作文指导如何让语言生动优美.pptx

这学期我们学习了很多语言优美的文章，如：这学期我们学习了很多语言优美的文章，如：春春、济南的冬天济南的冬天等。一篇篇好文章犹等。一篇篇好文章犹如一条条溪流潺潺，流淌到心底；生动优美的如一条条溪流潺潺，流淌到心底；生动优美的语言，让人视听为之愉悦，心弦为之拨动，情语言，让人视听为之愉悦，心弦为之拨动，情感与之共鸣。我们如何能妙笔生花，也写出那感与之共鸣。我们如何能妙笔生花，也写出那种美妙的语段呢？今天我们就一起来学习如何种美妙的语段呢？今天我们就一起来学习如何让语言生动优美起来。让语言生动优美起来。第1页/共108页 春春 朱自清朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。了。（用反复的修辞写（用反复的修辞写“盼望盼望”，将春的，将春的“脚步脚步”拟拟人化。）人化。）（盼春图：两种修辞写活了翘首盼望的情态。）（盼春图：两种修辞写活了翘首盼望的情态。）._第2页/共108页 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。.（“刚睡醒刚睡醒”“欣欣然张开眼欣欣然张开眼”“太阳太阳脸红脸红”都是形象生动的拟人，写出都是形象生动的拟人，写出“脚步脚步近了近了”的神韵。）的神韵。）第3页/共108页 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。(初醒图：拟人、排比加深了初醒图：拟人、排比加深了“终于盼到了终于盼到了”的的“欣然欣然”感受。感受。)_第4页/共108页（“偷偷地偷偷地”将春草的生机拟人化，将春草的生机拟人化，“嫩嫩的嫩嫩的”“软绵绵的软绵绵的”等丰富的叠词加等丰富的叠词加深了春草柔美的感觉；再加全段连用排深了春草柔美的感觉；再加全段连用排比和反复，活画出形神兼备的春草。）比和反复，活画出形神兼备的春草。）（春草图：活用修辞，且人与草交融互动，令（春草图：活用修辞，且人与草交融互动，令春草也活了。）春草也活了。）第5页/共108页 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你（），都开满了花赶趟儿，都开满了花赶趟儿 （）。红。红的像火，粉的像霞，白的像雪的像火，粉的像霞，白的像雪（）。花。花里带着甜味儿里带着甜味儿;闭了眼，树闭了眼，树 拟人拟人比喻比喻顶真、拟人顶真、拟人 _第6页/共108页经满是桃儿、杏儿、梨儿（）。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星（），还眨呀眨的（）。（）想象想象比喻比喻拟人拟人用了多少种修辞！用了多少种修辞！第7页/共108页(春花图：写活了动感的春花。想象春花图：写活了动感的春花。想象“秋果秋果”尤其棒，使画面更活，意境更远。尤其棒，使画面更活，意境更远。)“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，（）不错不错的，像母亲的手抚摸着你的，像母亲的手抚摸着你 （）。风里带来些新翻的泥土的气息，混。风里带来些新翻的泥土的气息，混引用，触觉引用，触觉比喻拟人连用写触觉比喻拟人连用写触觉_第8页/共108页着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的 曲子，跟轻风流水应和（）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。多么好的词，写嗅觉，却有画面感多么好的词，写嗅觉，却有画面感拟人写听觉拟人写听觉.第9页/共108页 (春风图：以触、嗅、听觉全方位写春春风图：以触、嗅、听觉全方位写春风，动感十足。风，动感十足。)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝看，像牛毛，像花针，像细丝 （比喻连成排比）（比喻连成排比）第10页/共108页密密地斜织（），人家屋顶上全笼着一层薄烟（）。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着（）。.拟人拟人比喻比喻拟人拟人第11页/共108页（雨“织”、树草“发亮”“逼眼”、灯“烘托”、人动着、屋静默都用修辞写出了动态，但组合在一起，感受到的却是一个“静”字。多么奇妙的画卷，多么高超的笔！所以，表达感受是要讲究小细节的选择和组合的。）第12页/共108页 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞(春雨图：微雨时节，景中有人，动中有静春雨图：微雨时节，景中有人，动中有静的静默画卷。的静默画卷。).第13页/共108页抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春（），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（“舒活、抖擞”着眼人的“生命之春”，深化了“春是活力与希望”的主题）引用引用 (迎春图：由春及人，拓展至迎春图：由春及人，拓展至“生命之春生命之春”，希望之春。，希望之春。)._第14页/共108页 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。腰脚，领着我们上前去。.第15页/共108页（首尾回环，承开篇“脚步近了”，步步向前；言语中饱含着对未来的希望。）