那树课件(教育精品).ppt

王鼎钧学习目标学习目标1、品味语言，体会作者的思想、品味语言，体会作者的思想感情。感情。2、认识人类文明与自然环境的、认识人类文明与自然环境的冲突。冲突。佝偻：佝偻：脊背向前弯曲，文中指脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。老树枝干弯曲。倒倒坍坍：倒塌。：倒塌。荫庇荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。于人们休息。引颈受引颈受戮戮：伸长脖子接受杀戮。：伸长脖子接受杀戮。踝踝骨骨：指树干靠近根的部位。：指树干靠近根的部位。虬虬须须：卷曲的胡子，这里指树根：卷曲的胡子，这里指树根周道如周道如砥砥：这里形容公路的平坦，这里形容公路的平坦，畅通无阻。畅通无阻。字词助读(gulu)(tn)(ynb)l(hui)(qi)(d)合作探究合作探究1.故事概述组故事概述组：请用简明的一段话概说那树的：请用简明的一段话概说那树的一生有怎样的经历，并给课文划分层次。一生有怎样的经历，并给课文划分层次。2.形象分析组形象分析组：从不同的角度，用：从不同的角度，用“那是一那是一棵棵的树的树”这个句式说话，概括这个句式说话，概括“那那树树”的形象。的形象。3.情感交流组情感交流组：用：用“文章中文章中让我感到让我感到”这个句式说话，实现作者与读者的情感共鸣。这个句式说话，实现作者与读者的情感共鸣。4、特色品味组特色品味组：从文章中选择典型的语句和：从文章中选择典型的语句和段落品析，了解文章的写作技巧。段落品析，了解文章的写作技巧。请大家阅读课文，深切关注那树的命运请大家阅读课文，深切关注那树的命运长在泥泞的马路边，长在泥泞的马路边，佝偻、老佝偻、老态，但坚固稳定，繁密茂盛态，但坚固稳定，繁密茂盛.霉霉黑潮湿的皮层，隆起的筋，纵裂黑潮湿的皮层，隆起的筋，纵裂的纹的纹,树身像铁铸就。面对台风，树身像铁铸就。面对台风，屹立不动。炎热夏天，撑开绿阴屹立不动。炎热夏天，撑开绿阴.给鸟儿栖息之所，给情侣以温馨，给鸟儿栖息之所，给情侣以温馨，不断伸展，滋润土地。不断伸展，滋润土地。第一部分（第一部分（15）：）：与外界环境的矛盾冲突与外界环境的矛盾冲突 斗转星移，人们在树的附近架斗转星移，人们在树的附近架起了电线，铺起了柏油路，盖起了起了电线，铺起了柏油路，盖起了高楼，那树似乎有些碍事高楼，那树似乎有些碍事,有人开有人开始质疑这颗树还有没有存在的必要。始质疑这颗树还有没有存在的必要。那树一声不响，仍然释放着诗意的那树一声不响，仍然释放着诗意的绿色。绿色。第二部分（第二部分（68）：）：后来由于一个醉汉撞到树上死了，后来由于一个醉汉撞到树上死了，交通专家给树判了死刑，在一个夜交通专家给树判了死刑，在一个夜里树被从踝骨锯掉，两星期后，根里树被从踝骨锯掉，两星期后，根也被挖走了，几千条断根压在一层也被挖走了，几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。石子一层沥青又一层柏油下闷死。第三部分（第三部分（911）：）：可以从下面几个角度概括“那树”的形象：（1）从树的环境方面概括（2）从树的外形方面概括(3）从树的品格方面概括（4）从树的遭遇方面概括(5）从作者对树的感情方面概括(6）从读者对树的感情方面概括(7）从树的作用方面概括生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破旧、荒凉的景象。一片破旧、荒凉的景象。有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：它老它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。铸就。对人类大有功德的大树：对人类大有功德的大树：成为人们心灵的成为人们心灵的慰藉；炎热的夏天，送来阴凉和清静；蒙胧的夜慰藉；炎热的夏天，送来阴凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利，总之，大树是世间珍奇为人类带来更多的便利，总之，大树是世间珍奇之物，是人类的守护神。之物，是人类的守护神。所以我们说，这是一棵所以我们说，这是一棵所以说这是一棵：有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。因为当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。让作者心痛的大树：作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者的心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。