最新语文高三一轮复习系列《一轮复习讲义》第三部分 专题16 文学类文本阅读·散文阅读 第4讲 立足全局意识.ppt

专题十六文学类文本阅读专题十六文学类文本阅读散文散文阅读阅读第第4讲立足全局意识，分解要点概括题讲立足全局意识，分解要点概括题现代文阅读现代文阅读 提升思维品质，审美鉴赏阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第三部分第三部分栏目导航题型一层题型一层(段段)意概括题意概括题题型二主旨概括题题型二主旨概括题题型三特定信息概括题题型三特定信息概括题随随 堂堂 巩巩 固固返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文概概括括内内容容要要点点，就就是是要要求求考考生生能能够够准准确确理理解解文文章章的的每每一一段段的的内内容容要要点点，并并按按照照要要求求用用原原文文或或者者自自己己的的话话表表达达出出来来。对对文文章章内内容容的的概概括括主主要要有有三三大大题题型型：层层(段段)意意概概括括题题，主主旨旨概概括括题题，特特定定信信息息概概括括题题。其其中中特特定定信信息息概概括括题题是是考考查查重重点点。对对于于内内容容要要点点概概括括而而言言，要要有有立立足足全全局局的的意意识识，做做答答时时应应做做到到“点点要要全全、语语要要精精”，条条理理简明。简明。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文题型一层题型一层(段段)意概括题意概括题一、什么是层一、什么是层(段段)意概括意概括 层层(段段)意意概概括括就就是是对对文文章章某某几几段段或或某某段段的的段段意意进进行行概概括括。有有两两种种考考法法：一一是是直直接概括某段段意；二是概括多段落的层意。接概括某段段意；二是概括多段落的层意。二、怎样考层二、怎样考层(段段)意概括意概括 返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文三、怎样答层三、怎样答层(段段)意概括意概括层层(段段)意概括解题两方法意概括解题两方法1提提取取词词句句法法：对对于于直直接接概概括括某某段段段段意意题题，如如果果有有中中心心句句或或结结论论句句或或关关键键词词，直接提取即可。直接提取即可。2层层意意相相加加法法：没没有有中中心心句句、结结论论句句、关关键键词词的的段段落落，首首先先要要确确定定段段落落叙叙述述或描写的对象，然后划分层次，概括层意，各层层意相加。或描写的对象，然后划分层次，概括层意，各层层意相加。另另外外，对对于于多多段段落落的的层层意意概概括括题题，既既要要注注意意段段内内的的层层次次要要点点，又又要要注注意意段段与与段段之之间间的的关关系系。如如是是并并列列、对对照照关关系系的的，要要把把多多个个段段落落的的意意思思有有机机结结合合；如如是是层层进进、转转折折关关系系的的，要要重重在在后后者者，又又不不能能忽忽略略前前者者；如如是是总总分分(分分总总)关关系系的的，要要抓抓住住总总说说部分概括。部分概括。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文请概括本段的主要内容。请概括本段的主要内容。解题指导解题指导 这是一道层这是一道层(段段)意概括题。意概括题。本本段段的的段段首首句句就就是是中中心心句句，“赵赵树树理理很很有有幽幽默默感感”。后后面面的的文文字字围围绕绕赵赵树树理理的的幽幽默默感感展展开开详详述述，先先写写赵赵树树理理的的幽幽默默与与老老舍舍的的幽幽默默不不同同，突突出出赵赵树树理理“农农民民式式的的幽幽默默”，然然后后又又分分为为两两个个层层次次：一一个个层层次次是是在在作作品品中中描描写写人人物物时时的的幽幽默默，一一个个层层次次是是在在现现实实中中抨抨击击时时事事时时的的幽幽默默。后后面面的的两两个个层层次次都都有有关关键键词词句句：“爱爱给给他他的的小小说说里里的的人人起起外外号号”“他他写写的的散散文文中中”“他他写写的的催催租租吏吏”“他他抨抨击击时时事事”“也也往往往往以以幽幽默的语言出之默的语言出之”。答答案案本本段段主主要要写写赵赵树树理理“农农民民式式的的幽幽默默”。他他在在作作品品中中描描写写人人物物，现现实实中中抨抨击时事，都以富有乡土气息的风趣语言出之击时事，都以富有乡土气息的风趣语言出之。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文一、什么是主旨概括一、什么是主旨概括主主旨旨，就就是是文文章章思思想想内内容容的的核核心心，也也就就是是文文章章的的中中心心思思想想，即即作作者者对对人人、事事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。