(展望图：用三处比喻、拟人构成排比，表展望图：用三处比喻、拟人构成排比，表达展望春天的喜悦。达展望春天的喜悦。)第16页/共108页点评点评:春春这篇文章的主要语言特色如下：这篇文章的主要语言特色如下：1.1.善用修辞。善用修辞。本文使用了许多精彩生动的比喻和拟人，本文使用了许多精彩生动的比喻和拟人，对描绘景物特点、抒发作者感情有突出作用，对描绘景物特点、抒发作者感情有突出作用，也能增强语言的情味。这些比喻新颖、贴切，也能增强语言的情味。这些比喻新颖、贴切，第17页/共108页不落俗套，富有表现力。大量使用排比，使文章句式整齐，而又节奏明快、流畅上口。2.2.大量使用叠音词。大量使用叠音词。春春中大量使用叠音词，既能形象刻画事中大量使用叠音词，既能形象刻画事物特点，又富有节奏感；既使得全文行文活物特点，又富有节奏感；既使得全文行文活泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的情韵。情韵。第18页/共108页 3.3.语言具有诗意。语言具有诗意。由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文仍满贮诗意，所以他的散文文笔清丽、极富真仍满贮诗意，所以他的散文文笔清丽、极富真情、极具感染力。由于倾注感情，情、极具感染力。由于倾注感情，春春里的里的春天万物也成了富于感情的人了，诗情与景物春天万物也成了富于感情的人了，诗情与景物和谐地交融，使文章具有了浓郁的诗歌抒情色和谐地交融，使文章具有了浓郁的诗歌抒情色调。调。第19页/共108页 4.4.语言清新通俗。语言清新通俗。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语，他的散文语言并不特别华丽，而是具有语，他的散文语言并不特别华丽，而是具有清新朴实、口语化的特点，使文章平易好懂。清新朴实、口语化的特点，使文章平易好懂。如写草如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的大片满是的”；如写花；如写花“你不让我，我不让你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你，都开满了花赶趟儿”，这些短句都是从，这些短句都是从口语中来，显得很浅显易懂。口语中来，显得很浅显易懂。第20页/共108页 孔子曾说：孔子曾说：“言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。”这里的这里的“文文”，指的就是文采。一位著名的语文特级教，指的就是文采。一位著名的语文特级教师还曾这样说过：师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星也行；没有星星，萤火虫也行。月亮，星星也行；没有星星，萤火虫也行。”更更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之于一篇是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之于一篇文章的重要性。文章的重要性。第21页/共108页 一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出萤火虫、星星、月亮或者太阳。第22页/共108页一、巧用词语法一、巧用词语法 一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响衣服的整体美；而一个灵动活泼的词扣，会影响衣服的整体美；而一个灵动活泼的词语就像一笔水彩，整幅画可能因此语就像一笔水彩，整幅画可能因此增添不少亮色。增添不少亮色。“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”一个一个“绿绿”字，使全诗意境字，使全诗意境顿出。由此可看出顿出。由此可看出“炼字炼字”或或“巧用词语巧用词语”的意的意义不可等闲视之。义不可等闲视之。第23页/共108页 可以加些形容词，改成：可以加些形容词，改成：改句改句1 1：宽阔的、嫩绿的、点缀着数不清的五宽阔的、嫩绿的、点缀着数不清的五颜六色的香喷喷的野花的草地边，是一条颜六色的香喷喷的野花的草地边，是一条“巧用词语巧用词语”主要有如下几点：主要有如下几点：（一）尽量多用形容词（一）尽量多用形容词 恰当的形容词能使写作对象具体细腻、生恰当的形容词能使写作对象具体细腻、生动形象。例如：动形象。例如：原句：原句：草地边是一条小河。草地边是一条小河。.第24页/共108页弯弯曲曲的、清澈见底的、哗啦啦欢笑奔流的小河。改句改句1 1在名词前加进了一些描写事物形状、数在名词前加进了一些描写事物形状、数量、颜色、气味、质地、声音等方面的形容词，量、颜色、气味、质地、声音等方面的形容词，把草地和小河写得很具体。但仔细一读，句子有把草地和小河写得很具体。但仔细一读，句子有点别扭。为什么？一个东西用太多形容词修饰，点别扭。为什么？一个东西用太多形容词修饰，有有“堆砌形容词堆砌形容词”的感觉；且句子太长，思维容的感觉；且句子太长，思维容易断裂，读了前，忘了后，不容易形成整体印象。易断裂，读了前，忘了后，不容易形成整体印象。怎么办呢？请看改句怎么办呢？请看改句2 2：.第25页/共108页改句2：宽阔嫩绿的草地上，点缀着数不清的五颜六色的野花，香喷喷的；草地边是一条弯弯曲曲的小河，小河清澈见底，哗啦啦欢笑奔流着。.