绿色植物呼吸作用PPT课件.ppt

关于绿色植物的呼吸作用第一张，PPT共六十页，创作于2022年6月观察实验，分析观察实验，分析木条为什么能在空气中、塑料瓶中燃烧？木条为什么能在空气中、塑料瓶中燃烧？第二张，PPT共六十页，创作于2022年6月分析：分析：人呼出的气人呼出的气体为什么能让石体为什么能让石灰水变浑浊？灰水变浑浊？第三张，PPT共六十页，创作于2022年6月二氧化碳二氧化碳能使澄清的石灰水能使澄清的石灰水变浑浊变浑浊 人人呼出呼出的是的是二氧化碳二氧化碳，吸进，吸进氧气氧气知识储备：知识储备：氧气氧气能支持燃烧燃烧第四张，PPT共六十页，创作于2022年6月植物呼吸吗？植物呼吸吗？植物的呼吸植物的呼吸产生二氧化碳吗？植物的呼吸产生二氧化碳吗？植物的呼吸需要氧气吗？需要氧气吗？第五张，PPT共六十页，创作于2022年6月第第5章章第二节第二节榆次六中榆次六中赵明赵明第六张，PPT共六十页，创作于2022年6月想一想，议一议有人认为，绿色植物通过光合作用吸收有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？做法科学吗？不科学。因为绿色植物夜间无光时只能不科学。因为绿色植物夜间无光时只能进行呼吸作用，消耗室内大量的氧气。进行呼吸作用，消耗室内大量的氧气。第七张，PPT共六十页，创作于2022年6月什么是光合作用？光合作用的实质是什么？第八张，PPT共六十页，创作于2022年6月认真观察演示实验，根据实验现象，认真观察演示实验，根据实验现象，分析得出结论并完成下表分析得出结论并完成下表实验实验编号编号实验材料实验材料实验处理实验处理实验现象实验现象结论结论一一甲甲萌发的种子萌发的种子分别装入两个暖水瓶分别装入两个暖水瓶中并插入温度计中并插入温度计乙乙煮熟的种子煮熟的种子二二萌发的种子萌发的种子开始阀门关闭，一段开始阀门关闭，一段时间后往瓶子内注入时间后往瓶子内注入清水，阀门打开，观清水，阀门打开，观察现象察现象三三甲甲萌发的种子萌发的种子两瓶同时放在温暖处两瓶同时放在温暖处24小时，观察蜡烛在小时，观察蜡烛在甲、乙瓶中燃烧的情甲、乙瓶中燃烧的情况况乙乙煮熟的种子煮熟的种子第九张，PPT共六十页，创作于2022年6月 装有装有萌发萌发种子的甲瓶内的温度种子的甲瓶内的温度 。装有装有煮熟的煮熟的种子的乙瓶内温种子的乙瓶内温度度 。萌发的种子进行萌发的种子进行呼吸作用呼吸作用放出放出了了 。实验现象：实验现象：实验证明：实验证明：升高升高没有变化没有变化热量热量实验结论：实验结论：种子呼吸作用释放了能量种子呼吸作用释放了能量演示实验1第十张，PPT共六十页，创作于2022年6月 种子在萌发过程中，其中的有机物种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量发生了变化，释放出能量，一部分能量用于用于种子的萌发种子的萌发，还有一部分能量以，还有一部分能量以热热能的形式散失能的形式散失了了萌发种子中的有机物最终转变成什么物质？转变过程中还需要什么物质的参与？第十一张，PPT共六十页，创作于2022年6月第十二张，PPT共六十页，创作于2022年6月讨论：1 1、你观察到什么现象？、你观察到什么现象？2 2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？3 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？、种子在萌发过程中放出了什么气体？演示实验2石灰水变浑浊了。石灰水变浑浊了。二氧化碳二氧化碳能使石灰水变浑浊。能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了说明种子萌发时，放出了二氧化碳二氧化碳。种子呼吸时：种子呼吸时：有机物有机物 能量能量 +水水 +二氧化碳二氧化碳分解分解第十三张，PPT共六十页，创作于2022年6月演示实验3讨论：1 1、氧气有什么作用？、氧气有什么作用？2 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？氧气有氧气有助燃助燃的作用。的作用。甲瓶中蜡烛火焰甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在，乙瓶中蜡烛仍在 。萌发的种子。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的呼吸作用吸收了空气中的 。熄灭熄灭氧气氧气燃烧燃烧第十四张，PPT共六十页，创作于2022年6月通过观察上述演示实验，在完成所填通过观察上述演示实验，在完成所填的表格后，请你尝试归纳生物呼吸作用的的表格后，请你尝试归纳生物呼吸作用的概念、实质、发生场所，并模仿光合作用概念、实质、发生场所，并模仿光合作用反应式写出呼吸作用的反应式。反应式写出呼吸作用的反应式。呼吸作用呼吸作用 概念：生物体吸收空气中的氧，将体内的生物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。需要的过程。第十五张，PPT共六十页，创作于2022年6月公式：有机物有机物 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水 +能量能量分解分解线粒体线粒体（储存着能量）（储存着能量）场所：呼吸作用在呼吸作用在线粒体线粒体 内进行内进行实质：呼吸作用释放能量的过程，释放的能量一部分是供给植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。