20《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件.ppt

20 20 古诗两首古诗两首义务教育课程标准试验教科书 四年级上册黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵云县爱华完小云县爱华完小 付海燕付海燕长江长江【学习目标学习目标】1.1.写一写：会写写一写：会写5 5个生字。个生字。2.2.说一说说一说:读懂诗句、说出诗意。读懂诗句、说出诗意。3.3.读一读：感情朗读、背诵古诗。读一读：感情朗读、背诵古诗。4.4.悟一悟：感悟友情。悟一悟：感悟友情。知诗人知诗人明诗意明诗意多诵读多诵读悟诗情悟诗情解诗题解诗题黄鹤楼送孟浩然黄鹤楼送孟浩然 广陵广陵之之去、到诗题给我们哪些信息？诗题给我们哪些信息？黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李 白人物：事件：地点：孟浩然和李白李白送孟浩然去广陵黄鹤楼 孟浩然孟浩然是唐代著名的诗人，他和李白是好朋友。是唐代著名的诗人，他和李白是好朋友。广陵广陵是现在的江苏扬州。是现在的江苏扬州。黄黄 鹤鹤 楼楼 黄鹤楼故址在现在的黄鹤楼故址在现在的武汉市蛇山的黄鹄矶上，武汉市蛇山的黄鹄矶上，自古是游览胜地。现已重自古是游览胜地。现已重建。传说有神仙在此乘黄建。传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。鹤而去，故称黄鹤楼。黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。听课文朗读听课文朗读（点击听课文朗读）（点击听课文朗读）（1）会写的生字(点击下面生字可拼读)孟 浩 陵 辞 唯鹤（2）会认的生字(点击右边生字可拼读)学习生字学习生字李白李白 字太白，四川人。唐朝诗字太白，四川人。唐朝诗人，有人，有“诗仙诗仙”之称。著李太之称。著李太白集，代表作有望庐山瀑布白集，代表作有望庐山瀑布、早发白帝城等多首。他、早发白帝城等多首。他与孟浩然是好朋友。与孟浩然是好朋友。孟浩然孟浩然 唐代诗人。（湖北唐代诗人。（湖北襄樊）人。他的诗歌绝大部分为襄樊）人。他的诗歌绝大部分为五言短篇，多写山水田园。他的五言短篇，多写山水田园。他的诗清淡简朴，感受亲切真实。诗清淡简朴，感受亲切真实。李白和孟浩然的故事 据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负就这样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生了 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白李白 故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。唯见长江天际流。小组合作：自主学习古诗。可以利用注释，可以看插图，用自己喜欢的方法理解诗意，想象情景。如果不懂，请做好记号。西东长长 江江故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。汇报交流汇报交流 烟花三月烟花三月 我的我的好友孟浩然好友孟浩然在繁花似锦在繁花似锦的阳春三月，的阳春三月，由黄鹤楼出由黄鹤楼出发，乘船东发，乘船东行到扬州去。行到扬州去。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。v 有感情地朗诵古诗有感情地朗诵古诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵v故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，v烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。v孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，v唯见长江天际流。唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白（唐）李白 故故 人人/西西 辞辞/黄黄 鹤鹤 楼，楼，烟烟 花花/三三 月月/下下 扬扬 州。州。孤孤 帆帆/远远 影影/碧碧 空空 尽，尽，唯唯 见见/长长 江江/天天 际际 流。流。你认为这首诗表达了诗人什么样的你认为这首诗表达了诗人什么样的 感情？感情？表达了作者对老朋友依依惜别之情。表达了作者对老朋友依依惜别之情。想想像描述像描述“烟花三月烟花三月”是一个什么样是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么？么？“烟花三月烟花三月”是万物复苏的季节，而此时是万物复苏的季节，而此时此刻作者却没有心情赏春，而是默默地注此刻作者却没有心情赏春，而是默默地注视着江上，老朋友的船渐渐远去，独自忍视着江上，老朋友的船渐渐远去，独自忍受离别之苦。受离别之苦。“孤帆孤帆”并不是说浩瀚并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆集中在好友乘坐的那只帆船上。船上。课堂小结：课堂小结：这节课我懂得了这节课我懂得了.当堂检测当堂检测朋友乘船离去，你认为诗人此时心里会想些什朋友乘船离去，你认为诗人此时心里会想些什么？展开想象，写一写。么？展开想象，写一写。“你走了，但你的心还留在这里，愿你早日你走了，但你的心还留在这里，愿你早日归来。归来。”写一写写一写传承中华文化传承中华文化 莫莫愁愁前前路路无无知知己己，天天下下谁谁人人不不识识君君。海海内内存存知知己己，天天涯涯若若比比邻邻劝劝君君更更尽尽一一杯杯酒酒，西西出出阳阳关关无无故故人人。又又送送王王孙孙去去，萋萋萋萋满满别别情情。