第26页/共108页 写作，和写作，和“扩充句子扩充句子”不同，把一个长句改为不同，把一个长句改为几个短句是完全可以的；只要意思到了，读来顺几个短句是完全可以的；只要意思到了，读来顺畅，能形成整体感就行。改句畅，能形成整体感就行。改句2 2就达到了这些要就达到了这些要求。求。所以不管是下笔写作，还是修改习作，都可以所以不管是下笔写作，还是修改习作，都可以根据这个思维步骤分两步走：一是根据这个思维步骤分两步走：一是“扩充句子扩充句子”，把想加的形容词先加上去；，把想加的形容词先加上去；第27页/共108页二是二是“长长句改短句改短”，使阅读顺畅起来。当然，使阅读顺畅起来。当然，这是针对一般情况而言，语感好作文水平佳这是针对一般情况而言，语感好作文水平佳的同学，完全可以一次写好。的同学，完全可以一次写好。第28页/共108页 碧绿 高大 紫红 肥胖 轻捷 光滑 不必说（不必说（）的菜畦，（）的菜畦，（）的石）的石井栏，（井栏，（）的皂荚树，（）的皂荚树，（）的桑）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（）的黄蜂伏在菜花上，（）的黄蜂伏在菜花上，（）的叫天子忽）的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。然从草间直窜向云霄里去了。【小试身手小试身手】1.1.选用下面的形容词填空。选用下面的形容词填空。碧绿碧绿高大高大光滑光滑紫红紫红肥胖肥胖轻捷轻捷第29页/共108页 准确形象、新鲜幽默的动词，能以形传神，使文章生动活泼、富有韵味。例如：（注意括号中的词语）1.1.（）昨天的烦恼）昨天的烦恼,（）今天的快乐）今天的快乐,（）明天的幸福）明天的幸福,（）永远的爱心）永远的爱心,(,()美好的心情美好的心情,(),()醉人的风景醉人的风景,(),()你的笑容和快乐你的笑容和快乐!（妙在将每日心情（妙在将每日心情“电子处理电子处理”，这种，这种“借用借用”大幅提升了读者的感受力）大幅提升了读者的感受力）（二）准确使用动词（二）准确使用动词 删除删除确定确定设置设置存储存储粘贴粘贴复制复制打印打印第30页/共108页2.他只得（）小嘴，（）看着空中（），有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他（）；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得（）我即刻伸手（）了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮（）在地下，（）扁了。张着张着呆呆出神出神惊呼惊呼跳跃跳跃抓断抓断掷掷踏踏【小试身手小试身手】1.1.选用下面的形容词填空。选用下面的形容词填空。拉拉 扫开扫开 支起支起 罩罩 系系 牵牵 露出露出 洒洒 啄啄第31页/共108页（1）（）一块雪,（）地面,用短棒（）一面大的竹筛来,下面（）些秕谷,棒上（）一条长绳,人远远地（）着,看鸟雀下来（）食,走到竹筛底下的时候,将绳子一（）,便（）住了。（2 2）让我这份美好的祝福，）让我这份美好的祝福，_万水千山，万水千山，_高楼大厦，高楼大厦，_香格里拉香格里拉_小胡同，小胡同，_卖茶叶蛋的老太太，卖茶叶蛋的老太太，_你的耳朵里：祝你节日快乐！你的耳朵里：祝你节日快乐！拉拉扫开扫开支起支起罩罩系系牵牵露出露出洒洒啄啄飞越飞越 穿过穿过 闪过闪过 钻进钻进 掠过掠过 经过经过飞越飞越掠过掠过经过经过穿过穿过闪过闪过钻进钻进第32页/共108页 1.逛书店望着架上那一排散发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板儿也没有，我只能“望书兴叹”了。2.2.捕捉蚊子捕捉蚊子我立即施展开我立即施展开“降蚊十降蚊十八掌八掌”，只听，只听“啪啪啪啪啪啪”一阵迅猛的掌声过一阵迅猛的掌声过后，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩头乌龟！算后，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩头乌龟！算什么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。什么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。（三）借用、改用词语（三）借用、改用词语 例如：例如：_（“望书兴叹望书兴叹”，即情即景，很好！），即情即景，很好！）（改用武侠打斗词语，刻画人物打蚊而不得（改用武侠打斗词语，刻画人物打蚊而不得第33页/共108页 3.老师问小明：“你考试没有考好的话，你父母怎么惩罚你？”小明：“80分以下女子单打，70分以下男子单打，60分以下男女混合双打。”改句：改句：清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转地歌唱。居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转地歌唱。的气愤心理。）的气愤心理。）_（体育专用词，生动幽默，让人忍俊不禁。）（体育专用词，生动幽默，让人忍俊不禁。）_ 4.4.原句：原句：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。.