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北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目粤教版高中信息技术教材介绍粤教版高中信息技术教材介绍粤教版高中信息技术教材介绍粤教版高中信息技术教材介绍第二部分信息技术基础教材介绍 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目已经通过审查教材的特点已经通过审查教材的特点n n教科社教科社:讲文化讲文化n n浙江社浙江社:讲科学讲科学n n地图社地图社:讲活动讲活动n n上海社上海社:讲教法讲教法n n广东社广东社:讲任务讲任务 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目信息技术学科课程的结构信息技术学科课程的结构人人工工智智能能初初步步算算法法与与程程序序设设计计多多媒媒体体技技术术应应用用网网络络技技术术应应用用数数据据管管理理技技术术信息技术基础（必修）信息技术基础（必修）选选修修模模块块：支持个性发展的平台必修模块是高中学生信息素养提升的基础，是学习各必修模块是高中学生信息素养提升的基础，是学习各选修模块的前提，具有普遍价值：选修模块的前提，具有普遍价值：“人人学有价值人人学有价值”。储备、前提储备、前提（对于选修模块）（对于选修模块）疏理、重组、提升疏理、重组、提升（对于义务教育）（对于义务教育）北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目n n学生应该学生应该掌握掌握信息的获取、加工、管理、信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本表达与交流的基本方法方法；n n能够根据需要能够根据需要选择选择适当的信息适当的信息技术技术交流思交流思想，开展合作，想，开展合作，解决解决日常生活、学习中的日常生活、学习中的实际实际问题问题；n n理解理解信息技术对社会发展的信息技术对社会发展的影响影响，明确社，明确社会成员应承担的会成员应承担的责任责任，形成与信息化社会，形成与信息化社会相适应的相适应的价值观价值观。必修模块的培养目标：北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目教材总体思路教材总体思路1.以信息处理与交流为主线，围绕学生的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让学生在亲身体验中培养信息素养。强调问题解决落实信息素养 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目教材总体思路教材总体思路2.2.内容选择注重内容选择注重内容选择注重内容选择注重技术技术技术技术与与与与人文人文人文人文、生活生活生活生活相结合，让相结合，让相结合，让相结合，让学生了解信息技术对社会发展、科技进步以学生了解信息技术对社会发展、科技进步以学生了解信息技术对社会发展、科技进步以学生了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所及个人生活与学习的影响，体验信息技术所及个人生活与学习的影响，体验信息技术所及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感。相适应的价值观与社会责任感。相适应的价值观与社会责任感。相适应的价值观与社会责任感。反映反映反映反映“科学科学科学科学 技术技术技术技术 社会社会社会社会STSSTSSTSSTS”北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目教材总体思路教材总体思路3.3.学生学生学生学生活动主题的设计具有一定的自主性与活动主题的设计具有一定的自主性与活动主题的设计具有一定的自主性与活动主题的设计具有一定的自主性与弹性弹性弹性弹性，使不同层次、不同类型的学生都能，使不同层次、不同类型的学生都能，使不同层次、不同类型的学生都能，使不同层次、不同类型的学生都能找到合适的主题，都有所发展。找到合适的主题，都有所发展。找到合适的主题，都有所发展。找到合适的主题，都有所发展。面向全体学生面向全体学生面向全体学生面向全体学生 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目教材总体思路教材总体思路4.重视学生活动的指引，通过重视学生活动的指引，通过“活动目的活动目的”、“活动任务活动任务”、“活动过程活动过程”、“活动结果活动结果”、“活动评价活动评价”等栏目，引等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果。导活动的流程，提高活动效率与效果。