(新出炉）专题01 作文的审题-2020年中考语文考场作文全流程指导5.ppt

如何写好考场作文如何写好考场作文如何写好考场作文如何写好考场作文 舜耕中学舜耕中学 吕昊吕昊在雨中行走在雨中行走 撑着油纸伞，独自徘徊在，悠长，悠长，而又寂寥的雨巷。撑着油纸伞，独自徘徊在，悠长，悠长，而又寂寥的雨巷。戴望舒戴望舒 雨，纷纷飘落，碎玉般的淙淙流水声缓缓流淌，雨，纷纷飘落，碎玉般的淙淙流水声缓缓流淌，漫步在四季的雨中，领略不同的韵味，其漫步在四季的雨中，领略不同的韵味，其乐无穷。乐无穷。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”春雨春雨总是带着无穷的期盼如丝般洒落，打绿了柳叶，总是带着无穷的期盼如丝般洒落，打绿了柳叶，打红了桃花，打痛了黄鹂，于是，便迎来了整个春天。说雨是春的使者，毫不为过，古人就有打红了桃花，打痛了黄鹂，于是，便迎来了整个春天。说雨是春的使者，毫不为过，古人就有“好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生”之语。漫步在这如烟的春雨中，一切都笼罩了江南迷蒙而又空灵之语。漫步在这如烟的春雨中，一切都笼罩了江南迷蒙而又空灵的朦胧感，烟雾缭绕的感觉让人心醉。的朦胧感，烟雾缭绕的感觉让人心醉。春雨就如挂满水珠的草芽一样，是温湿的浅绿色，在春雨中行走，享受婉约之美。春雨就如挂满水珠的草芽一样，是温湿的浅绿色，在春雨中行走，享受婉约之美。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”梅香阵阵，蛙鸣纷纷，雨也毫不吝啬地倾盆而下，梅香阵阵，蛙鸣纷纷，雨也毫不吝啬地倾盆而下，如瀑的雨在空中飞泻，充盈了整个天空，那是谁家的孩童，撑着一张大大的荷叶，窝在鸟蓬船如瀑的雨在空中飞泻，充盈了整个天空，那是谁家的孩童，撑着一张大大的荷叶，窝在鸟蓬船头剥着莲子？漫步在这如瀑的夏雨中，一切都是毫不矫情，毫无掩饰的奔放，雨，沁在身上，头剥着莲子？漫步在这如瀑的夏雨中，一切都是毫不矫情，毫无掩饰的奔放，雨，沁在身上，滴在心里，是无尽的清凉。滴在心里，是无尽的清凉。夏雨就如雨中怒放的花，是热烈的红色，在夏雨中行走，享受奔放美。夏雨就如雨中怒放的花，是热烈的红色，在夏雨中行走，享受奔放美。“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”秋雨，秋雨，被奇妙的沾上了悲情色彩，然而，君不见那被奇妙的沾上了悲情色彩，然而，君不见那成熟的谷子挂着喜悦的泪水？那是丰收的泪泉。秋雨宁婉，如同股股静流，悄然而至，为这个成熟的谷子挂着喜悦的泪水？那是丰收的泪泉。秋雨宁婉，如同股股静流，悄然而至，为这个金黄的季节披上一层水晶般璀璨的光彩，漫步在这如泪的秋雨中，哀伤被喜悦掩饰，层林尽染金黄的季节披上一层水晶般璀璨的光彩，漫步在这如泪的秋雨中，哀伤被喜悦掩饰，层林尽染的美丽怎能不让人沉醉？的美丽怎能不让人沉醉？秋雨就如雨中含泪微笑的稻谷，是奋斗后灿烂的金黄色，在秋雨中行走，享受成熟后的静秋雨就如雨中含泪微笑的稻谷，是奋斗后灿烂的金黄色，在秋雨中行走，享受成熟后的静谧之美。谧之美。“雪，是死去的雨，是雨的精魄雪，是死去的雨，是雨的精魄”鲁迅先生如是说。当这漫天飞雪来临时，我却要说，冬鲁迅先生如是说。当这漫天飞雪来临时，我却要说，冬天的雨来了。它早已变了摸样，变得更加纯洁而又厚重，以至于天的雨来了。它早已变了摸样，变得更加纯洁而又厚重，以至于“梅须欠雪三分白梅须欠雪三分白”当雪落在当雪落在那片方塘，不由的感叹那片方塘，不由的感叹“浑记荷花那日小池塘浑记荷花那日小池塘”漫步在这如絮的漫步在这如絮的“冬雨冬雨”中，勾起的是对四季中，勾起的是对四季的雨由来的赞美和无尽的回忆。的雨由来的赞美和无尽的回忆。冬雨就如柳絮，随风飘舞，是纯洁无暇而梦幻的白色，在冬雨中行走，享受奇幻美。冬雨就如柳絮，随风飘舞，是纯洁无暇而梦幻的白色，在冬雨中行走，享受奇幻美。“落花如独立落花如独立”在雨中行走，趣味无穷，相约每一季的雨，原来都是一种享受。在雨中行走，趣味无穷，相约每一季的雨，原来都是一种享受。考场作文以亮点赢高分：考场作文以亮点赢高分：考场作文以亮点赢高分：考场作文以亮点赢高分：1 1、有自己独特的感悟。、有自己独特的感悟。、有自己独特的感悟。、有自己独特的感悟。2 2、思路清晰主旨明确。、思路清晰主旨明确。、思路清晰主旨明确。、思路清晰主旨明确。3 3、注重细节描写。、注重细节描写。、注重细节描写。、注重细节描写。4 4、语言富有文采。、语言富有文采。、语言富有文采。、语言富有文采。