第34页/共108页（“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。）（1 1）但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，）但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，到底有什么收获。到底有什么收获。_ _【小试身手小试身手】3.3.用用“改用词语法改用词语法”对下面句子中加点的对下面句子中加点的词语进行替换。词语进行替换。.第35页/共108页（2）早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。_.（3 3）当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐）当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴渐逝去时，八月的尾巴“啪啪”的一下，将的一下，将我推到初三的门前。我推到初三的门前。_.第36页/共108页二、巧用修辞法二、巧用修辞法 修辞用得好，抽象变具体，枯燥转生机，腐朽修辞用得好，抽象变具体，枯燥转生机，腐朽化神奇化神奇语言的表现力、形象感倍增。修辞语言的表现力、形象感倍增。修辞不同，效果不同：句式匀称、音律铿锵对偶；不同，效果不同：句式匀称、音律铿锵对偶；具体形象、特征突出数比喻具体形象、特征突出数比喻所以巧用修辞，所以巧用修辞，文采倍增。文采倍增。第37页/共108页 著名作家秦牧这样评价比喻：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。”比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布：从来见过开得这：从来见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像（一）巧用比喻，生动形象（一）巧用比喻，生动形象【示例1】.第38页/共108页 句中用“瀑布”比喻“藤萝”的盛，生动形象地写出了藤萝盛的程度，给读者一个鲜明的印象，也表达了作者对藤萝旺盛生命力的赞叹之情。一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。见其终极。.点评：点评：第39页/共108页【示例示例2 2】春春：桃树、杏树、梨树，你不让我，：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。霞，白的像雪。点评：点评：红色的桃花、粉色的杏花与白色的梨红色的桃花、粉色的杏花与白色的梨花被作者魔杖一点，用火、霞与雪来比花被作者魔杖一点，用火、霞与雪来比喻，喻，不仅准确写出了花的颜色，同时还让我们感不仅准确写出了花的颜色，同时还让我们感受到春花盛开的热烈气势。受到春花盛开的热烈气势。第40页/共108页句式一：本体+喻体（13个）+流畅语句 例例1 1：生命的美丽（：生命的美丽（），永远展现在它的），永远展现在它的进取之中；就像大树的美丽（进取之中；就像大树的美丽（），是展），是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽（的美丽（），是展现在它搏风击雨如苍），是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美天之魂的翱翔中；像江河的美【小试身手小试身手】下面推荐写好比喻句的两个基本句式，供下面推荐写好比喻句的两个基本句式，供参考使用。参考使用。本体本体喻体一喻体一喻体二喻体二._第41页/共108页 1.按“句式一”完成下列句子。（1）我的心像_（写出心情的沉重）（2）我的心像_（写出心情的愉悦、轻快）句式二句式二:本体本体+总喻体总喻体+分喻体（分喻体（1 1个或多个）个或多个）+流畅语句流畅语句丽（丽（），是展现在它波涛汹涌一泻千），是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。里的奔流中。喻体三喻体三_ 例例1 1：记忆（：记忆（）的星空星光灿烂）的星空星光灿烂_.本体本体第42页/共108页（），许多人留给我的印象就像一颗颗流星（），只闪烁了瞬间的光辉；唯有高老师的音容笑貌，却像那金色的月亮（），尽管也有阴睛圆缺离奇朦胧，但总时时升起在我记忆的窗前。例例2 2：记忆（：记忆（）就像琳琅满目的百宝箱（）就像琳琅满目的百宝箱（），许多礼物就像童年的彩纸（），许多礼物就像童年的彩纸（），），早已蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽的色彩；唯有早已蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽的色彩；唯有一支小小的短笛却总让我爱不释手，那份友情就一支小小的短笛却总让我爱不释手，那份友情就像一曲优美的旋律（像一曲优美的旋律（），萦绕在我的），萦绕在我的耳旁，珍藏于我的心间。耳旁，珍藏于我的心间。_总喻体总喻体分喻体一分喻体一分喻体二分喻体二.本体本体总喻体总喻体分喻体一分喻体一分喻体二分喻体二_第43页/共108页 2.以“本体（记忆）+总喻体（网络）+分喻体（网站、邮件、病毒、黑客）+流畅语句”的结构写一段话。