第十六张，PPT共六十页，创作于2022年6月氧气氧气二氧化碳、水二氧化碳、水氧气氧气线线粒粒体体第十七张，PPT共六十页，创作于2022年6月原料产物场所呼吸作用有机物，氧气有机物，氧气线粒体线粒体二氧化碳，水，能量二氧化碳，水，能量第十八张，PPT共六十页，创作于2022年6月阅读教材阅读教材P129的相关内容，思考如下问题：的相关内容，思考如下问题：植物体的不同细胞、不同生命时期，其呼植物体的不同细胞、不同生命时期，其呼吸作用的强度是否相同？生物体的呼吸作用发吸作用的强度是否相同？生物体的呼吸作用发生在哪种细胞的哪种细胞器中？呼吸作用的强生在哪种细胞的哪种细胞器中？呼吸作用的强度大小与什么有关？度大小与什么有关？为什么给植物浇水过多植物就会死亡？在农为什么给植物浇水过多植物就会死亡？在农业生产中为什么要翻地松土？在何种条件下保业生产中为什么要翻地松土？在何种条件下保存粮食、果蔬能延长保存期？请说明理由。存粮食、果蔬能延长保存期？请说明理由。第十九张，PPT共六十页，创作于2022年6月呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用是生物的共同特征，任何植物细胞都在不停地进行呼吸，任何植物细胞都在不停地进行呼吸，呼吸一旦停止，就意昧着死亡。那呼吸一旦停止，就意昧着死亡。那么，哪些因素可以影响植物呼吸作么，哪些因素可以影响植物呼吸作用的强度呢用的强度呢?第二十张，PPT共六十页，创作于2022年6月【探究探究】1862年，德国科学家萨克斯做年，德国科学家萨克斯做过这样的实验：他每天早晨、傍晚、深夜分过这样的实验：他每天早晨、傍晚、深夜分别从同一棵植物上摘下一片叶子，用打孔器别从同一棵植物上摘下一片叶子，用打孔器在这三片叶子上各取下同样大小的一块圆片，在这三片叶子上各取下同样大小的一块圆片，烘干后称重，结果发现深夜取下来的叶片最烘干后称重，结果发现深夜取下来的叶片最轻，早晨取下来的比较重，傍晚的最重。他轻，早晨取下来的比较重，傍晚的最重。他又把这三块圆片放人酒精中煮，取出后，用又把这三块圆片放人酒精中煮，取出后，用水冲洗，加碘液染色，结果发现深夜的蓝色水冲洗，加碘液染色，结果发现深夜的蓝色最浅，傍晚的蓝色最深。最浅，傍晚的蓝色最深。第二十一张，PPT共六十页，创作于2022年6月【点拨点拨】白天阳光充足时，光合作用很旺盛，白天阳光充足时，光合作用很旺盛，呼吸作用强度比较弱，经过一天的阳光照射，叶呼吸作用强度比较弱，经过一天的阳光照射，叶片进行光合作用制造了大量的有机物，因此傍晚片进行光合作用制造了大量的有机物，因此傍晚时是叶片最重的时候；深夜植物的光合作用停止，时是叶片最重的时候；深夜植物的光合作用停止，呼吸作用强度增大，有机物被大量消耗，使叶片呼吸作用强度增大，有机物被大量消耗，使叶片变得较轻；早晨时，随着光合作用的开始进行，变得较轻；早晨时，随着光合作用的开始进行，呼吸作用呼吸作用逐渐减弱，有机物的消耗也在减少，因此此时的逐渐减弱，有机物的消耗也在减少，因此此时的叶片重量是介于深夜和傍晚之间的。叶片重量是介于深夜和傍晚之间的。傍晚的样品最重，碘液处理后显示的蓝色最傍晚的样品最重，碘液处理后显示的蓝色最深，这说明深，这说明。绿色植物的呼吸作用白天较弱第二十二张，PPT共六十页，创作于2022年6月【典例分析典例分析】为了探究影响植物呼吸作用强度为了探究影响植物呼吸作用强度的因素，研究人员在不同温度和不同氧含量的的因素，研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳条件下测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量释放量(用相对值表示用相对值表示)。请根据下表所示测量。请根据下表所示测量结果分析：结果分析：温度温度氧氧气气二氧化碳二氧化碳释放量释放量31020310201.24.45.45.921.533.66.438.966.5第二十三张，PPT共六十页，创作于2022年6月(1)、用二氧化碳释放量表示呼吸作用强度，、用二氧化碳释放量表示呼吸作用强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳释放量越多，表示释放量越多，表示。(2)从表中数据可以看出，氧含量升高，二从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之氧化碳释放量会随之，这是因为氧气是呼，这是因为氧气是呼吸作用的吸作用的。(3)在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜长期贮藏的温度是长期贮藏的温度是。(4)为了真实反映氧含量对呼吸作用强度变为了真实反映氧含量对呼吸作用强度变化的影响，这组实验都必须在化的影响，这组实验都必须在的条件的条件下进行，避免下进行，避免作用对测量结果的干扰。作用对测量结果的干扰。呼吸作用越强加快最重要的参与者。3左右无光光合第二十四张，PPT共六十页，创作于2022年6月影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。用的主要因素。（1）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大。温）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大。温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱。度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱。（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。