在在散散文文阅阅读读题题中中，对对主主旨旨的的考考查查主主要要体体现现在在两两个个方方面面：一一是是归归纳纳内内容容要要点点，概概括中心意思；二是分析概括作者在文中的观点态度。括中心意思；二是分析概括作者在文中的观点态度。题型二主旨概括题题型二主旨概括题返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文二、怎样考主旨概括二、怎样考主旨概括返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文三、怎样答主旨概括三、怎样答主旨概括(一一)主旨概括主旨概括“五方法五方法”1解解读读题题目目法法。很很多多题题目目直直接接点点明明了了主主旨旨，是是文文章章中中心心思思想想最最精精练练的的概概括括，如如2013年年高高考考四四川川卷卷中中负负重重的的河河流流。有有的的题题目目即即使使没没有有点点明明主主旨旨，也也往往往往与与中中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。2分分析析首首尾尾法法。很很多多文文章章的的首首尾尾往往往往揭揭示示或或暗暗含含中中心心意意思思，所所以以一一定定要要对对首首尾的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。尾的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。3分分析析议议论论抒抒情情语语句句法法。散散文文中中的的议议论论抒抒情情语语句句，往往往往直直接接反反映映了了作作者者的的观观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文4因因文文而而异异法法。(1)写写人人叙叙事事类类散散文文要要对对人人物物做做出出评评价价或或赞赞美美，或或揭揭示示、评评价价事事件件的的意意义义，或或从从人人物物事事件件中中生生发发出出对对人人生生等等问问题题的的感感悟悟和和认认识识。(2)写写景景状状物物类类散散文文则则是是借借景景、物物抒抒发发作作者者对对社社会会、人人生生的的某某种种感感悟悟。(3)哲哲理理性性散散文文的的主主旨旨，往往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。5借助背景法。借助注解，了解相关时代背景，由此推断作者的写作意图。借助背景法。借助注解，了解相关时代背景，由此推断作者的写作意图。(二二)主旨概括的答题模板主旨概括的答题模板概概括括主主旨旨的的格格式式一一般般为为：概概述述文文章章内内容容(本本文文通通过过记记叙叙，塑塑造造了了形形象象)写作意图写作意图(表达了表达了，抒发了，抒发了情感愿望情感愿望)。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文猪猪养养大大养养肥肥了了，整整个个村村子子都都知知道道。一一头头猪猪大大了了，就就得得送送往往肉肉食食站站，就就像像男男儿儿大大了了就就得得出出门门，女女儿儿大大了了就就得得出出嫁嫁一一样样。送送猪猪的的头头天天晚晚上上，奶奶奶奶特特意意往往猪猪潲潲里里多多放放了了些些红红薯薯皮皮和和糠糠，爷爷爷爷奶奶奶奶一一齐齐过过去去，看看着着它它吃吃。看看它它吃吃得得那那样样开开心心，两两位位老老人人都都有有些于心不忍：它不知道这是它的最后晚餐。些于心不忍：它不知道这是它的最后晚餐。送送猪猪用用的的独独轮轮车车已已经经备备好好，奶奶奶奶特特意意在在上上头头垫垫了了一一只只麻麻袋袋，这这是是她她能能够够为为她她的的猪猪做做的的最最后后一一件件事事情情了了。独独轮轮车车转转动动起起来来，一一路路上上的的坎坎坷坷，全全都都通通过过那那只只上上了了辐辐条条的的木木轮轮来来到到猪猪身身上上，在在它它腹腹部部和和臀臀部部的的肥肥膘膘上上颤颤动动、晃晃荡荡。猪猪跟跟着着颠颠簸簸一一路路哼哼哼哼唧唧唧唧，起起伏伏大大叫叫得得也也响响，叫叫得得响响肥肥膘膘也也荡荡得得汹汹涌涌一一些些。那那不不是是一一般般的的肥肥膘膘，那那是是春春荒荒时的粮食，一家人的命根。路的一端传来奶奶的呼唤：时的粮食，一家人的命根。路的一端传来奶奶的呼唤：“猪娃子耶，回来哟！猪娃子耶，回来哟！”返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文像是招魂，又像在呼喊着粮食。像是招魂，又像在呼喊着粮食。大大机机器器时时代代，人人与与食食物物，生生命命与与他他的的源源头头被被切切断断。来来到到人人们们面面前前的的，只只剩剩大大米米、面面粉粉和和肉肉食食。甚甚至至连连这这些些都都不不是是，只只是是米米饭饭、面面包包和和精精美美的的菜菜肴肴，或或者者干干脆脆就就是是一一包包包包袋袋装装的的食食品品。