第44页/共108页 排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构相排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来。使用排比句可以使文章，内容子成分排列起来。使用排比句可以使文章，内容条理清晰，句子富有气势，语言生动形象。条理清晰，句子富有气势，语言生动形象。排比的句子包含三项或三项以上的相关内容，排比的句子包含三项或三项以上的相关内容，他们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部他们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。分又常用共同或相近的提示语。（二）善用排比，强化气势（二）善用排比，强化气势 第45页/共108页 例如：爱心（）是一片照射在冬日的阳光（），使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水（），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣（），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（）1.1.用判断句构成排比用判断句构成排比 本体本体喻体一喻体一喻体二喻体二喻体三喻体三以上三个喻体是并列关系以上三个喻体是并列关系._ 下面是排比句几种常见而能增加文采的构下面是排比句几种常见而能增加文采的构成方式成方式:第46页/共108页 朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。【示例示例】第47页/共108页 语文，你像一缕清风，吹拂着我的天空，让我的天空万里无云；语文，你似一轮骄阳，照耀着我的世界，让我的世界光明永存;语文，你如一阵春雨，滋润着我的心田，让我的心田永不枯竭;语文，你同一盏明灯，照亮着我的人生，让我的人生希望常在。2.2.用比喻句构成排比用比喻句构成排比 【示例示例】第48页/共108页【示例】我们还会感动么？备战中考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(关于“感动”)3.3.用反问句（设问句）构成排比用反问句（设问句）构成排比 第49页/共108页（1）“是，是；”【示例】魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔乔丹的临空灌篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，是悲鸿先生的马 (2)(2)“假如假如是是，不要，不要A A，要，要B B”（A A、B B内容对比。）内容对比。）【示例示例】假如生命是船，不要随波逐流，要高扬假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击；假如生命是鹰，不风帆在天雨海风中奋斗搏击；假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝4.4.以特殊句式组成排比以特殊句式组成排比 .第50页/共108页(3)“如果说是，那么”【示例】如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。(4)(4)“A A如果如果就就；B B如果如果就就；人；人如果如果就就”（A A、B B为物，句式形成类推。）为物，句式形成类推。）【示例示例】大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也天中自由翱翔。天中自由翱翔。.第51页/共108页就失去了壮美；人生如果失去了岁月的历练，就失去了壮美；人生如果失去了岁月的历练，也就失去了光彩。也就失去了光彩。.(5)“是，没有它，就”【示例】信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。.第52页/共108页(6)“也许只是，然而只要，终会”【示例】也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。5.5.以引用组成排比句以引用组成排比句 .第53页/共108页 句式1：是“”的【示例】坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！.句式句式2 2：是是“”的的【示例示例】自信是李白自信是李白“天生我才必有用，千金散天生我才必有用，千金散尽还复来尽还复来”的慨然身许；自信是陆游的慨然身许；自信是陆游“壮心未与壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信的豪情抒发；自信是黄宗羲是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其死犹未肯输心去，贫亦其.第54页/共108页 3.仿写 是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？是什么，_？是什么，_？是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？