考场作文的写作步骤：考场作文的写作步骤：考场作文的写作步骤：考场作文的写作步骤：1、审题与立意。、审题与立意。2、选材和加工。、选材和加工。3、谋篇与布局。、谋篇与布局。4、锤炼语言。、锤炼语言。5、个性和创新。、个性和创新。考场作文写作指导一考场作文写作指导一考场作文写作指导一考场作文写作指导一 一、一、审题眼，同时关注题目中的其它要审题眼，同时关注题目中的其它要素。素。何谓题眼？何谓题眼？题眼就是揭示意义，体现题眼就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。中心，点明重点或表现感情色彩的词语。如何审题：如何审题：例一例一 文题：让心开花文题：让心开花题眼：题眼：“开花开花”快乐起来、开朗起快乐起来、开朗起来、乐观起来、自信起来、坚强起来、来、乐观起来、自信起来、坚强起来、勇敢起来等。勇敢起来等。重要要素重要要素：“让让”心开花，应有一心开花，应有一个变化过程。由个变化过程。由“不开花不开花”“开花开花”的变化过程，要将这个过程写清楚。而的变化过程，要将这个过程写清楚。而不能只写成我明白了要不能只写成我明白了要“让心开花让心开花”。要有具体的事例要有具体的事例怎样让心怎样让心“开花开花“。例二：文题：她始终微笑着例二：文题：她始终微笑着 题眼：题眼：“微笑微笑”开朗快乐、乐观自开朗快乐、乐观自信、坚强勇敢信、坚强勇敢 重要要素：重要要素：“始终始终”自始至终、不自始至终、不管什么时候管什么时候。“自始自终自始自终”，在整个事件过程中，她，在整个事件过程中，她（他）一直（他）一直“不管什么时候不管什么时候”，无论遇到什么事情，无论遇到什么事情，都都不仅仅写一件事。不仅仅写一件事。训练一，文题：平凡中的美丽瞬间训练一，文题：平凡中的美丽瞬间 题眼：题眼：“美丽瞬间美丽瞬间”应写生活中一应写生活中一个短暂场景，扣住个短暂场景，扣住“瞬间瞬间”；这一场景；这一场景展现了人或物的真善美，或能给人带来展现了人或物的真善美，或能给人带来深刻启示，扣住深刻启示，扣住“美丽美丽”。重要要素：不要忽略文题中的限定语：重要要素：不要忽略文题中的限定语：“平凡中的平凡中的”，要从小处入手，从生，要从小处入手，从生活的细微处入手。活的细微处入手。二、审题目隐含意。审题目隐含意。隐含义是指比喻义、引申义等，是隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目的深层含义、言外之意。指题目的深层含义、言外之意。例一例一 文题：仰望蓝天文题：仰望蓝天 分析：分析：“仰望仰望”有希望、向往、追求有希望、向往、追求方面的意思方面的意思。“蓝天蓝天”则是远大理想，美好的生活，则是远大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。光明的前景等的象征。如何审题：如何审题：例二：文题：敞开那扇门例二：文题：敞开那扇门 分析：分析：“门门”的表层含义是房屋或用围的表层含义是房屋或用围墙等围起来的地方的出口。墙等围起来的地方的出口。u 进一步的含义是人与人之间的进一步的含义是人与人之间的情感情感之门，交往之门，学习、研究上的方之门，交往之门，学习、研究上的方法之门。法之门。再大而言之指的是再大而言之指的是改革开放改革开放或闭关自守的国门。或闭关自守的国门。训练二、文题：画一扇窗给自己训练二、文题：画一扇窗给自己 u“窗窗”通往美好境界的途径、通往美好境界的途径、方法。方法。u“画一扇窗画一扇窗”自我寻找到的自我寻找到的释释放自我，唤醒自我，使自己自信起放自我，唤醒自我，使自己自信起来，快乐起来，坚强起来的一个途来，快乐起来，坚强起来的一个途径、一种方法。径、一种方法。u“给自己给自己”必须写自己的事。必须写自己的事。三、审题目中的副词。三、审题目中的副词。我们经常在文题中看我们经常在文题中看到到“其实其实”“”“总总”“”“也也”“”“很很”等副词，我们在等副词，我们在审题时一定要关注，因为这些副词往往决定了文审题时一定要关注，因为这些副词往往决定了文章的写作重点。章的写作重点。例一例一 文题：门其实开着文题：门其实开着 “其实其实”这一副词表明，这一扇理解之这一副词表明，这一扇理解之门、情感之门等一直是敞开着的，只不过我不门、情感之门等一直是敞开着的，只不过我不曾知道而已。在行文中就要先交代我的不曾知曾知道而已。在行文中就要先交代我的不曾知道。道。如何审题：如何审题：例二例二 文题：其实很简单文题：其实很简单 “其实其实”言下之意是我一直以言下之意是我一直以为很不简单，在实践之后，才恍然领为很不简单，在实践之后，才恍然领悟悟其实很简单。认为不简单的内其实很简单。