强强调调教与学的可操作性教与学的可操作性 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目教材介绍教材介绍n n课标教材教学第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术第二章第二章 信息的获取信息的获取第三章第三章 信息的加工与表达（上）信息的加工与表达（上）第四章第四章 信息的加工与表达（下）信息的加工与表达（下）第五章第五章 信息资源管理信息资源管理第六章第六章 信息安全信息安全 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目信息技术信息技术信息信息传播要素传播要素基本特征基本特征信息来源信息来源信息载体信息载体传播途径传播途径接收方式接收方式传递性传递性共享性共享性依附性和可处理性依附性和可处理性价值相对性价值相对性时效性时效性真伪性真伪性信息技术的发展历程信息技术的发展历程信息技术的发展趋势信息技术的发展趋势信息技术的应用信息技术的应用积极影响与消极影响积极影响与消极影响信息技术的发展信息技术的发展信息技术的应用与影响信息技术的应用与影响迎接信息社会的挑战迎接信息社会的挑战对对象象与与手手段段的的关关系系第一章扼要第一章扼要 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术 教学目标：教学目标：1.1.描述描述信息的基本特征，信息的基本特征，列举列举信息技术的应信息技术的应 用实例，用实例，了解了解信息技术的历史和发展趋信息技术的历史和发展趋 势。势。2.2.探讨探讨信息技术对社会发展、科技进步以及信息技术对社会发展、科技进步以及 个人生活与学习的影响。个人生活与学习的影响。3.3.了解了解信息技术可能带来的不利于身心健康信息技术可能带来的不利于身心健康 的因素，的因素，养成养成健康使用信息技术的习惯。健康使用信息技术的习惯。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术重点：重点：1.1.能能描述描述信息的信息的基本特征基本特征。2.2.能能列举列举信息技术的应用实例，并信息技术的应用实例，并了解了解其其 影响。影响。3.3.了解了解信息技术的发展趋势。信息技术的发展趋势。难点难点:1.1.理解理解信息及信息技术的基本含义。信息及信息技术的基本含义。2.2.理解理解信息技术的信息技术的基本特征基本特征。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目章章节节对应课程内容标准课课时时第第一一章章信信息息与与信信息息技技术术1.1 1.1 信息信息及其特征及其特征（一）（一）（1 1）描述信息的基本特征。）描述信息的基本特征。1 11.2 1.2 信息信息技术及其技术及其影响影响（一）（一）（1 1）列举信息技术的应用实例，了解信息技）列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。术的历史和发展趋势。（四）（四）（1 1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。及个人生活与学习的影响。（四）（四）（6 6）了解信息技术可能带来的不利于身心健）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。1 1 需要说明的是：需要说明的是：上述表格中的章节与课程内容标准对应的只是上述表格中的章节与课程内容标准对应的只是大致的关系，课标中有些内容标准要历经几节、几大致的关系，课标中有些内容标准要历经几节、几章甚至全书的学习才能完成（其他章节情况类似，章甚至全书的学习才能完成（其他章节情况类似，后面不再赘述）。后面不再赘述）。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术 教学建议：教学建议：高一学生已经具有一定的信息技术使用经验，高一学生已经具有一定的信息技术使用经验，但是对所学内容尚欠系统提炼、重组和内化。所以但是对所学内容尚欠系统提炼、重组和内化。所以教学中要引导学生注意从日常学习、生活中发现问教学中要引导学生注意从日常学习、生活中发现问题、分析问题，归纳和提炼其中的方法和思想，使题、分析问题，归纳和提炼其中的方法和思想，使其其逐步养成理性看待有关信息和信息技术的意识。逐步养成理性看待有关信息和信息技术的意识。教师在了解学生的基础上，可以根据学生的差教师在了解学生的基础上，可以根据学生的差异和学习内容设置多样的学习方式和学习目标。异和学习内容设置多样的学习方式和学习目标。