北京版语文五年级下册《桂林山水第二课时》.ppt

北京版北京版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元 第二课时第二课时学习第三自然段学习第三自然段 读一读课文的描写山的这一段落与描写水读一读课文的描写山的这一段落与描写水的这一段落相对比，你有什么发现？的这一段落相对比，你有什么发现？桂林的山有怎样的特点呢？作者桂林的山有怎样的特点呢？作者是怎样将山的特点写出来的呢？是怎样将山的特点写出来的呢？特点之一特点之一“奇奇”1.“1.“拔地而起，各不相连拔地而起，各不相连”是什么意思？是什么意思？2.“2.“奇峰罗列奇峰罗列”是什么意思？从哪看出是是什么意思？从哪看出是奇奇 峰罗列，形态万千的？峰罗列，形态万千的？3.3.老人、巨像、骆驼是什么样？老人、巨像、骆驼是什么样？特点之二特点之二“秀秀”课文打了两个比方课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的像翠绿的屏障，像新生的竹笋竹笋”，写出，写出“秀秀”的表现：郁郁葱葱，色彩明丽。的表现：郁郁葱葱，色彩明丽。屏障：起遮挡作用的东西，本课指桂林一带的山。屏障：起遮挡作用的东西，本课指桂林一带的山。特点之三特点之三“险险”危峰兀立危峰兀立 怪石嶙峋怪石嶙峋危峰兀立：即高峰耸立。危峰兀立：即高峰耸立。怪石嶙峋：指奇形怪状的石头重重叠叠。怪石嶙峋：指奇形怪状的石头重重叠叠。学习课文最后一自然段学习课文最后一自然段1 1假如你就是作者，你观赏了漓江的水，观赏了桂林假如你就是作者，你观赏了漓江的水，观赏了桂林 的山，你有怎样的感受？作者又有什么感受？的山，你有怎样的感受？作者又有什么感受？2 2你是怎样来理解像是走进了连绵不断的画卷，真是你是怎样来理解像是走进了连绵不断的画卷，真是 “舟行碧波上，人在画中游。舟行碧波上，人在画中游。”的？的？默读文章最后一自然段，你怎样来默读文章最后一自然段，你怎样来理解理解“画画”、“画卷画卷”？这到底是怎样？这到底是怎样的一的一幅画？幅画？仿照第仿照第2 2、3 3 自然段的写法，写一段自然段的写法，写一段话，把一个事物的几个特点写具体。话，把一个事物的几个特点写具体。布置作业布置作业