一一头头接接一一头头的的猪猪或或牛牛，被被倒倒挂挂在在流流水水线线上上，就就那那么么嗞嗞的的一一下下，顷顷刻刻被被一一分分为为二二，分分别别流流向向两两边边的的生生产产线线，被被切切割割被被包包装装，成成为为食食品品流流向向市市场场。轰轰鸣鸣的的机机器器对对食食物物对对生生命命不不再再怀怀有有敬敬意意，只只有有喧喧腾腾与与暴暴力力，再再加加上上冷冷血血与与不不可可一一世世的的狂狂妄妄。机机器器颠颠覆覆了了粮粮食食，也也在在颠颠覆覆吃吃粮粮的的人人和和吃吃本本身身。吃吃饭饭成成了了工工作作，成成了了闲闲暇暇，成成了友谊，成了角力场，成了我们的出发点和目的地。了友谊，成了角力场，成了我们的出发点和目的地。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文化化肥肥和和激激素素应应运运而而生生，改改写写了了季季节节，改改写写了了雨雨水水，改改写写了了大大地地和和太太阳阳的的行行期期，改改写写了了生生命命的的密密码码，通通往往食食物物的的路路变变得得简简单单快快捷捷，变变得得容容易易。农农药药又又恰恰好好可可以以代代表表人人类类的的贪贪婪婪与与凶凶恶恶在在这这个个世世界界上上出出席席，删删改改本本属属于于上上天天的的事事情情。人人对对于于食食物物不不再再怀怀有有敬敬意意，有有的的只只是是贪贪婪婪地地占占有有，只只是是吞吞噬噬撕撕咬咬带带来来的的快快感感。饥饥饿饿已已经经远远去去，食食物物因因多多而而贱贱，没没有有了了饥饥饿饿，我我们们拿拿什什么么去去尊尊敬敬食食物物呢呢？对对食食物物的的敬敬意意没没有有了了，我我们们拿拿什什么去尊敬自己呢？么去尊敬自己呢？小小的的时时候候，看看到到我我的的老老祖祖父父拾拾掇掇撒撒落落的的饭饭粒粒放放进进嘴嘴里里，一一粒粒，两两粒粒，缓缓缓缓地地咀咀嚼嚼，仿仿佛佛在在从从事事一一项项极极其其庄庄严严、极极其其神神圣圣的的事事业业。是是啊啊，这这是是我我们们一一生生都都要要从从事事的的事业。我们一生中的哪一天停了下来，生命也会随之停顿。事业。我们一生中的哪一天停了下来，生命也会随之停顿。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文我我现现在在还还清清楚楚地地记记得得，一一家家人人围围着着一一张张桌桌子子晚晚餐餐的的情情景景：整整个个屋屋子子只只为为这这样样一一件件事事情情而而存存在在，油油灯灯因因为为它它而而照照耀耀，地地球球为为了了它它从从白白天天转转到到了了夜夜晚晚！那那时时候候，我我们们吃吃得得最最多多的的是是红红薯薯；那那时时候候，我我们们讨讨厌厌红红薯薯。但但恰恰恰恰是是这这些些红红薯薯，还还有有少少量量稻稻米米把把我我们们喂喂养养成成人人。红红薯薯、麦麦子子和和稻稻米米，正正是是它它们们决决定定了了我我后后来来的的人人生生。后后来来我我们们看看事事物想问题，都带上它们的痕迹。物想问题，都带上它们的痕迹。从从一一粒粒稻稻米米身身上上，我我听听到到一一条条江江的的流流声声，听听到到雪雪山山在在冬冬眠眠，又又听听到到阳阳光光在在催催它它上上路路，听听到到云云在在飘飘，风风在在吹吹，雨雨水水和和泥泥土土在在窃窃窃窃私私语语。由由此此我我知知道道，世世间间万万事事，人人心心的的重重量量，全全都都可可以以用用一一颗颗麦麦子子或或是是一一粒粒稻稻米米来来称称量量。我我知知道道，粮粮食食不不但但进进入入血血肉肉，也成了我们的灵魂。也成了我们的灵魂。(选自选自散文散文，2013年第年第10期。有删节期。有删节)返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文概括全文主旨。概括全文主旨。解题指导解题指导 这是一道主旨概括题。这是一道主旨概括题。这是写人叙事类散文，以记叙为主，通过写粮食的故事来表达对人生的感悟。这是写人叙事类散文，以记叙为主，通过写粮食的故事来表达对人生的感悟。文文章章先先通通过过人人们们见见面面的的问问话话以以及及养养猪猪卖卖猪猪的的细细节节描描写写，表表现现乡乡下下人人对对粮粮食食的的珍珍惜惜之之情情。然然后后写写大大机机器器时时代代，人人们们看看到到的的是是食食物物而而不不是是粮粮食食，因因此此就就对对粮粮食食没没有有了了敬敬意意。文文章章最最后后三三段段，作作者者先先回回忆忆了了祖祖父父对对粮粮食食的的虔虔诚诚之之心心，然然后后写写一一家家人人对对粮粮食食的的珍珍惜惜，最最后后写写粮粮食食成成了了我我们们的的灵灵魂魂。由由此此可可以以看看出出，文文章章主主要要写写了了对对粮粮食食的的歌歌颂颂，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。