就是那一个个震撼人心的选择能奈我何能奈我何”的心灵高歌！的心灵高歌！.【小试身手小试身手】第55页/共108页 4.用“名人+名言+名德”的方式阐释骨气的内涵，写一组排比句。骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是_。骨气就是_。根据想象把物当作人写（拟人修辞）或把人当根据想象把物当作人写（拟人修辞）或把人当作物写（拟物修辞），它与比喻的要求相似：两作物写（拟物修辞），它与比喻的要求相似：两个事物必须是性质不同，且它们之间有相似点。个事物必须是性质不同，且它们之间有相似点。但是比拟的相似点的集中在人但是比拟的相似点的集中在人(三三)妙用比拟，横生情趣妙用比拟，横生情趣 第56页/共108页或物的性格、形态、动态等方面，比比喻更有动感。比拟不但具有思想的跳跃性，能扩展读者的想象空间，形成鲜明的形象，而且能够表现环境场景的气氛，表达作者的感情，引起读者的共鸣。【示例示例1 1】紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布：花朵儿一串挨着一：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！闹！句中的句中的“彼此推着挤着彼此推着挤着”赋予了花朵儿赋予了花朵儿人的动态，形象生动地写出了花朵儿茂盛的人的动态，形象生动地写出了花朵儿茂盛的点评：点评：_第57页/共108页【示例2】云南的歌会：最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。句中通过一系列拟人手法的运用，渲染句中通过一系列拟人手法的运用，渲染愉悦的气氛。愉悦的气氛。景况，表达了作者的赞叹之情。景况，表达了作者的赞叹之情。_点评：点评：第58页/共108页 5.运用拟人的修辞，把下列句子改写得更生动些。（1）火更大了，满屋子都在燃烧。_(2)层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮。_【小试身手小试身手】第59页/共108页 中华佳句多。恰当引用诗词歌赋、名言警句，能丰富文章语言，增强表达效果。文章不可能字字珠玑，如果能引用些闪着智慧光彩、蕴涵丰富思想内涵的佳句，则会使文章大大增色。例如，恰当引用、改用古诗文，就好比借用他人现成的丽裳来装扮自己，只要选择得当，不用费太多的精力，自己一样光彩照人。当然，准确理解原诗文的含义是引用和改用的前提。例如：三、巧用诗文法三、巧用诗文法 第60页/共108页 1.走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。三组诗句连接三种牵挂形式，合体称三组诗句连接三种牵挂形式，合体称身，使文章意象丰富了许多倍！身，使文章意象丰富了许多倍！_ 点评：点评：第61页/共108页 2.“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。同样三组诗句，契合同样三组诗句，契合“1 1”与与“擎天柱擎天柱”的内涵，化抽象为具体，将意思表达得形象有力。的内涵，化抽象为具体，将意思表达得形象有力。_点评：点评：第62页/共108页 1.昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐耶？其必曰：考试之中自得其乐也。化用化用岳阳楼记岳阳楼记，却和考试不断的气恼相连，却和考试不断的气恼相连，诙谐而不哀怨，恐怕连范仲淹这位宋代名家都始料未及吧诙谐而不哀怨，恐怕连范仲淹这位宋代名家都始料未及吧？另外，信手拈来名句，旧瓶装新酒，进行另外，信手拈来名句，旧瓶装新酒，进行改造化用后，嵌入自己的文章中，也能取得改造化用后，嵌入自己的文章中，也能取得化腐朽为神奇的效果。化腐朽为神奇的效果。_ 点评：点评：第63页/共108页2.有一种“七星伴月”的月饼盒，打开一看，孤零零一只月饼，四周是七瓶迷你洋酒，真是“厂家之意不在饼，而在酒也”，用心可谓良苦。化用欧阳修的名句化用欧阳修的名句“醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒”，对厂家的，对厂家的“良苦用心良苦用心”进行了曝光，讽喻之中进行了曝光，讽喻之中显幽默，易于为人接受。显幽默，易于为人接受。点评：点评：【小试身手小试身手】对下列语段运用对下列语段运用“巧用诗文法巧用诗文法”进行润色：进行润色：第64页/共108页 1.原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。_2.原文：书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子、王勃、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。_ 第65页/共108页 幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言代表着一种智慧。作文中适当地幽默一下，“灵动”气韵的同时，还闪耀智慧，可说是非常难得的，这会为自己的作文加分。例如：1.“1.“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”只见同学们无不“伸颈”、“侧目”，望着巡逻的“老班”，我们既要警惕，又要合作，这 四、巧用幽默法四、巧用幽默法 第66页/共108页这真是一场不同寻常的战斗啊！