第一节铁的性质——初中化学第一册教案.docx
第一节铁的性质初中化学第一册教案 第一节 铁的性质 教学目的 学问；通过试验使学生了解铁的物理性质；把握铁的化学性质；常识性介绍铁生锈的缘由和防锈的方法。 力量：培育学生观看试验力量和思维力量 思想教育；对学生进展受国主义教育和外因是变化的条件内因是变化的依据，外因通过内因起作用的教育。 重点难点 铁的化学性质。 教学方法 讲授与试验、争论相结合。 教学用具 仪器：试管、镊子。 药品：新铁钉、铁粉、细铁丝、薄铁片、锌粒、镁条、铜片、稀硫酸、稀盐酸、硫酸铜溶液。 其它：投影仪、投影片、一周前做的铁生锈的三个试验。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 投影彩色图片；钢铁是人类生产、生活中特别重要的材料，如：车、船、机械、桥梁、房屋等，人体中也含铁。 联系生产、生活实践、进展识记 激发学生的学习兴趣 展现我国钢铁进展简史引入课题 阅读课本117118页 对学生进展爱国主义教育 展现新的细铁丝、薄铁片的样品 介绍铁的密度、熔点、沸点 板书一、铁的物理性质 观看：纯铁的颜色、光泽、状态、硬度、思索、铁的延性、展性及导电、导热性、学习铁的物理性质。 通过对铁的试验观看，了解铁的物理性质。 投影 课堂练习一（见附1） 指导学生做练习 做练习一 稳固铁的物理性质的学问 提问在已学过的学问中，哪些涉及了铁的化学性质？ 提问上述瓜的条件、试验现象、留意事项、化学方程式 板书二、铁的化学性质 1. 铁跟氧气的反响 （1）铁能在氧气中燃烧 回忆：铁在氧气中燃烧的试验 思索并回答下列问题 书写化学方程式 复习旧学问为学习新学问打下根底 展现一周前做的铁生锈的三个试管试验 提问铁在什么条件下生锈？ 板书铁在潮湿的空气中跟氧气反响，生成铁锈（铁锈的主要成分是Fe2O3） 比拟铁燃烧和铁生锈的条件 观看：铁在枯燥的空气中；铁在纯水中；铁同时与水和空气接触的三种试验现象。 依据试验事实，分析争论铁生锈的缘由。 领悟：铁与氧气的反响条件不同，生成的产物不同。 培育学生观看试验力量 培育学生思索、分析力量 进展“外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用”的思想教育。 引导争论 依据铁生锈的缘由，如何防止铁制品生锈呢？ 列举生产、生活中常见的防锈措施。 培育理论联系试验学风 投影课堂练习二（见附2）指导学生做练习 做练习二 稳固铁与氧气的反响及铁的氧化物的学问 演示试验 投影试验6-2 两个外表皿中分别放入铁钉，再分别倒入稀盐酸、稀硫酸。 演示试验投影试验 另取三个外表皿，分别放入锌粒、镁条、铜片，再分别倒入稀盐酸。 引导争论 试验室制氢气选用哪种金属与酸反响最相宜？为什么？ 观看铁钉外表有什么变化？反响后溶液的颜色有何变化？ 观看：锌粒、镁条、铜片的变化。 通过不同金属与酸反响速率不同，做出推断。 培育学生观看试验的力量 提高学习兴趣并为今后学习金属的活动性挨次打下根底 板书2.铁跟酸的反响 提示铁元素在置换反响中化合价的变化 书写两个化学议程式并注明反响类型:标出铁元素在反响前、后的化合价 提高原有学问的水平 投影 课堂练习三 (见附3) 指导学生做练习 做练习三 稳固铁与酸的反响和置换反响的学问 演示试验试验6-3 将盛有硫酸铜溶液的两个试管里分别放入干净的铁钉和铁粉。 板书 3.铁跟硫酸铜的反响。 观看:铁钉和铁粉外表有何变化? 观看:反响前、后溶液颜色有什么变化？ 熟悉铁和硫酸铜溶液的反响并写出化学方程式 培育学生观看试验的力量 提高分析问题和书写方程式的力量 指导阅读介绍湿法治金 阅读课本120页 进展爱国主义教育 投影 课堂练习四(见附4) 指导学生做练习 做练习四 稳固学问 课后小结 引导学生小结 小结: 铁的物理性质和三点化学性质,理解铁是化学性质比拟活泼的金属. 提高学习归纳总结的力量 投影 随堂检测 完成检测题 准时反应 附1：课堂练习一 1. 以下关于铁的物理性质表达错误的选项是 A. 铁是热和电的导体（B）纯铁是银白色的固体（C）纯铁的硬度很大（D）铁有良好的延性和展性 2.盛放在油罐车内的石油产品，震荡时可产生静电，易引起火灾，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这是利用铁的 A. 延展性（B）导电性（C）硬度小（D）熔点高 3.纯铁不适合制造机器，由于纯铁 A. 铁的密度为7.86克/厘米3（B）纯铁是银白色有金属光泽的固体（C）纯铁的.硬度很小（D）铁的熔点和沸点都很高 附2:课堂练习二 4.铁在（ ）的条件下易生锈,为防止铁器生锈,应保持铁制品外表的（ ）;最常用的方法是在铁制品的外表（ ）. 5.铁在氧化物有（ ）、（ ）、（ ），其中（ ）含铁元素的质量分数最多。 6某+3价的金属R在其氧化物中的质量分数是70%，则R的原子量为（ ）。 附3：课堂练习三 7完成以下化学方程式，并指出不产生可燃性气体的反响是 （A）铁与稀硫酸 （B）铁与稀盐酸 （C）细铁丝在氧气中燃烧 （D）大理石与稀盐酸 （E）二氧化碳通过酷热的木炭层 （F）加热高锰酸钾 8将 m克稀硫酸中参加适量的铁粉,瓜后得到溶液质量（ ）(大于、小于、等于)m克。 9等质量的锌、铁、镁与足量的稀硫酸反响，生成氢气的质量由大到小的挨次是（ ）。 附4：课堂练习四 10除去硫酸严铁溶液中混有的硫酸铜杂质，可向溶液中参加适量的（ ），充分反响后，再用（ ）方法除去。 11112克的铁粉与足量的硫酸铜溶液反响，可得到铜（ ）克。 12将4根质量一样的铁钉分别放入以下溶液中，反响后溶液质量增加的是 （A）稀硫酸（B）稀盐酸（C）硫酸铜溶液（D）纯水并隔绝空气 137克含杂质的铁，与足量的稀盐酸反响，生成氢气0.2克,则铁中所含的杂质可能是以下金属中的 （A）镁(B)铝(C)锌(D)铜 14.含一样质量的铁元素的氧化铁和四氧化三铁的质量比为 （A）1:1(B)2:3(C)160:232(D)30:29 附5:课堂练习答案 1.(C) 2(B) 3(C) 4.潮湿的空气 清洁枯燥 涂上一层爱护膜 5.FeO、Fe2O3、Fe3O4 FeO 656 7化学方程式略 （C）（D）（F）8.大于 9.镁、铁、锌 10铁粉 边滤 11.12.8 .12(A)(B) 13、（D）14（D） 附6：随堂检测 1铁是一种化学性质比拟（ ）的金属，铁元素在地壳在地壳中都以（ ）形式存在 2完成以下转化的化学方程式，并注明反响类型：