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目教学流程设计教学流程设计教学流程设计教学流程设计w w 导学导学导学导学：“申奥申奥申奥申奥”情境情境情境情境导入导入导入导入w w 呈现呈现呈现呈现：多角度列出关于信息的多角度列出关于信息的多角度列出关于信息的多角度列出关于信息的描述描述描述描述w w 交流交流交流交流：讨论对信息的看法讨论对信息的看法讨论对信息的看法讨论对信息的看法w w 任务任务任务任务：实例实例实例实例分析，填表分析，填表分析，填表分析，填表w w 交流交流交流交流：重新讨论看法重新讨论看法重新讨论看法重新讨论看法w w 分析分析分析分析：信息传播的过程信息传播的过程信息传播的过程信息传播的过程w w 任务任务任务任务：阅读若干关于信息特征的阅读若干关于信息特征的阅读若干关于信息特征的阅读若干关于信息特征的实例实例实例实例w w 探究探究探究探究：列举符合信息特征的典型列举符合信息特征的典型列举符合信息特征的典型列举符合信息特征的典型例子例子例子例子w w 练习练习练习练习：搜集、讨论搜集、讨论搜集、讨论搜集、讨论 方法与能力的培养方法与能力的培养方法与能力的培养方法与能力的培养w w借鉴他人观点和经验借鉴他人观点和经验借鉴他人观点和经验借鉴他人观点和经验w w初步合作交流初步合作交流初步合作交流初步合作交流w w从感性问题着手分析从感性问题着手分析从感性问题着手分析从感性问题着手分析w w形成并表达自己的观点形成并表达自己的观点形成并表达自己的观点形成并表达自己的观点w w归纳提升归纳提升归纳提升归纳提升w w从实例中归纳信息特征从实例中归纳信息特征从实例中归纳信息特征从实例中归纳信息特征w w迁移能力的培养迁移能力的培养迁移能力的培养迁移能力的培养第一节：信息及其特征第一节：信息及其特征 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目n n1.11.1信息及其特征信息及其特征对信息展开多角度讨论对信息展开多角度讨论对信息展开多角度讨论对信息展开多角度讨论信息是信息是“用来消除不确定性的东西用来消除不确定性的东西”（使用者使用者）“信息就是信息，不是物质也不是能量信息就是信息，不是物质也不是能量”（作用影响作用影响）信息是信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式构和外部联系的状态和方式”（客观本体客观本体）信息的传播过程：（大众传播，填表分析得出）信息的传播过程：（大众传播，填表分析得出）第一章是全书其他各章的总领第一章是全书其他各章的总领信息发出方信息发出方信息发出方信息发出方用何载体用何载体用何载体用何载体以何途径以何途径以何途径以何途径信息接收方信息接收方信息接收方信息接收方接收效果及作用接收效果及作用接收效果及作用接收效果及作用（信源）（信源）（信源）（信源）（信息传递）（信息传递）（信息传递）（信息传递）（信宿）（信宿）（信宿）（信宿）北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目n n信息的获取信息的获取n n信息的加工信息的加工n n信息的表达信息的表达n n信息的发布信息的发布与交流与交流n n信息资源管信息资源管理理n n信息安全信息安全各章节内容各章节内容各章节内容各章节内容多角度认识信息（填表）多角度认识信息（填表）多角度认识信息（填表）多角度认识信息（填表）信息的来源：信息的来源：书籍、客观事物、书籍、客观事物、电视、广播、网络、人电视、广播、网络、人信息的载体形式：信息的载体形式：文字、图像、文字、图像、图形、声音、符合、动画、视图形、声音、符合、动画、视频频传播途径：传播途径：面对面、书报刊、电面对面、书报刊、电 报电话、音像制品、广播电视、报电话、音像制品、广播电视、网络等网络等接收方式：接收方式：视觉、听觉、触觉、视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉嗅觉、味觉产生作用：产生作用：形成印象、产生判形成印象、产生判 断、引起行动、无作用断、引起行动、无作用对应关系对应关系对应关系对应关系第一章是全书其他各章的总领第一章是全书其他各章的总领 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目信息的获取获取信息的过程与方法获取网络信息的策略与技巧信息的鉴别与评价从信息的来源判断从信息的价值取向判断从信息的实效性判断网络信息检索的方法合法下载网络的信息事物本身他人媒体观察/实验/体验/调查访问/讨论/交流/调查读书/看报/听广播/看电视/上网直接访问网页 使用搜索引擎 查询在线数据库第第二二章章确定信息需求确定信息来源保存信息采集信息 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第二章第二章 信息的获取信息的获取 教学目标：教学目标：1.1.知道知道信息来源的多样性及其实际含义；信息来源的多样性及其实际含义；学会学会根据根据 问题确定信息需求和信息来源，并问题确定信息需求和信息来源，并选择选择适当的方适当的方 法获取信息。法获取信息。2.2.