终于捱到铃声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声、责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我”妙趣横生的语言妙趣横生的语言生动的引用和歌词生动的引用和歌词改编，描画出补课给学生带来的苦恼与无奈。改编，描画出补课给学生带来的苦恼与无奈。（南通中考优秀作文（南通中考优秀作文补课补课）点评：点评：第67页/共108页 2.转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩儿，这就使得我们之间越来越无法“兼容”。记得以前执行我给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的四核处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都得要我敲几次“回车”第68页/共108页你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”。有时我逼你吃饭，是怕你“系统资源”不足，“主板”受损，但尽管你已经瘦得像一根“内存条”，却毫不领情；看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”。第69页/共108页（中考优秀作文致网虫儿子）模拟爸爸的口吻，运用计算机术语，模拟爸爸的口吻，运用计算机术语，生动描述自己平时的生动描述自己平时的“不听话不听话”，诙谐中显现出，诙谐中显现出对父亲的愧悔。对父亲的愧悔。当然，幽默应是高品位的，作文更是如此。当然，幽默应是高品位的，作文更是如此。笑，仅是幽默的目的之一，积极的主题更重要，笑，仅是幽默的目的之一，积极的主题更重要，让人因笑沉思，有所启迪才好。一味搞笑，反而让人因笑沉思，有所启迪才好。一味搞笑，反而令人生厌。令人生厌。点评：点评：【小试身手小试身手】用用“巧用幽默法巧用幽默法”对下面一段话进行改写：对下面一段话进行改写：第70页/共108页1.母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？2.2.姐姐不算漂亮，还有一脸的青春痘。她总爱对姐姐不算漂亮，还有一脸的青春痘。她总爱对着镜子边发牢骚边使劲地挤啊挤的。有时走在大着镜子边发牢骚边使劲地挤啊挤的。有时走在大街上，生怕别人看见她长了痘痘，总是躲躲闪闪街上，生怕别人看见她长了痘痘，总是躲躲闪闪的。一次，卖小菜的大叔凑过来对她说：的。一次，卖小菜的大叔凑过来对她说：“大姐，大姐，买菜吗？买菜吗？”把姐姐气得要命。把姐姐气得要命。第71页/共108页 一、1.碧绿 光滑 高大 紫红 肥胖 轻捷 2.（1）扫开 露出 支起 洒 系 牵 啄 拉罩（2）飞越掠过经过穿过闪过钻进 3.参考示例：（1）但我却很怀疑我如此疯狂地浪费（挥霍）我的青春，到底有什么收获。（2）早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进（溜进）了屋里。（3）当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝参考答案参考答案第72页/共108页二、参考示例：1（1）我的心（本体）像浸了水的棉衣（喻体一），湿哒哒沉甸甸，没有一点提起来的力气；又似暴雨前不堪重负的乌黑云块（喻体二），仿佛手指轻轻一点，它就再也支撑不住，马上要倾泻如注。（2 2）我的心我的心（本体本体）像）像成熟的蒲公英成熟的蒲公英（喻体一喻体一），轻轻一吹，欢乐就能在瓦蓝瓦蓝的天空下随风，轻轻一吹，欢乐就能在瓦蓝瓦蓝的天空下随风飘得很远很远；又如飘得很远很远；又如孩子唇边刚刚吹出的彩色气孩子唇边刚刚吹出的彩色气泡泡（喻体二喻体二），轻薄透亮，带），轻薄透亮，带去时，八月的尾巴去时，八月的尾巴“啪啪”的一下，将我推的一下，将我推（甩）到初三的门前。（甩）到初三的门前。第73页/共108页着七彩的光，在晶莹目光的注视下，飞出老远老远。2记忆（本体）就像包罗万有的网络（总喻体），亲朋好友们熟悉的面孔就是一个个网站（喻体一）。看，我们共同度过的那些美好岁月，仿佛就是一封封的邮件（喻体二），写满体贴入微的温暖。当然，偶尔也有黑客入侵（喻体三）的时候，这时，病毒进入网络记忆库，总要留下一点两点沮丧黑暗的记忆。第74页/共108页3.是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？是什么，轻轻扣动心扉，带来永恒美丽？4.骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈。5.（1）火更大了，像长了翅膀的猛禽，在狭小的空间里左突右撞，似乎要冲出重围，展翅高飞。立刻，满屋子就都挟带着它的气息，猛烈地燃烧起来。第75页/共108页（2）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，如初生婴儿的眼睛，晶晶然扑闪闪。微风一吹，眼睛们笑了，满天的星斗，也呼应着，一闪一闪，似乎与眼睛们捉起了迷藏。三、参考示例：1.“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。2.书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使