（3）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。吸作用显著加强。（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用。在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低抑制呼吸作用。在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长储藏时间温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长储藏时间。第二十五张，PPT共六十页，创作于2022年6月注意！注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官甚至是每一个活的作用，植物的所有器官甚至是每一个活的细胞都可以进行呼吸作用。细胞都可以进行呼吸作用。第二十六张，PPT共六十页，创作于2022年6月学以致用学以致用1 1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？用强，为什么？幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。2 2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？经常松土可以为根提供充足的氧气。经常松土可以为根提供充足的氧气。3 3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？白菜的窖，为什么必须留有通风孔？甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。导致甘薯和白菜腐烂。第二十七张，PPT共六十页，创作于2022年6月4 4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。息。5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？通过低温减弱呼吸作用。通过低温减弱呼吸作用。6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？存放时间较长的萝卜，为什么会空心？呼吸作用消耗了大量的有机物。呼吸作用消耗了大量的有机物。7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？减少水分，降低呼吸作用减少水分，降低呼吸作用第二十八张，PPT共六十页，创作于2022年6月呼吸作用在农业生产上的应用：深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛。气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛。有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。增加昼夜温差在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当增加昼夜温差在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提高农作物中营养物质的含量。消耗，提高农作物中营养物质的含量。延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗。应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗。因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间。可延长水果、蔬菜的储藏时间。第二十九张，PPT共六十页，创作于2022年6月松土松土排水排水脱水脱水冷冻冷冻呼吸作用在生产生活中的运用呼吸作用在生产生活中的运用第三十张，PPT共六十页，创作于2022年6月水生植物是怎么呼吸的？我们知道农田如果长时间淹水，农作物就会由于根部得不到足够的我们知道农田如果长时间淹水，农作物就会由于根部得不到足够的空气进行呼吸而死亡。那么，生活在水中的植物为什么不会空气进行呼吸而死亡。那么，生活在水中的植物为什么不会“淹死淹死”呢呢?它们是如何呼吸的它们是如何呼吸的?原来，水生植物在长期的进化过程中，形成了许多与水生环境相适应的特殊原来，水生植物在长期的进化过程中，形成了许多与水生环境相适应的特殊形态或结构。它们的叶子柔软而透明，有的细裂成丝状形态或结构。它们的叶子柔软而透明，有的细裂成丝状(如金鱼藻、狐尾藻如金鱼藻、狐尾藻)。丝。丝状叶可以大大增加与水的接触面积，使叶子最大限度地得到水里溶解的状叶可以大大增加与水的接触面积，使叶子最大限度地得到水里溶解的氧气等物质。水生植物的另一个突出特点是具有发达的通气组织，我们氧气等物质。水生植物的另一个突出特点是具有发达的通气组织，我们通常吃的藕是最典型的例子，它的叶柄和根状茎中有很多孔眼，这就是通常吃的藕是最典型的例子，它的叶柄和根状茎中有很多孔眼，这就是通气道，里面充满了空气。孔眼和孔眼相连，彼此贯穿形成一个输送气通气道，里面充满了空气。孔眼和孔眼相连，彼此贯穿形成一个输送气体的通道网。这样，即使在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，其仍可以生体的通道网。这样，即使在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，其仍可以生存下来。