认为不简单的内容一定要交代。容一定要交代。例三例三 文题：总有一把钥匙属于自己文题：总有一把钥匙属于自己 “总总”这一副词表明，我寻找到这一副词表明，我寻找到这一把属于自己钥匙是曲折的，是有一个这一把属于自己钥匙是曲折的，是有一个反复寻找的过程的。行文中就要将这种寻反复寻找的过程的。行文中就要将这种寻找的曲折性写出来。找的曲折性写出来。训练三训练三 文题：这也是一种美文题：这也是一种美 副词：副词：“也也”表明：言下之意是我一直以为某一事物不表明：言下之意是我一直以为某一事物不美。行文中要将这一点交代清楚。美。行文中要将这一点交代清楚。有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。审题练习（写审题分析）u文题关键词文题关键词u文题重要词文题重要词文题关键词文题关键词“季节季节”“季节季节”既指既指自然的季节，也指人生自然的季节，也指人生的季节的季节。选择。选择“人生的季节人生的季节”立意高。立意高。“人生的季节人生的季节”应指应指人生的成功之时人生的成功之时人生的精彩之时，人生的辉煌之时。人生的精彩之时，人生的辉煌之时。文题重要词“总有”“总有”有众里寻它千百度，回首却在阑珊处的意思。要写出其中的曲折，历经的磨练。文题重要词“属于我的”要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。文题：请以文题：请以“打开一扇窗打开一扇窗”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。审题：“窗”既指有形的窗（自然地），也指无形的窗。将窗理解为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。u这样文题重点词是这样文题重点词是“打开打开”，要写清以下三点：，要写清以下三点：谁为谁打开谁为谁打开“心窗心窗”？“父母父母”为为“我我”打开打开“心窗心窗”。为什么打开为什么打开“心窗心窗”？因为因为“我我”和和“父母父母”间有隔阂。间有隔阂。如何打开如何打开“心窗心窗”？用真诚的关怀打开用真诚的关怀打开“心窗心窗”。打开后怎样？打开后怎样？温暖彼此！温暖彼此！u“打开打开”是一个过程，要写出是一个过程，要写出“心窗心窗”由关闭到开启的过由关闭到开启的过程。程。阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子 文题关键词：文题关键词：“阳光灿烂阳光灿烂”，顾名思义，顾名思义，即阳光明媚，天气很好。（表层含义）即阳光明媚，天气很好。（表层含义）引申义，引申义，即形容人的心情好。即形容人的心情好。从题目来看，题目富有诗意，可以回从题目来看，题目富有诗意，可以回忆一段美好的日子，要写出一种美好的情忆一段美好的日子，要写出一种美好的情感。也可以写在感。也可以写在“阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子”里发里发生的一件事即生的一件事即“阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子”几个字几个字既可以是描写的对象，又可以是写作的背既可以是描写的对象，又可以是写作的背景景。特别提醒 一、树立审题意识，养成审题的习惯一、树立审题意识，养成审题的习惯 用好用好“5 5分钟分钟”，磨刀不误砍柴功。，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得花拿到作文题后，要舍得花5 5分钟进行审题，分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题。这一环节要位地分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。强行入轨，直至养成习惯。二、胸中有丘壑，下笔才有序。作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据来写作等。三、唤醒生活，让作文与生活对接。这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作文“不能切题”、“内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。这需要联想、想像思维。作业：阳光灿烂的日子作业：阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子（叙事散文，写比喻义，爱的阳光灿烂）（叙事散文，写比喻义，爱的阳光灿烂）岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。