掌握掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，网络信息检索的几种主要策略与技巧，能合能合 法地获取法地获取网上信息。网上信息。3.3.能利用能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决解决 学习和生活中的问题。学习和生活中的问题。4.4.掌握掌握信息价值判断的信息价值判断的基本方法基本方法，学会学会鉴别与评价鉴别与评价 信息。信息。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第二章第二章 信息的获取信息的获取 重点：重点：1.1.能根据信息的需求确定能根据信息的需求确定信息的来源，信息的来源，采用合适的方法采用合适的方法获取信息，并获取信息，并有效保有效保 存信息存信息。2.2.掌握掌握搜索引擎的分类查找、关键词查搜索引擎的分类查找、关键词查 找方法。找方法。难点难点:能鉴别和评价能鉴别和评价信息。信息。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目章章节节对应课程内容标准对应课程内容标准课课时时第第二二章章信信息息的的获获取取2.12.1获取信息获取信息的过程与方的过程与方法法（一）（一）（2 2）知道信息来源的多样性及其实际意义；）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。的方法获取信息。1 12.22.2获取网络获取网络信息的策略信息的策略与技巧与技巧（一）（一）（3 3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。巧，能够合法地获取网上信息。（四）（四）（2 2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。作，解决学习和生活中的问题。2 22.32.3信息的鉴信息的鉴别与评价别与评价（一）（一）（4 4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。别与评价信息。（四）（四）（4 4）能够识别并抵制不良信息。）能够识别并抵制不良信息。1 12.4 2.4 综合活动：综合活动：设计一个旅设计一个旅行计划行计划（一）（一）（2 2）学会根据问题确定信息需求和信息来源，）学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。并选择适当的方法获取信息。（一）（一）（3 3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。巧，能够合法地获取网上信息。（一）（一）（4 4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。别与评价信息。（四）（四）（2 2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。作，解决学习和生活中的问题。1 1 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第二章第二章 信息的获取信息的获取 教学建议：教学建议：在本章的教学中可选择有代表性的主体活动，引导学生从问在本章的教学中可选择有代表性的主体活动，引导学生从问题出发，提出解决问题要先获取一定的信息，让学生沿着题出发，提出解决问题要先获取一定的信息，让学生沿着“确定确定信息需求信息需求”“”“确定信息来源确定信息来源”“”“采集信息采集信息”“”“保存保存信息信息”的流程开展探究、交流活动、探索、归纳获取信息的一般的流程开展探究、交流活动、探索、归纳获取信息的一般规律。从而掌握获取信息的一般过程和常用方法。规律。从而掌握获取信息的一般过程和常用方法。本章第一节强调的是获取一般信息的思想和方法；第二节是本章第一节强调的是获取一般信息的思想和方法；第二节是在第一节基础上引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，在获在第一节基础上引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，在获取信息的过程中逐步提高信息鉴别和评价的能力，这也是第三节取信息的过程中逐步提高信息鉴别和评价的能力，这也是第三节的学习内容。在本章教学中要注意学习内容之间的联系。的学习内容。在本章教学中要注意学习内容之间的联系。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目用通用工具软件加工与表达信息文本信息的加工与表达表格信息的加工与表达多媒体信息的加工与表达日常文本的加工要点报刊类文本的加工要点版面设置 正文样式 文字效果 添加图片 页面设置 输出文本1.需求分析 2.选择合适的工具软件1.表格数据转换成图表 2.