另外，一些漂浮在水面的叶存下来。另外，一些漂浮在水面的叶(如莲、浮萍等如莲、浮萍等)，由于其上表面直接，由于其上表面直接接触空气，因此，它们的气孔通常只存在于叶的上表面，且数目较多。接触空气，因此，它们的气孔通常只存在于叶的上表面，且数目较多。正是由于水生植物具有上述形态或结构方面的特点，所以才有效地保证正是由于水生植物具有上述形态或结构方面的特点，所以才有效地保证了水生植物呼吸作用的正常进行。使水生植物更好地适应永生生活。了水生植物呼吸作用的正常进行。使水生植物更好地适应永生生活。第三十一张，PPT共六十页，创作于2022年6月第三十二张，PPT共六十页，创作于2022年6月第三十三张，PPT共六十页，创作于2022年6月狐尾藻第三十四张，PPT共六十页，创作于2022年6月技能训练甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。请你解释新想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。请你解释新疆产的哈密瓜和葡萄为什么特别甜。疆产的哈密瓜和葡萄为什么特别甜。平均温度（平均温度（。C）甲地甲地乙地乙地白天白天3333夜间夜间1222第三十五张，PPT共六十页，创作于2022年6月推理过程：推理过程：1.1.白天温度相同，制造的有机物的量是基本相同白天温度相同，制造的有机物的量是基本相同的。的。2.2.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。3.3.晚上甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少晚上甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少4.4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。第三十六张，PPT共六十页，创作于2022年6月绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用进行的时间、部位都有所不同。在腾作用进行的时间、部位都有所不同。在阳光下，三大作用可同时进行；但在夜间，阳光下，三大作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱。而光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱。而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。刻都在进行着。绿色植物白天只进行光合作用，夜间只绿色植物白天只进行光合作用，夜间只进行呼吸作用。这种说法对吗？进行呼吸作用。这种说法对吗？第三十七张，PPT共六十页，创作于2022年6月光合作用和呼吸作用的区别和联系：区别与联系区别与联系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别部位部位含叶绿体的细胞含叶绿体的细胞所有的活细胞所有的活细胞条件条件光光有光无光均可有光无光均可原料原料二氧化碳，水二氧化碳，水有机物，氧气有机物，氧气产物产物有机物，氧气有机物，氧气二氧化碳，水二氧化碳，水能量，物能量，物质转变质转变制造有机物，储存制造有机物，储存能量能量分解有机物，释放能分解有机物，释放能量量联系：联系：如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法正常进行。如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法正常进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在自机物中的能量。如果没有呼吸作用，释放的能量正是光合作用储存在自机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法正常进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料光合作用也无法正常进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系作用与光合作用是相互依存的关系第三十八张，PPT共六十页，创作于2022年6月绿色植物制造的有机物对其他生物有什么作用？有绿色植物制造的有机物对其他生物有什么作用？有机物是如何传递？有机物到达动物体内，有什么作用机物是如何传递？有机物到达动物体内，有什么作用？呼吸作用是生物共同的特征吗？呼吸作用是生物共同的特征吗？二、呼吸作用是生物的共同特征请同学们请同学们自学相关自学相关内容内容,思思考：考：第三十九张，PPT共六十页，创作于2022年6月绿色植物通过光合作用，为自身和生物绿色植物通过光合作用，为自身和生物圈提供了有机物；同时与通过呼吸作用，为自圈提供了有机物；同时与通过呼吸作用，为自身的生长、发育和繁殖提供所需要的能量。而身的生长、发育和繁殖提供所需要的能量。而绿色植物制造的有机物通过食物链和食物网进绿色植物制造的有机物通过食物链和食物网进入其他生物的体内，参与构建其他生物体，并入其他生物的体内，参与构建其他生物体，并为这些生物的生命活动提供能量。在生物圈中，为这些生物的生命活动提供能量。在生物圈中，所有的生物的体内，有机物的分解、通过能量所有的生物的体内，有机物的分解、通过能量的方式都是基本相似的，都是通过细胞的呼吸的方式都是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用释放能量。