答答案案文文章章充充满满温温情情地地叙叙写写了了农农业业时时代代粮粮食食与与人人的的血血肉肉联联系系，并并以以之之与与大大机机器器时时代代粮粮食食生生产产、消消费费方方式式进进行行对对比比，表表明明了了粮粮食食是是我我们们生生命命的的源源头头和和全全部部，表表达达了了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文一、什么是特定信息概括一、什么是特定信息概括 “特特定定信信息息”是是指指“原原因因”“结结果果”“作作用用”“意意义义”“影影响响”“方方式式”“特特点点”“情感情感”等方面的信息，这类信息的概括是高考散文阅读的常考题型。等方面的信息，这类信息的概括是高考散文阅读的常考题型。二、怎样考特定信息概括二、怎样考特定信息概括题型三特定信息概括题题型三特定信息概括题返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文三、怎样答特定信息概括三、怎样答特定信息概括 (一一)特定指向信息概括三步骤特定指向信息概括三步骤第一步：审清题干，明确概括指向第一步：审清题干，明确概括指向这这一一步步的的关关键键是是明明确确概概括括对对象象是是什什么么以以及及指指向向对对象象的的哪哪一一方方面面信信息息(原原因因、结结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。第二步：厘清思路，确定概括区间第二步：厘清思路，确定概括区间不不论论是是概概括括哪哪类类指指向向信信息息，要要确确保保不不遗遗漏漏要要点点，都都必必须须要要厘厘清清全全文文思思路路，这这样样才能明确所要概括的信息在哪里。才能明确所要概括的信息在哪里。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文第三步：检索提炼，整合答案要点第三步：检索提炼，整合答案要点在确定信息存在的区间后，要逐段提炼，分类整合。分类整合的标准有两个：在确定信息存在的区间后，要逐段提炼，分类整合。分类整合的标准有两个：一一是是看看赋赋分分，一一般般而而言言，若若赋赋分分为为4分分，应应有有2个个要要点点或或者者4个个要要点点，基基本本上上是是1个个要要点点1分分或或者者2分分；二二是是合合并并同同类类求求同同存存异异，就就是是说说提提炼炼出出来来的的信信息息要要点点难难免免有有同同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文(二二)信息检索提炼三方法信息检索提炼三方法摘取法摘取法有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语。词语。合并法合并法需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起。的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起。层析法层析法需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容分层，层层分析后归纳概括。分层，层层分析后归纳概括。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文 解题指导解题指导 这是一道特定信息概括题。这是一道特定信息概括题。第一步：审清题干，明确概括指向第一步：审清题干，明确概括指向题干明确指出该题概括的信息点是题干明确指出该题概括的信息点是“寻找徽墨的原因寻找徽墨的原因”。第二步：厘清思路，确定概括区间第二步：厘清思路，确定概括区间该题的答题区间为文章全部。该题的答题区间为文章全部。第三步：检索提炼，整合答案要点第三步：检索提炼，整合答案要点从从全全文文检检索索关关键键词词句句，如如：第第五五段段“到到后后来来，实实现现了了从从纸纸张张到到数数字字化化的的华华丽丽转转身身，书书写写也也已已成成为为少少数数人人的的事事情情了了，墨墨块块更更是是被被束束之之高高阁阁，制制墨墨传传习习几几乎乎无无人人问问津津”，第第六六段段“氤氤氲氲香香气气里里传传承承着着中中国国文文字字的的博博大大精精深深”，第第七七段段“一一锭锭墨墨，千千杵杵万万揉揉，浓浓缩缩的的精精华华，浓浓缩缩的的是是民民族族文文化化的的瑰瑰宝宝”，第第十十一一段段“在在虹虹关关寻寻墨墨，我我不不为为藏藏墨墨之之好好，只只是是警警醒醒自自己己要要时时刻刻保保持持一一颗颗对对文文化化敬敬畏畏的的心心”。整整合合这这些些信信息息，规规范范作作答。答。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文随 堂 巩 固返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文专项对点练专项对点练(36)谢谢观看