图表数据的转置 3.图表类型的灵活运用表达什么信息 加工信息给谁看 加工成什么样子 选择什么工具 怎样加工整体规划 内容设计 结构设计 版面设计图片的处理与合成 文本素材的选取与加工 动画的构思与制作 声音的处理与加工 视频的处理与加工确定主题收集与选择素材设计版面制作作品评价修改明确任务 需求建立表格利用数值计算分析数据利用图表分析结果形成报告需求分析规划与设计素材的采集与加工作品集成发布与评价第三章扼要第三章扼要 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第三章第三章 信息的加工表达（上）信息的加工表达（上）教学目标：1.能根据任务需求，熟练使用文字处 理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。2.选择恰当的工具软件处理多媒体信 息，呈现主题，表达创意。3.初步掌握用计算机进行信息处理的几 种基本方法，认识其工作过程与基本 特征。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目重点：重点：1.1.文本信息的加工与表达。文本信息的加工与表达。2.2.利用恰当利用恰当的图表形式表达结果。的图表形式表达结果。3.3.利用多媒体信息表达创意。利用多媒体信息表达创意。难点难点:1.1.如何根据任务需求，如何根据任务需求，熟练熟练使用文本、图使用文本、图 表处理等工具软件加工信息。表处理等工具软件加工信息。2 2 怎样使用图文混排、多媒体信息的组织怎样使用图文混排、多媒体信息的组织 形式、形式、恰如其分地表达主体内容恰如其分地表达主体内容。第三章第三章 信息的加工表达（上）信息的加工表达（上）北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目章章节节对应课程内容标准对应课程内容标准课课时时第第三三章章信信息息的的加加工工与与表表达达上上3.13.1文本信文本信息的加息的加工与表工与表达达（二）（二）（1 1）能够根据任务需求，熟练使用文字）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。图。（二）（二）（3 3）初步掌握用计算机进行信息处理的）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。2 23.2 3.2 表格信表格信息的加息的加工与表工与表达达（二）（二）（1 1）能够根据任务需求，熟练使用文字）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。图。（二）（二）（3 3）初步掌握用计算机进行信息处理的）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。2 23.33.3多媒体多媒体信息的信息的加工与加工与表达表达（二）（二）（1 1）选择恰当的工具软件处理多媒体信）选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。息，呈现主题，表达创意。（二）（二）（3 3）初步掌握用计算机进行信息处理的）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。4 4 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第三章第三章 信息的加工表达（上）信息的加工表达（上）教学建议：教学建议：本章工具软件的使用学生并不生疏。这可本章工具软件的使用学生并不生疏。这可能会影响学生的学习兴趣和学习积极性。所以在能会影响学生的学习兴趣和学习积极性。所以在选择活动项目时要注意，选择活动项目时要注意，需要解决的问题要适合需要解决的问题要适合学生的学习程度，要具有一定的设计要求、技术学生的学习程度，要具有一定的设计要求、技术要求和综合处理问题的要求。使学生在完成任务要求和综合处理问题的要求。使学生在完成任务的过程中逐步提高问题分析、整体规划和设计制的过程中逐步提高问题分析、整体规划和设计制作等能力。作等能力。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目信信息息的的加加工工与与表表达达（下下）编制计编制计算机程算机程序解决序解决问题问题用智能工具用智能工具处理信息处理信息信息的发布信息的发布与交流与交流信息智能处理信息智能处理工具的使用工具的使用信息智能处理信息智能处理的工作过程的工作过程信息智能处理信息智能处理工具的使用工具的使用信息发布效果的评价信息发布效果的评价信息发布的方式信息发布的方式信息交流的方式信息交流的方式用手写板输入汉用手写板输入汉字的工作流程字的工作流程网络机器与人对网络机器与人对话的简单原理话的简单原理机器翻译的工作机器翻译的工作过程过程信息发布的各种方式信息发布的各种方式 网上发布信息网上发布信息 信信息发布的道德规范息发布的道德规范第四章扼要第四章扼要 认识计认识计算机和算机和程序程序编制计算机编制计算机程序解决问程序解决问题的过程题的过程体验计算体验计算机程序的机程序的执行过程执行过程认识计算认识计算机程序的机程序的基本要素基本要素分分析析问问题题设设计计算算法法编编写写程程序序调调试试运运行行检检测测结结果果 北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第四章第四章 信息的加工与表达（下）信息的加工与表达（下）教学目标：教学目标：1.1.