茫然万顷，定语后置茫然万顷，定语后置予怀渺渺，主语后置予怀渺渺，主语后置宾语前置宾语前置被动句被动句第83页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 076词类活用(1)名词的活用名词作动词歌窈窕之章_况吾与子渔樵于江渚之上_下江陵_顺流而东_名词作状语月明星稀，乌鹊南飞_西望夏口，东望武昌_名词的意动用法侣鱼虾而友麋鹿_歌颂，朗诵歌颂，朗诵打鱼砍柴打鱼砍柴攻占攻占向东进军向东进军向南向南向西向西向东向东以以为侣，以为侣，以为友为友第84页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07(2)动词的活用使动用法舞幽壑之潜蛟_泣孤舟之嫠妇_(3)形容词的活用形容词用作动词正襟危坐_不知东方之既白_渺沧海之一粟_使使起舞起舞使使哭泣哭泣整理整理显出白色显出白色渺小得像渺小得像第85页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 071文本审美(1)构思精湛、缜密本文抒情脉络清晰、明了，由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到超脱人生的欢快。整个情绪的转换由喜转悲再为乐，线索的起伏形成文章的波澜。作者由游起兴，由景生情，由情入理，文章开始的写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础，而哲理的简述，则画龙点睛，道明本文的主旨，表达了苏轼旷达乐观的处世态度。第86页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07(2)语言优美形象作者写江上风物之美，给读者以无尽的艺术享受。如开篇，作者笔下的清风、白露、高山、流水，再加上月色、天光，交织成了一个“羽化而登仙”的澄清境界，使读者陶醉其中。作者还借助夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切，使人如闻其声，几乎也要凄然落泪。再如描写箫声的幽咽哀婉：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。第87页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07(3)“以文为赋”的体裁形式本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼有诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。散文的笔势笔调，使全篇文情勃郁顿挫；与赋的讲究整齐对偶不同，它的抒写更为自由。如开头一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，参差疏落之中却有整饬之美；之下直到篇末，虽都押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是全文的一个段落，这就使本文特别宜于诵读，极富声韵之美，体现出韵文文学的长处。第88页/共100页 何为赋？第89页/共100页 何为赋？赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。对比等形式，有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。诗有些相像。它主要有三个特点：一、语句上它主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。排偶和藻饰是赋的一大特征。第90页/共100页“赋赋”讲究押韵讲究押韵 讲究句式的对称讲究句式的对称 讲究辞采的华丽讲究辞采的华丽第91页/共100页赋的沿革赋的沿革大赋（汉代）：大赋（汉代）：以铺张渲染为能事，辞采繁缛富丽。以铺张渲染为能事，辞采繁缛富丽。俳赋（魏晋）：俳赋（魏晋）：篇幅短小、骈俪对偶、对仗工稳、字句整饬。篇幅短小、骈俪对偶、对仗工稳、字句整饬。律赋（唐代）：律赋（唐代）：按照诗歌声律，对平仄押韵有严格音律限制。按照诗歌声律，对平仄押韵有严格音律限制。文赋（宋代）：文赋（宋代）：打破声律限制，散文般自由抒写情怀描写物象。打破声律限制，散文般自由抒写情怀描写物象。第92页/共100页文赋之美文赋之美以文为赋以文为赋 主客对话，以客衬主主客对话，以客衬主换韵自由，疏密相间换韵自由，疏密相间骈散结合，错落有致骈散结合，错落有致诗赋的深致情韵诗赋的深致情韵 散文的透辟理意散文的透辟理意 第93页/共100页这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了升华，他，真正地成熟了-与古往今来许多大与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻身边的时刻成熟是一种明亮而不刺眼的光成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。收住了劲，湍急的细流汇成了湖。-余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围第94页/共100页这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了升华，他，真正地成熟了-与古往今来许多大与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻身边的时刻成熟是一种明亮而不刺眼的光成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。收住了劲，湍急的细流汇成了湖。-余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围第95页/共100页寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此成熟。寂寞让苏轼如此成熟。与其说是苏轼成全了赤壁，与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。不如说是赤壁成全了苏轼。第96页/共100页没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。没有经过苦难的超脱是轻佻的。傅傅雷雷第97页/共100页没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。没有经过苦难的超脱是轻佻的。傅傅雷雷启示：面对逆境，要把眼光放长远启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。一些，胸怀放宽广一些。第98页/共100页拓 展定风波定风波 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。故作此。同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟且徐行。竹莫听穿林打叶声，何妨吟且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。也无晴。第99页/共100页湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作 07感谢您的观看。感谢您的观看。第100页/共100页