景阳冈(教育精品).ppt

人教新课标小学语文五年级下册第五组人教新课标小学语文五年级下册第五组本文是根据我国著名古典小说本文是根据我国著名古典小说水浒传水浒传第第回改写的。回改写的。水浒传水浒传是描写北宋末年山东农民起义是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者的长篇小说，作者施耐庵施耐庵。这部小说写宋江等。这部小说写宋江等条好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚条好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。景阳冈，在山东阳谷县城东公里处，传说这里景阳冈，在山东阳谷县城东公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了清代末年在山冈修建了“山神庙山神庙”，庙内有武松打虎，庙内有武松打虎的塑像。的塑像。施耐庵施耐庵其人不见正史，稗史野闻中各说纷纭，地其人不见正史，稗史野闻中各说纷纭，地下挖掘也仅提供曲证，因此有人称为下挖掘也仅提供曲证，因此有人称为“谜谜”。然而，。然而，一部旷世巨著一部旷世巨著水浒传水浒传的问世，发聋振聩，影响的问世，发聋振聩，影响深广。施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明深广。施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。初人。2020世纪世纪2020年代以后，江苏兴化地区陆续发现年代以后，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如，一些有关材料，如，施耐庵墓志施耐庵墓志、施耐庵传施耐庵传。墓志墓志说他生于说他生于12961296年，死于年，死于13701370年，曾中年，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。客官客官 如何如何 但凡但凡 榜文榜文 酥软酥软哨棒哨棒 印信印信 耻笑耻笑 霹雳霹雳 掀他不着掀他不着说时迟说时迟 那时快那时快 吊睛白额大虫吊睛白额大虫请勿自误请勿自误 踉踉跄跄踉踉跄跄 平生气力平生气力联系上下文理解词语，用自己的话说说句子的意思。1.满满筛了一碗酒但凡客人来我店中。2.你如何不肯卖酒给我吃？两只手就势把大虫顶花皮揪住。感知课文主要内容1.课文主要讲了一件什么事？是按怎样课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？课文中除了讲武松打虎，的顺序写的？课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？还讲了武松的哪一些事情？（）（）（）打虎（）打虎（）2.师生交流：还有其它的填法吗？拓展师生交流：还有其它的填法吗？拓展 学生的创造力。学生的创造力。景阳冈哪有大虫，是人自己害怕，不敢上冈。我怕什么！景阳冈哪有大虫，是人自己害怕，不敢上冈。我怕什么！这这里里有有一一块块青青石石板板，我我先先躺躺下下休休息息一一会会忽忽然然起起了了一一阵阵狂狂风风，从从乱乱树树背背后后扑扑地地一一声声响响，跳跳出出一一只只吊吊颈颈白白额额大大虫虫来来武武松松见见了了，叫叫声声啊啊呀呀，从从青青石石上上翻翻身身下下来来，把把哨哨棒棒拿拿在在手手里里，闪闪在在青青石石旁旁边边。那只大虫又饥又渴，望上一扑，那只大虫又饥又渴，望上一扑，从半空里窜下来从半空里窜下来.老虎凶猛老虎凶猛老虎凶猛老虎凶猛 武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。1.快速默读课文描写武松打虎前的内容，画出武松的语言。2.读武松的语言，体会武松的特点。武松进店喝酒武松进店喝酒这酒真有气力！这酒真有气力！不听店家劝告，执意要过景阳冈。不听店家劝告，执意要过景阳冈。按课文内容排列顺序，标上序号。按课文内容排列顺序，标上序号。（）武松连喝了十八碗。（）武松赤手空拳打死老虎。（）武松来到酒店吃酒。（）武松遇到老虎。（）武松不听劝告执意上了冈。（）大虫“三扑”，武松“三闪”。（）武松一步步挨下冈来。2614357同学们：你们已知道武松是怎样打死老虎了，那么，我们在今后遇到危险的时候，应该怎样对待？有的同学有的同学说：说：“现在现在要保护老虎，要保护老虎，像武松打虎像武松打虎这样的故事这样的故事不该再读了，不该再读了，你同意吗？你同意吗？”1.如果你是英雄人物如果你是英雄人物 评委会成员，请你为评委会成员，请你为 武松写份颁奖辞。武松写份颁奖辞。3.在在水浒传水浒传这部这部小说中，作者还刻画小说中，作者还刻画了许许多多人物，请了许许多多人物，请你选一个自己喜欢、你选一个自己喜欢、熟悉的人物读读，感熟悉的人物读读，感受施耐庵是如何既传受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物神又真实地塑造人物形象的。形象的。2.设计一段能够表现人物性格特点的对话。