因此说，一切活的生物体都在作用释放能量。因此说，一切活的生物体都在时刻不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，时刻不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，生命也会就此终结。生命也会就此终结。第四十张，PPT共六十页，创作于2022年6月呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征 植物和动物生命活动所需的能量都来源于植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。现。呼吸作用是生物的共同特征，其实质都呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。是有机物分解，释放能量。植物（生产者）植物（生产者）动物（消费者）动物（消费者）有机物有机物第四十一张，PPT共六十页，创作于2022年6月三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用第四十二张，PPT共六十页，创作于2022年6月AABB下图是下图是“生物圈碳生物圈碳-氧平衡示意图氧平衡示意图”，请分析讨论交流后，回答问题请分析讨论交流后，回答问题第四十三张，PPT共六十页，创作于2022年6月1、生物圈中、生物圈中A过程吸收二氧化碳，排出氧气；过程吸收二氧化碳，排出氧气；B过过程消耗氧气排出二氧化碳。程消耗氧气排出二氧化碳。A、B分别表示植物的哪一分别表示植物的哪一种生理活动？哪些生物对生物圈碳种生理活动？哪些生物对生物圈碳-氧平衡有重要作氧平衡有重要作用？用？2、目前环境恶化的原因是什么？可能会出现什么、目前环境恶化的原因是什么？可能会出现什么后果？我们应该怎么办？后果？我们应该怎么办？A表示植物的光合作用，B表示植物的呼吸作用。生物圈中的植物对生物圈碳-氧平衡有重要的作用。造成环境恶化的原因是多方面的，但主要的由于人口激增而面临人口压力和以牺牲环境为代价、片面追求经济发展为目的导致当今的环境恶化。第四十四张，PPT共六十页，创作于2022年6月生物的呼吸作用、自然界中有机物的分解以及燃料的燃烧等，都要消耗氧而排出二氧化碳。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，为其他生物的呼吸作用以及人类的其他活动提供氧；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。碳是构成生命体的重要元素之一，它在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的，而碳进入生物体的主要途径是光合作用和化能合成，生态系统的主要功能是能量流动和物质循环。碳-氧平衡第四十五张，PPT共六十页，创作于2022年6月二氧化碳CO2氧气O2第四十六张，PPT共六十页，创作于2022年6月生物圈中碳-氧平衡的现状随着科学技术的发展，各个国家的工业越来越发达，汽车、飞机等使用燃料的交通工具越来越多，排入大气的二氧化碳越来越多，导致二氧化碳的浓度越来越高，温室效应愈演愈烈，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。第四十七张，PPT共六十页，创作于2022年6月1、善待植物，爱护和保护现有的森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。2、开展国际合作，减少二氧化碳的排放，尽力降低温室效应。3、节能减排，积极和倡导使用新能源，推行低碳生活。第四十八张，PPT共六十页，创作于2022年6月资料分析资料分析 一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%-8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？第四十九张，PPT共六十页，创作于2022年6月光合作用参与生物圈中的碳氧平衡 1公顷的树林的叶片的总面积约为5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧气.第五十张，PPT共六十页，创作于2022年6月1.1.碳碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？被打破？我们应当怎样预防？3.3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧 化碳增多的原因化碳增多的原因.4.4.作为生物圈中一员作为生物圈中一员,为了我们的生活环境为了我们的生活环境 空气永远清新空气永远清新,我们应该做些什么我们应该做些什么?2.2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?过多燃烧煤炭、石油、天然气过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应温室效应1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。第五十一张，PPT共六十页，创作于2022年6月我们向往蓝天白云，我们希望山清水秀。我们只有一个地球。为了维护我们的家园地球，从我做起，从现在做起，做一个保护环境的先行者！