人教版五年级语文下册《白杨》课件(教育精品).ppt

课前的话课前的话“白杨白杨”又叫打叶杨，是西北地区又叫打叶杨，是西北地区最普通的一种树，树干笔直，生命最普通的一种树，树干笔直，生命力强。能防风固沙。本文以事物的力强。能防风固沙。本文以事物的名称为题，初读文题，你一定会以名称为题，初读文题，你一定会以为作者要向我们介绍白杨的相关知为作者要向我们介绍白杨的相关知识，其实，这是一篇借物喻人的文识，其实，这是一篇借物喻人的文章，借白杨赞美扎根边疆的建设者。章，借白杨赞美扎根边疆的建设者。细细品读，相信你会对白杨、对人细细品读，相信你会对白杨、对人生有更深的认识与理解。生有更深的认识与理解。初读课文 整体感知 用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。晰晰（x）（清晰）（清晰）伞伞（sn）（雨伞）（雨伞）抚抚（f）（抚摩）（抚摩）绍绍（sho）（介绍）（介绍）疆疆（jing）（新疆）（新疆）陷陷（xin）（陷入）（陷入）戈壁戈壁 插嘴插嘴 分辩分辩 清晰清晰 大伞大伞 抚摸抚摸 介绍介绍 边疆边疆 陷入陷入浑黄一体浑黄一体 高大挺秀高大挺秀 走进课文，深入探走进课文，深入探究，体会句子含义，究，体会句子含义，领悟作者感情。领悟作者感情。车窗外是车窗外是茫茫的茫茫的大戈壁，大戈壁，没有山，没有山，没有水，也没有人烟没有水，也没有人烟。天和地的界限。天和地的界限并并不那么清晰，不那么清晰，都是都是浑黄一体浑黄一体。联系课文中语句，想想大戈壁是什么联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的样子的？从中你体会到什么？从中你体会到什么？每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大高大挺秀挺秀的身影的身影。（这是（这是 的白杨）的白杨）白杨树从来就这么直白杨树从来就这么直。哪儿哪儿需要它需要它,它就在哪儿很快地生根它就在哪儿很快地生根发芽发芽,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管不管遇遇到风沙到风沙还是还是雨雪，雨雪，不管不管遇到干旱遇到干旱还是还是洪水，它洪水，它总是总是那么直，那么那么直，那么坚强，不软弱，坚强，不软弱，也也不动摇。不动摇。从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？不管遇到风沙不管遇到风沙还是雨雪还是雨雪不管遇到干旱不管遇到干旱还是洪水还是洪水总总是是那那么么直直，那那么么坚坚强强，不不软软弱弱，也也不不动动摇摇。白白杨杨 同学们展开联想同学们展开联想白杨树还可白杨树还可能生活在哪？能生活在哪？白杨树从来就这么直，（城市绿化街道 ）需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干城市需要白杨树城市需要白杨树,它就它就 ;乡村需要白乡村需要白杨树杨树,它就它就 ;公园需要它公园需要它,它就它就 ;需要白杨树需要白杨树,它就它就 .遮天蔽日的风沙来了遮天蔽日的风沙来了,白杨树像白杨树像 ,总是总是 ;滔滔不绝的洪水来滔滔不绝的洪水来了了,白杨像白杨像 ,总是总是 ;持续数月的干旱来了持续数月的干旱来了,白杨树像白杨树像 ,总是总是 ;来了来了,白杨树像白杨树像,是是 .（它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。）（它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。）白杨树从来就（白杨树从来就（）。）。哪儿哪儿需要它需要它,它就在哪儿很快它就在哪儿很快地地（）,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管遇到不管遇到（），不管遇到不管遇到（），它总是那么直，那），它总是那么直，那么（么（），不（），不（），也不动），也不动摇。摇。白杨树从来就那么直。白杨树从来就那么直。哪儿哪儿需要它需要它,它就在哪儿很快地生根它就在哪儿很快地生根发芽发芽,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现这段话是全文体现（）的典型句子。作的典型句子。作者一方面描述了白杨树者一方面描述了白杨树（），（），能顶住能顶住（），在任何环境中都能，在任何环境中都能（）；一方面表现了白杨树的一方面表现了白杨树的（）：一是：一是（），（）；二是；二是（），（）。这正是边疆。这正是边疆建设者身上特有的建设者身上特有的（），听从祖国安排，听从祖国安排，（）地扎根边疆，地扎根边疆，（）地建设边疆。地建设边疆。白杨树从来就那么直。白杨树从来就那么直。哪儿哪儿需要它需要它,它就在哪儿很快地生根它就在哪儿很快地生根发芽发芽,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现这段话是全文体现（借物喻人借物喻人）的典型的典型句子。作者一方面描述了白杨树句子。作者一方面描述了白杨树（外在的特外在的特点点），（高大挺秀高大挺秀），能顶住，能顶住（任何自然灾任何自然灾害害），在任何环境中都能，在任何环境中都能（茁壮成长茁壮成长）；一；一方面表现了白杨树的方面表现了白杨树的（精神精神）：一是：一是（忠诚忠诚无私无私），（尽职尽责尽职尽责）；二是；二是（不怕困难不怕困难），（坚强执著坚强执著）。这正是边疆建设者身上特有。这正是边疆建设者身上特有的的（奉献精神奉献精神），听从祖国安排，听从祖国安排，（无怨无无怨无悔悔）地扎根边疆，地扎根边疆，（无私奉献无私奉献）地建设边疆。地建设边疆。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在吗？