春春折叠伞折叠伞 春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。里，转眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭，下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室里等雨停？还是在教室里等雨停？”我与同桌我与同桌xx商量着。商量着。我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。他调皮地转过头，神气地说：他调皮地转过头，神气地说：“小姑娘太娇贵，动不小姑娘太娇贵，动不动就会生病动就会生病本人这里有把折叠伞，租给你们，租本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全免。金全免。”说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与xx相视一笑。相视一笑。“其实，我们班的男生还是蛮可爱的。其实，我们班的男生还是蛮可爱的。”xx说着，说着，我诡秘地问她：我诡秘地问她：“感动了？感动了？”夏夏电话电话 放假了，闲暇的夏日，与爸爸看电视。突然，一放假了，闲暇的夏日，与爸爸看电视。突然，一阵铃声响起，爸爸接了电话，听罢严肃地坐到沙发上。阵铃声响起，爸爸接了电话，听罢严肃地坐到沙发上。我小心地问：我小心地问：“谁？谁？”“班主任。班主任。”“说了啥？说了啥？”“她说你期末考试不错，很有潜力，暑假中好好利用她说你期末考试不错，很有潜力，暑假中好好利用”我悄悄走到书桌旁，重又打开沉甸甸的书包，我悄悄走到书桌旁，重又打开沉甸甸的书包，我又淹没在题海中。我又淹没在题海中。“考不好就不姓考不好就不姓x！”我赌我赌气地说。气地说。“电视不看了？电视不看了？”爸爸问。爸爸问。“不看了！不看了不看了！不看了”秋秋风铃风铃 秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋风走后的声响。听秋风走后的声响。某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，原来毯某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，原来毯子子“飞飞”了，正待寻找，一阵风铃声了，正待寻找，一阵风铃声门开了，门开了，我赶紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻我赶紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻妈妈帮妈妈帮我盖了毯子，一会儿，妈妈又轻轻地给我关上了我盖了毯子，一会儿，妈妈又轻轻地给我关上了门。风铃静悄悄的，好似被母爱感动着。门。风铃静悄悄的，好似被母爱感动着。冬冬电视电视 去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着这去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着这残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回卧残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回卧室。奶奶的卧室冷冷清清，妈妈为奶奶添室。奶奶的卧室冷冷清清，妈妈为奶奶添了台大电视机，虽然奶奶看不懂剧情，但了台大电视机，虽然奶奶看不懂剧情，但她看到了被爱，看到了完整的冬天。她看到了被爱，看到了完整的冬天。人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着这个世界上最美的字眼这个世界上最美的字眼爱。爱。阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子（记叙文，写自然阳光，折射老师关爱的心灵阳光灿烂）（记叙文，写自然阳光，折射老师关爱的心灵阳光灿烂）寒假开学后，我的座位调到了教室南部靠近寒假开学后，我的座位调到了教室南部靠近窗户的位置。每当阳光灿烂的日子，我就沐浴在窗户的位置。每当阳光灿烂的日子，我就沐浴在温暖的阳光里，感到心情格外舒畅。可是，这种温暖的阳光里，感到心情格外舒畅。