那树，是大自然中的强者，茂盛繁那树，是大自然中的强者，茂盛繁密；那树，是人类的朋友，给我们密；那树，是人类的朋友，给我们浓浓的绿阴、心神的慰藉。这样的浓浓的绿阴、心神的慰藉。这样的大树让人肃然起敬，那哪里是树，大树让人肃然起敬，那哪里是树，那是人类的守护神！那是人类的守护神！（）这篇文章中最吸引我的是（）这篇文章中最吸引我的是（）读了这篇文章，我最忧虑的是（）读了这篇文章，我最忧虑的是（）我感到最为震撼的是（）我感到最为震撼的是（）我最为感动的是（）我最为感动的是（）我认为最为神奇的是（）我认为最为神奇的是（）最让我感到悲哀的是（）最让我感到悲哀的是（）我最为遗憾的是（）我最为遗憾的是（）我最为愤慨的是（）我最为愤慨的是这位人类的守护神就这样被人这位人类的守护神就这样被人类屠杀，无情的人类就这样对类屠杀，无情的人类就这样对待曾经给过自己无数帮助的友待曾经给过自己无数帮助的友人，这是多么令人心痛的事啊！人，这是多么令人心痛的事啊！本文的主题是？本文的主题是？这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最后被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。作者认为：人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。（1）富有表现力语言的运用。）富有表现力语言的运用。（2）修辞手法的运用。）修辞手法的运用。（3）写作手法的运用（）写作手法的运用（对比、托物寓对比、托物寓意意）（4）富有奇幻色彩的情节：比如蚂蚁）富有奇幻色彩的情节：比如蚂蚁王国的故事有什么用？王国的故事有什么用？（1）柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一）柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。根拔起。（这与那树（这与那树“一厘米一厘米地向外一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么思想？）什么关系？表现了作者什么思想？）1、揣摩下列语句，理解其深层含意。揣摩下列语句，理解其深层含意。两者形成对比，自然界生命的生长发展极为迟缓，而两者形成对比，自然界生命的生长发展极为迟缓，而人类的文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的人类的文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，对大自然的开发利破坏性开发面前，显得极其脆弱，对大自然的开发利用，有时是好事，但有时也会是坏事。用，有时是好事，但有时也会是坏事。（2）于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。时呻吟了一声。（读（读“咬咬”“骨粉骨粉”“呻吟呻吟”这这几个词有怎样的感受？从文中再找几个类似的词几个词有怎样的感受？从文中再找几个类似的词进行品味。）进行品味。）分别从感觉、视觉、听觉的角度给人以痛苦和分别从感觉、视觉、听觉的角度给人以痛苦和悲哀的感受，展现了一幅人类屠戮大自然生命悲哀的感受，展现了一幅人类屠戮大自然生命的图景，表达了作者对破坏大自然行为的愤恨。的图景，表达了作者对破坏大自然行为的愤恨。（3）老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。示了依依不舍。（想象（想象“依依不舍依依不舍”的场面，说一说蚂蚁和大的场面，说一说蚂蚁和大树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这种特树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这种特异现象。）异现象。）用意在于创造一种悲壮的气氛，表明动植物世用意在于创造一种悲壮的气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。明对比。一棵大树，庇护了人类，见证了历史，往事历历在心头 “人类以他最杰出的才智人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗最艰辛的奋斗,最漫长的过程最漫长的过程,冲出冲出洪荒洪荒,紧握文明紧握文明,难道现在后悔了吗难道现在后悔了吗?不不,我们决不后悔我们决不后悔!对付文明对付文明造成的灾害造成的灾害,是用进一步的文明是用进一步的文明,不是否定文明。不是否定文明。”王鼎钧王鼎钧人类完全可以人类完全可以诗意地栖居在诗意地栖居在大地上，只是大地上，只是要看我们怎么要看我们怎么走。走。