不是的，他也在表白着自己的心表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。而这，孩子们现在还不能理解。这是一个这是一个（）句。表白，句。表白，（）。一个。一个“也也”字，说明爸爸字，说明爸爸（）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以触景生情，以（）自勉，在自勉，在（）。勉励自己要像白杨一样。勉励自己要像白杨一样（），（），不软弱，也不动摇。，不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。孩子们现在还不能理解。这是一个这是一个（设问设问）句。表白，句。表白，（解释说明解释说明）。一个。一个“也也”字，说明爸字，说明爸爸爸（说树即说人说树即说人）。爸爸看到戈壁滩。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以上高大的白杨树，触景生情，以（白白杨杨）自勉，在自勉，在（托物言志托物言志）。勉励自。勉励自己要像白杨一样己要像白杨一样（扎根边疆扎根边疆），（建建设边疆设边疆），不软弱，也不动摇。，不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。孩子们现在还不能理解。“爸爸只是向孩子们介绍白杨树爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能的心。而这，孩子们现在还不能理解。理解。”（爸爸表达的是怎样的心？）爸爸表达的是怎样的心？）爸爸希望孩子们像白杨树一爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨样做个正直、高尚的人；像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作、生活；儿去工作、生活；希望孩子们到希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏新疆后能像白杨树一样不畏艰难艰难，顽强不屈的扎根戈壁，建设戈壁。顽强不屈的扎根戈壁，建设戈壁。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？工作？做什么工作？可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？们接到新疆念书？可是他们不知道新疆是个什么样的地可是他们不知道新疆是个什么样的地方方？只知道只知道只知道只知道只知道突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸爸望着窗外的白杨树又）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？陷入沉思，爸爸会想些什么？（2）为什么爸爸的嘴角又浮起）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？一丝微笑？作者通过父亲作者通过父亲（）的变化，的变化，来来（），（）。爸爸自己已。爸爸自己已（），（），他希望自己的，他希望自己的子女如子女如（）一样一样（），成为，成为（）。反映了老一辈的西部开拓者。反映了老一辈的西部开拓者（）的博大胸怀。的博大胸怀。他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。作者通过父亲（神情）的变化，来（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根边疆），（献身边疆），他希望自己的子女如（小树）一样（经受锻炼），成为（建设边疆的栋梁之才）。反映了老一辈的西部开拓者（“献了青春献终身，献了终身献子孙”）的博大胸怀。他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。在你认为概括得最准确的中心思想后面画“”。（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（）（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（）（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（）小练笔：小练笔：用上用上“哪儿哪儿哪儿哪儿”“不管不管不管不管总是总是”等词语，写几句话，等词语，写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。保卫者。那些生长在茫茫大戈壁上的白杨树那些生长在茫茫大戈壁上的白杨树镇令我们敬佩，然而，更令我们敬佩的镇令我们敬佩，然而，更令我们敬佩的的是那些扎根边疆、建设边疆的建设者的是那些扎根边疆、建设边疆的建设者们，他们用自己的青春、汗水和坚持不们，他们用自己的青春、汗水和坚持不懈的信念掀起了西部建设的高潮。他们懈的信念掀起了西部建设的高潮。他们博大的胸怀，坚强的意志，无私奉献的博大的胸怀，坚强的意志，无私奉献的精神感染着一代又一代人相信，将来西精神感染着一代又一代人相信，将来西部建设大军中一定会有我们的身影。部建设大军中一定会有我们的身影。一颗呀小白杨/长在哨所旁/根儿深干儿壮/守卫着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响喽喂/太阳照的绿叶闪银光 来来来。小白杨/小白杨/它长我也长/同我一起守边防/当初呀离家乡/告别杨树庄/妈妈送树苗/对我轻轻讲/带上它 亲人嘱托记心上喽喂/载下它 就当故乡在身旁/来来。小白杨/小白杨/也穿绿军装/同我一起守边防