初步掌握初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识认识其工作过程与基本特征。其工作过程与基本特征。2.2.通过部分智能信息处理工具软件的使用，通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验体验其基其基 本功作过程，本功作过程，了解了解其实际应用价值。其实际应用价值。3.3.合乎规范合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。地使用网络等媒介发布信息，表达思想。4.4.增强增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责人地负责人地参与参与信息实践。信息实践。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第四章第四章 信息的加工与表达（下）信息的加工与表达（下）教学目标：教学目标：5.5.掌握掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合合 法地获取法地获取网上信息。网上信息。6.6.掌握掌握信息价值判断的基本方法，信息价值判断的基本方法，学会学会鉴别与评价信鉴别与评价信 息。息。7.7.能够根据任务需求，能够根据任务需求，熟练熟练使用文字处理、图表处理使用文字处理、图表处理 等工具软件加工信息，表达意图；等工具软件加工信息，表达意图；选择选择恰当的工具恰当的工具 软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。8.8.能能利用利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决解决学学 习和生活中的问题。习和生活中的问题。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第四章第四章 信息的加工与表达（下）信息的加工与表达（下）重点：重点：1.1.用计算机编程解决问题的用计算机编程解决问题的过程和方法过程和方法。2.2.智能工具软件的智能工具软件的工作过程工作过程。3.3.合乎规范合乎规范地发布信息，并地发布信息，并懂得评价懂得评价信息发布的效果。信息发布的效果。4.4.利用利用适合适合的信息交流方式进行合作和交流。的信息交流方式进行合作和交流。难点难点:1.1.计算机程序的计算机程序的基本结构和作用基本结构和作用。2.2.信息智能处理工具软件处理信息的基本过程。信息智能处理工具软件处理信息的基本过程。3.3.对学生来说，对学生来说，掌握掌握在局域网或者因特网上发布信息的技术在局域网或者因特网上发布信息的技术 和做法，既需要有可实现的基本条件，又需要有操作实践和做法，既需要有可实现的基本条件，又需要有操作实践 和探究学习的能力。和探究学习的能力。北京市信息技术新课程基础模块教材分析北京市信息技术新课程基础模块教材分析 2007.07.06 北京景山学校北京景山学校 沙有威沙有威 E-mail:认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目章章章章节节节节对应课程内容标准对应课程内容标准对应课程内容标准对应课程内容标准课课课课时时时时第第第第四四四四章章章章信信信信息息息息的的的的加加加加工工工工与与与与表表表表达达达达下下下下4.14.1编制计算编制计算编制计算编制计算机程序解机程序解机程序解机程序解决问题决问题决问题决问题（二）（二）（二）（二）（3 3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。其工作过程与基本特征。其工作过程与基本特征。其工作过程与基本特征。3 34.24.2用智能工用智能工用智能工用智能工具处理信具处理信具处理信具处理信息息息息（二）（二）（二）（二）（3 3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。其工作过程与基本特征。其工作过程与基本特征。其工作过程与基本特征。（二）（二）（二）（二）（4 4）通过部分智能信息处理工具软件的使用）通过部分智能信息处理工具软件的使用）通过部分智能信息处理工具软件的使用）通过部分智能信息处理工具软件