第五十二张，PPT共六十页，创作于2022年6月1生物的呼吸和燃料的燃烧会消耗大气中的氧生物的呼吸和燃料的燃烧会消耗大气中的氧气，排出大量的二氧化碳，而我们没有感觉到气，排出大量的二氧化碳，而我们没有感觉到缺氧的原因是缺氧的原因是()A光合作用的结果光合作用的结果B呼吸作用的结果呼吸作用的结果C大气中氧含量多的结果大气中氧含量多的结果D大气对流的结果大气对流的结果2有机物的分解是通过哪一过程完成的有机物的分解是通过哪一过程完成的()A光合作用光合作用B呼吸作用呼吸作用C蒸腾作用蒸腾作用D吸收作用吸收作用AB第五十三张，PPT共六十页，创作于2022年6月3取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象几小时后看到的现象()A甲瓶温度升甲瓶温度升高，乙瓶温度不变高，乙瓶温度不变B甲瓶温度下降，乙瓶温度升高甲瓶温度下降，乙瓶温度升高C甲、乙两瓶温度都升高甲、乙两瓶温度都升高D甲、乙两瓶温度都不变甲、乙两瓶温度都不变4呼吸作用的实质是呼吸作用的实质是()A分解有机物，储存能量分解有机物，储存能量B合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量C分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量D合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量AC第五十四张，PPT共六十页，创作于2022年6月5细胞内分解有机物和释放能量的主要场细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是所是()A叶绿体叶绿体B细胞核细胞核C细胞膜细胞膜D线粒体线粒体6我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期来的时候好吃，这是因为存放期()A呼吸作用消耗了大量的氧气呼吸作用消耗了大量的氧气B光合作用消耗了大量的水分光合作用消耗了大量的水分C呼吸作用消耗了大量的有机物呼吸作用消耗了大量的有机物D光合作用消耗了大量的二氧化碳光合作用消耗了大量的二氧化碳DC第五十五张，PPT共六十页，创作于2022年6月7呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于于()A生命活动每时每刻都需要氧气生命活动每时每刻都需要氧气B生命活动都需要能量作为动力生命活动都需要能量作为动力C呼吸作用产生的水是生命活动所必需的呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出8.下列不是种子萌发所必需的条件是（下列不是种子萌发所必需的条件是（）A.充足的阳光充足的阳光B.适宜的温度适宜的温度C.充足的氧气充足的氧气D.一定的水分一定的水分9在种子萌发过程中，发生了物质和能量的在种子萌发过程中，发生了物质和能量的变化。用一个正确的式子可以表示变化。用一个正确的式子可以表示为：为：。BA（线粒体）（线粒体）（储存着能量）（储存着能量）有机物+氧气二氧化碳+水+能量第五十六张，PPT共六十页，创作于2022年6月10绿色植物对维持生物圈中的碳一氧平衡有绿色植物对维持生物圈中的碳一氧平衡有重要作用，下图表示了其调节机理。下列叙述重要作用，下图表示了其调节机理。下列叙述中错误的是中错误的是()空气中的二氧化碳生物体有机物中的碳A图中图中表示光合作用表示光合作用B图中图中表示呼吸作用表示呼吸作用C绿色植物能完成图中绿色植物能完成图中所示过程所示过程D只有动物才能完成图中只有动物才能完成图中所示过程所示过程D第五十七张，PPT共六十页，创作于2022年6月11公园草坪上常有爱心提示牌：公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我。请勿践踏，爱护我。”经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此合理的解释是此合理的解释是()A缺少无机盐，影响生长缺少无机盐，影响生长B缺少水，影响光合作用缺少水，影响光合作用C缺少氧气，影响根的呼吸缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响呼吸作用气孔关闭，影响呼吸作用12贮藏蔬菜或水果时，将空气抽掉一部分并增加二氧贮藏蔬菜或水果时，将空气抽掉一部分并增加二氧化碳的量，这样会延长贮藏时间，其原因是化碳的量，这样会延长贮藏时间，其原因是（）A抑制了呼吸作用抑制了呼吸作用B控制了有害微生物的繁殖控制了有害微生物的繁殖C加快了物质的转化加快了物质的转化D促进了光合作用促进了光合作用CA第五十八张，PPT共六十页，创作于2022年6月13呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（在于（）A.生生命活动每时每刻都需要氧气命活动每时每刻都需要氧气B.生命生命活动都需要能量作为动力活动都需要能量作为动力C.呼吸作用呼吸作用产生的水是生命活动所必需的产生的水是生命活动所必需的D.呼吸作用产呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出生的二氧化碳必须及时排出14植物体进行呼吸作用的部位是（植物体进行呼吸作用的部位是（）A.只在叶片中只在叶片中B.只在萌发的种子中只在萌发的种子中C.只在根系中只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行在所有的活细胞中都能进行15植物体进行呼吸作用的时间是（植物体进行呼吸作用的时间是（）A.只在白天只在白天B.只在光下只在光下C.在白天和黑夜在白天和黑夜D.只在晚上只在晚上DCB第五十九张，PPT共六十页，创作于2022年6月感谢大家观看第六十张，PPT共六十页，创作于2022年6月