可是，这种好心情没过多久就被破坏了。那是因为一次数学好心情没过多久就被破坏了。那是因为一次数学考试考试 我的数学成绩一直平平，有时甚至还考不及我的数学成绩一直平平，有时甚至还考不及格。而我的同桌却是全班数学最棒的。在他的影格。而我的同桌却是全班数学最棒的。在他的影响下，我的数学成绩也有所提高。我们的数学老响下，我的数学成绩也有所提高。我们的数学老师性格沉静，除了上课讲解题目外，很少有其他师性格沉静，除了上课讲解题目外，很少有其他的话语。的话语。那次的数学考试，是期中考试。那时那次的数学考试，是期中考试。那时的阳光，比春天更为灿烂。在阳光的照射的阳光，比春天更为灿烂。在阳光的照射下，我感到了一阵燥热。卷子发下没多久，下，我感到了一阵燥热。卷子发下没多久，我被几道题难住了，脑门上竟然渗出了汗我被几道题难住了，脑门上竟然渗出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃惊水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃惊地抬起头来。数学老师指了指后边，说：地抬起头来。数学老师指了指后边，说：“你，坐到那边去。考完试再回来。你，坐到那边去。考完试再回来。”我顺着他指的方向看去，原来那是教室我顺着他指的方向看去，原来那是教室最后边的一排空着的桌子。不知什么原因，最后边的一排空着的桌子。不知什么原因，我们教室内多余的那几张桌子一直排在最我们教室内多余的那几张桌子一直排在最后边，没有搬走。后边，没有搬走。我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这时，我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这时，我好像听到有同学在说：我好像听到有同学在说：“他数学成绩那么差，上次他数学成绩那么差，上次竟然考了竟然考了80多分，肯定是抄同桌的多分，肯定是抄同桌的”原来，老师原来，老师认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难过极了，在全班认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难过极了，在全班同学的注目中，离开了我的同学的注目中，离开了我的“是非之地是非之地”。通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞速提高。有时，同桌解决不了的难题还会向我请教。速提高。有时，同桌解决不了的难题还会向我请教。临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳光照临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳光照射进屋子的面积已经非常小了，只有我这个位置阳光射进屋子的面积已经非常小了，只有我这个位置阳光停留的时间长久一些。停留的时间长久一些。期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上复期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上复习着。不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出习着。不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出了汗珠。这时，数学老师又一次敲响了我的桌子：了汗珠。这时，数学老师又一次敲响了我的桌子：“你，坐到那边去考试你，坐到那边去考试”。我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师对我的成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪对我的成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪水就要冲出眼眶了。老师也愣住了，随即，他似水就要冲出眼眶了。老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻地对我说：乎明白了什么，轻轻地对我说：“这里太晒，影这里太晒，影响你做题。响你做题。”原来如此。原本以为老师误解了我，谁知却原来如此。原本以为老师误解了我，谁知却是我误解了老师！我的泪水不由地流了出来是我误解了老师！我的泪水不由地流了出来